Molnár, A., Péter-Szarka, S.: Pedagógusok kiégésének vizsgálata a pozitív pszichológia szemléletébe.
In: 18. Pedagógiai Értékelési Konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Fejes József Balázs, Pásztor-Kovács Anita, Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged, 72, 2022. ISBN: 9789633068625

Molnár, A., Péter-Szarka, S.: Pozitív pszichológia a munkahelyen: Az erősségek használata és fejlesztési lehetőségei a szervezetekben.
Alk. Pszichol. 22 (1), 147-176, 2022.

Péter-Szarka, S., Páskuné Kiss, J., Máth, J., Fehér, Á.: A tanórán és iskolán kívüli tanulási elfoglaltságok motivációjának kvalitatív vizsgálata kiemelkedő kognitív képességű tanulóknál.
Magyar Pszichológiai Szemle. 76 (2), 393-420, 2021.

Molnár, A., Péter-Szarka, S.: Az erősségek, mint a jóllét alapjai: a VIA karaktererősségek és a PERMA jóllételemek összefüggései.
In: Út a reziliens jövő felé : A Magyar Pszichológiai Társaság XXIX. Országos Tudományos Nagygyűlése : kivonatkötet. Szerk.: Sass Judit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 85-86, 2021. ISBN: 9786158024198

Harmatiné Olajos, T., Péter-Szarka, S.: Az új rendvédelmi tehetségmenedzsment-rendszer tudományos megalapozása I. Tehetséges személyek a munka világában.
Belügyi Szle. 69 (8), 1429-1447, 2021.

Péter-Szarka, S., Harmatiné Olajos, T.: Az új rendvédelmi tehetségmenedzsment-rendszer tudományos megalapozása II. A munkahelyi tehetségmenedzsment pszichológiai alapjai.
Belügyi Szle. 69 (8), 1449-1468, 2021.

Molnár, A., Péter-Szarka, S., Kurucz, G.: A matematikai szorongás vizsgálata a célorientációs elmélet keretében.
Alk. Pszichol. 20 (1), 31-55, 2020.

Péter-Szarka, S., Molnár, A.: Karaktererősségek az iskolában. Fogalmak, jellemzők és a fejlesztésre irányuló intervenciók.
Iskolakultúra. 30 (4-5), 20-39, 2020.

Péter-Szarka, S.: A csoportos képességméréseken alapuló tehetségazonosítás alapelvei és gyakorlati kérdései.
In: A tehetség kézikönyve / Bajor Péter, Balogh László, Bucsi Szabó Zsolt, Polonkai Mária, Révész György Béla, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest, 154-166, 2019. ISBN: 9786150066363

Páskuné Kiss, J., Péter-Szarka, S.: A tehetséges tanulók motivációi.
In: Innováció az oktatásban. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Szabó Fruzsina, Oriold és Társai Kft., Budapest, 129-148, 2019, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9786155443947

Kövi, Z., Kovács, K., Szappanos, C., Kása, D., Péter-Szarka, S., Faragó, B., Dávid, M., Rózsa, S.: Az n-vissza feladatban nyújtott teljesítmény életkori fejlődési mintázata és korrelátumai.
Psychologia Hungarica. 4 (1), 86-126, 2019.

Péter-Szarka, S., Korényi, R.: Jóllét és teljesítmény az iskolában - a kibékíthető ellentét.
In: Innováció az oktatásban. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Szabó Fruzsina, Oriold és Társai Kft., Budapest, 81-101, 2019, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9786155443947

Molnár, A., Péter-Szarka, S., Kurucz, G.: Középiskolások matematikai szorongásának és teljesítményének vizsgálata a célorientációs elmélet keretében.
In: Összetart a sokszínűség : A Magyar Pszichológiai Társaság XXVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése. Programfüzet. Kiadta: a Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Pszichológiai Intézet, Magyar Pszichiátriai Társaság, Budapest, 211, 2019.

Klein, B., Raven, J., Péter-Szarka, S.: Scrambled Sdaptive Matrices (SAM): a new test of eductive ability..
Psychological Test and Assessment Modeling. 60 (4), 441-482, 2018.

Molnár, A., Péter-Szarka, S.: A serdülők iskolai énhatékonyságának, aspirációinak és az iskola teljesítményének vizsgálata a célorientációs elmélet tükrében.
Iskolakultúra. 27 (1-12), 19-33, 2017.

Péter-Szarka, S., Gyarmathy, É., Klein, B., Kovács, K., Kövi, Z., Molnár, G., Páskuné Kiss, J., Pásztor, A.: A tehetségazonosítás folyamata, mérőeszközei és eredményei a Magyar Templeton Programban.
MATEHETSZ Géniusz Projekt Iroda, Budapest, 68 p., 2017.

Orosz, G., Péter-Szarka, S., Bőthe, B., Tóth-Király, I., Berger, R.: How not to do a Mindset intervention: Learning from a Mindset Intervention among Students with Good Grades.
Front. Psychol. 8 1-11, 2017.

Buda, M., Péter-Szarka, S.: A kreatív klíma: Új irány az iskolai klíma és a konfliktuskezelés kutatásában.
Iskolakultúra. 25 (9), 3-17, 2015.

Péter-Szarka, S., Tímár, T., Balázs, K.: Az iskolai kreatív klíma kérdőív.
Alk. Pszichol. 15 (2), 107-132, 2015.

Péter-Szarka, S.: Pozitív pszichológia a tehetséggondozásban.
Magyar Pszichológiai Szemle. 70 (3-8), 633-647, 2015.

Fuszek, C., Arató, F., Balogh, L., Bodnár, G., Gyarmathy, É., Péter-Szarka, S., Vass, V.: Ez is tehetséggondozás!.
Iskolakultúra. 24 (4), 100-120, 2014.

Buda, M., Péter-Szarka, S.: Kreativitás és azon túl.
Iskolakultúra. 24 (3), 33-40, 2014.

Péter-Szarka, S.: Kreatív klíma - a kreativitást támogató légkör megteremtésének iskolai lehetőségei.
Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest, 26 p., 2014.

Péter-Szarka, S.: Talent identification in Hungary.
Horiz. of Psych. 23 155-162, 2014.

Fehér, Á., Péter-Szarka, S.: Az iskolai zaklatás jelenségvilága és a gyermekek érzelmi készségei.
In: Interdiszciplináris pedagógia és a felsőoktatás alakváltozásai : a VII. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata : Debrecen, 2011. szeptember 16-17.. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 175-185, 2012, (Kiss Árpád Archivum könyvsorozata, ISSN 1587-1150 ; 7.) ISBN: 9789634735960