Tudóstér: Humán Tudományok Doktori Iskola publikációi

Gerhát, R., Fodor, S.: A coaching pszichológiai intervenció meghatározása, bemutatása és megkülönböztetése más segítő folyamatoktól.
Magyar Pszichológiai Szemle. közlésre elfogadva (-), 1-52, 2025.

Gerhát, R., Ocsenás, D., Münnich, Á.: Enhancing performance, well-being and self-efficacy: A randomised controlled study in solution-focused business coaching.
Int. J. Evid. Based Coach. Mentor. "Accepted by Publisher" (-), [1-26], 2025.

Gerhát, R., Ocsenás, D., Münnich, Á.: The Impact of Personality Traits on the Effectiveness of Solution-Focused Coaching in a Workplace Context.
International Coaching Psychology Review. "Accepted by Publisher" (-), [1-47], 2025.

Őrsi, B., Kovács, J., Csukonyi, C.: Accepting a robot request contradicting a human instruction in the function of robot attitudes and level of interdependency.
Computers in Human Behavior Reports. 14 1-10, 2024.

Moklovsky, R.: A cinkotai rém nyomában.
Prae.hu. 2024.06.23. [1-6], 2024.

Moklovsky, R.: A halál nem elméleti, hanem zsigeri kérdés: Interjú Lapis Józseffel.
Prae.hu 2024.07.04. [1-9], 2024.

Moklovsky, R.: A kétszázadik: A Miskolci Nemzeti Színház bicentenáriumi évadjáról.
Műút. 09 (4), 48-53, 2024.

Gerhát, R.: A megoldásközpontú brief coach főbb kompetenciái.
Megoldásközpont Pozitív Pszichológiai Magazin 2024.05.01. [1-12], 2024.

Ambrusz, A., Malét-Szabó, E.: A mentális egészség megőrzése a rendvédelem területén.
Psychiatr Hung. 39 (Suppl.), 45, 2024.

Takács, I., Mazák, V., Fenyvesi, A., Bársony, R., Topa, E.: Analysis of activity structure in Szabolcs-Szatmár-Bereg County.
Braz. J. Biol. 84 1-9, 2024.

Moklovsky, R.: A nyelv az egész élet medre: Kemény Lili Nem című kötetéről a miskolci bemutatón Moklovsky Rékával beszélgetett.
Prae.hu 2024.05.23 [1-14], 2024.

Tóth, D.: A pozitív idősödés diskurzusairól.
OxIPO. 1 127-131, 2024.
(Ismertetett mű: Bene Ágnes; Móré Marianna. -Pozitív idősödés 1. /Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2022)

Néma, J.: A rurális közegben élő szülők IKT-attitűdjei, nevelési stílusai - Az olvasóvá nevelés digitális kihívásai.
Acta med. sociol. 15 (38), 22-42, 2024.

Ambrusz, A., Németh, F., Borbély, Z., Malét-Szabó, E.: A szubjektív egészségi állapot és a dohányzás összefüggése rendfenntartó dolgozók körében.
Orv. hetil. 165 (15), 584-594, 2024.

Vályogos, K.: A tanulási út módosítása az észak-alföldi régió szakképző intézményeiben.
In: Az oktatás időszerű narratívumai : Absztraktkötet. Szerk.: Juhász Erika; Gyányi István, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Eger, 445, 2024. ISBN: 9786155657153

Vida, L.: A töredezett magyar társadalom esélyei.
Metszetek. 13 (1), 88-93, 2024.
(Ismertetett mű: Takács Erzsébet. -A szolidaritás alakváltozásai - Az együttműködés lehetőségei és gátjai Magyarországon /Budapest : Napvilág kIadó, 2018)

Váradi, J., Kerekes, R., Pótfi, M., Radócz, J.: A zeneművészeti szakgimnazisták pályaválasztásának meghatározó tényezői.
Educatio. 32 (4), 655-664, 2024.

Vályogos, K.: Az észak-alföldi régió végzős szakképző iskolás tanulóinak szocioökonóniai háttere - tanulói kérdőíves kutatásunk eredményei tükrében.
In: A szakképzés-fejlesztés és szakmai pedagógusképzés összefüggései : XI. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatáspedagógiai Konferencia : Tanulmánykötet. Szerk.: Holik Ildikó, Sanda István Dániel, Óbudai Egyetem, Budapest, 161-171, 2024. ISBN: 9789634493518

Dan, B., Kovács, K., Domján, K.: Az inkluzív nevelés felerősítése önkéntességen keresztül.
In: Az oktatás időszerű narratívumai : absztraktkötet. Szerk.: Juhász Erika, Gyáni István, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Eger, 69-70, 2024. ISBN: 9786155657153

Takács, I., Bársony, R., Fenyvesi, A., Mazák, V.: Comparison between Key Crop Production and Farmers' Perspectives in Eastern Hungary: A Regional Study.
AIMS Agriculture and Food. 9 (2), 699-715, 2024.

Béres, Z.: Cultural elite in a local space.
Intl. J. Rel. "Accepted by Publisher" (-), -, 2024.

Nagy-Menyhárt, S.: Családegyesítés céljával elvándorolt családok helyhez kötődése.
Kult. Köz. 1 59-65, 2024.

Váradi, J., Kerekes, R., Pótfi, M., Radócz, J.: Determining factors in the career choice of music high school students.
International Journal of Educational Research Open. 6 1-6, 2024.

Moklovsky, R.: Egy regényben kellenek a krízishelyzetek.
Prae.hu. 2024.07.02. [1-12], 2024.

Moklovsky, R.: Esszenciális szépség és korzseniális teremtőerő: Az év ódaköltője 2024 pályázat eredményhirdetése.
Prae.hu. 2024.04.17. [1-8], 2024.

Kovács, K., Szakál, Z.: Factors influencing sport persistence still represent a knowledge gap - the experience of a systematic review.
BMC Psychol. 12 (1), 1-14, 2024.

Kiss, J.: Fiatalok kultúrafogyasztása gyermekkori tapasztalataik alapján.
In: Kutatások a zene és a zenepedagógia világában : 4. Zenepedagógiai Konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Váradi Judit, Pető Áron, Pótfi Melinda, Debreceni Egyetem, Debrecen, 28, 2024. ISBN: 9789634905745

Kerekes, R.: Fókuszban az ének-zene tanárszakos hallgatók.
In: Kutatások a zene és a zenepedagógia világában : 4. Zenepedagógiai Konferencia : absztraktkötet. Szerk.: Pető Áron, Pótfi Melinda, Debreceni Egyetem Zeneművészeti Kar, Debrecen, 25, 2024. ISBN: 9789634905745

Kerekes, R.: Hallgatói profilok az ének-zene tanárképzésben.
In: Művészettel nevelés generációkon át : Zenepedagógiai kutatások a Debreceni Egyetemen. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 17, 2024. ISBN: 9786156669025

Tóth, D.: Happiness Approach - An approach on subjective well-being.
In: Tudomány: út a világ megismeréséhez II.. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 288-302, 2024, (Életmód és egészségszociológiai interdiszciplináris kutatások, ISSN 2732-0928) ISBN: 9789636151683

Moklovsky, R.: Hőstettek és álmok: Magyar Széppróza Napja a Fiatal Írók Szövetségénél.
Prae.hu. 2024.02.22. [1-7], 2024.

Vályogos, K.: Institution and Occupational Motivation of Students in Vocational Institutions in the North Great Plain Region of Hungary in Relation to Socio-Economic Status.
European Journal of Contemporary Education. 13 (3), 575-588, 2024.

Szabó, D., Bujdosóné Dani, E.: Könyves influenszerek a könyvtárakban: Valóban lehetséges az együttműködésük az olvasóvá nevelés érdekében?.
In: Az oktatás időszerű narratívumai : absztraktkötet : Hungarian Conference on Educational Research HuCER. Szerk.: Juhász Erika, Gyányi István, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Eger, 399-400, 2024.

Kiss, J.: Kultúrafogyasztóvá váló fiatalok: gyermekkorban dől el?.
In: Művészettel nevelés generációkon át : Zenepedagógiai kutatások a Debreceni Egyetemen. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 16, 2024. ISBN: 9786156669025

Váradi, J., Radócz, J., Mike, Á., Óváry, Z., Józsa, G.: Lessons from the COVID pandemic in music education the advantages and disadvantages of online music education.
Heliyon. 10 (15), 1-9, 2024.

Bujdosóné Dani, E., Szabó, D.: Online olvasás- és szolgáltatásnépszerűsítés a könyvtárakban: a közösségi média és a könyves influenszerek.
Kv. nev. 25 (1), 48-67, 2024.

Őrsi, B., Csukonyi, C., Korondi, P.: Organic Human-Robot Interactions: Psychological Aspects to Help Social Robots Become Sociable.
In: 2024 IEEE/SICE International Symposium on System Integration (SII), IEEE, Piscataway, 1038-1044, 2024. ISBN: 9798350312072

Tóth, D., Markovics, M., Varga, Z.: Pettinger modern munka kritikája.
Új Munkaügyi Szemle. 5 (2), 76-80, 2024.

Balogh, É., Erdei, I., Kovács, K., Nagy, B.: Psychological Effects Of Animal-Assisted Programs Among Children With Special Needs-Experiences From A Systematic Review.
J. Positive Psych. Wellb. 8 (2), 171-189, 2024.

Sztányi, -., Hőgye-Nagy, Á., Szemán-Nagy, A.: Relationships between work-family conflict and family structure in the lives of working mothers in Hungary - a pilot study.
BMC Psychol. 12 (1), 1-12, 2024.

Szabó, B., Őrsi, B., Csukonyi, C.: Robots for surgeons? Surgeons for robots? Exploring the acceptance of robotic surgery in the light of attitudes and trust in robots.
BMC Psychol. 12 (1), 1-11, 2024.

Tóth, D., Nagy, A.: Squid Game - an analysis of Korean society.
In: Tudomány: út a világ megismeréséhez II.. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 303-318, 2024, (Életmód és egészségszociológiai interdiszciplináris kutatások, ISSN 2732-0928 ; 5.) ISBN: 9789636151683

Szarvák, T., Ackermann, T.: Stratégiai-gazdasági kompetenciák a sérülékeny csoportokban.
In: Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók X. Nemzetközi Téli Konferenciája : Tanulmánykötet. Szerk.: Földi Péter, Kovács Csaba József, Szeberényi András, Viktor Patrik, TéKa, Komárom, 314-320, 2024. ISBN: 9788069066069

Szabó, D., Panna, L., Győri, K., Pusztai, G.: Systematic literature review on parental involvement in digital education.
J. Media Literacy Educ. 16 (2), 98-107, 2024.

Moklovsky, R.: Szabadulástörténet: Kabai Lóránt el sem kezdett versek kötetbemutató és kiállításmegnyitó Miskolcon.
Prae.hu. 2024.04.04. [1-7], 2024.

Szabó, D., Kocsis, Z.: Szülői részvétel: Együttműködő tanár-szülő kommunikáció.
In: Az oktatás időszerű narratívumai : absztraktkötet : Hungarian Conference on Educational Research HuCER. Szerk.: Juhász Erika, Gyányi István, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Eger, 396-397, 2024. ISBN: 9786155657153

Kerékgyártó, Z.: The ambiguity of Social Justice in Australian University classrooms.
Hung. educ. res. j. 14 (1), 114-118, 2024.
(Ismertetett mű: Freebody, K., Goodwin, S., Proctor, H. (Eds.). -Higher education, pedagogy and social justice: Politics and practice /London : Palgrave Macmillan, 2019)

Vályogos, K.: The Impact of The Prestige of Institution Type on Professional Satisfaction.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 6 (1), 32-38, 2024.

Tóth, D.: The narrative organization of social representations in life stories.
Belvedere Meridionale. 36 (1), 55-66, 2024.

Szászi, B., Szabó, P.: The prevalence of body dysmorphic disorder and the acceptance of cosmetic surgery in a nonclinical sample of Hungarian adults.
Mentálhigiéné és Pszichoszomatika. 25 (1), 69-84, 2024.

Kovács, K., Balogh, É., Lovas, B., Boris, P., Nagy, B.: The role of animal-assisted programs in physical health improvement of children and adolescents with special education needs - a systematic review.
BMC Public Health. 24 (824), 1-10, 2024.

Drugaş, I.: The stakeholders and specialists'contribution in the diagnosis of ADHD.
Journal of Psychological & Educational Research. 32 (1), 31-45, 2024.

Moklovsky, R.: "Ki mondta, hogy a szerelem csak gyengéd és kellemes lehet?" - A freudi pszichoanalízis szerepe Elfriede Jelinek és Mary Gaitskill női karakterábrázolásában.
Szkholion. 2 97-106, 2023.

Nagy, Z.: A 2016-os NETFIT felmérés eredményeinek összefüggésvizsgálata a Magyar Ifjúság Kutatás eredményeivel, két régió kiemelésével.
Gradus. 10 (1), 1-13, 2023.

Herceg, A., Szabó, P.: Absolute pitch: A literature review of underlying factors, with special regard to music pedagogy..
Psychomusicology: Music, Mind, and Brain. 33 (1-4), 40-47, 2023.

Moklovsky, R.: Acélváros legendáriuma.
alfoldonline.hu 2023.12.13 [1-7], 2023.

Mohammed, P., Engler, Á., Erdei, G.: A Comparison of In-class Student Engagement and School Environment between Refugee and Host Community Students.
Studies in Educational Management. 13 31-42, 2023.

Sztányi, -., Hőgye-Nagy, Á., Szemán-Nagy, A.: A családi élettel, párkapcsolattal való elégedettség és a munka-magánélet egyensúly összefüggései a gyermekes nők életében.
Új Munkaügyi Szemle. 4 (2), 17-26, 2023.

Varga, Z.: A foglalkozás alapú rétegződés vizsgálati lehetőségei.
In: A PEME XXVI. Nemzetközi PhD - Konferenciájának előadásai. Szerk.: Koncz István; Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 317-328, 2023. ISBN: 9786155709197

Hegedűs, A.: A határon túli magyar hallgatók kultúrafogyasztási szokásai.
In: Az oktatás határdimenziói : Absztraktfüzet : Hungarian Conference on Educational Research HuCER 2023. Szerk.: Juhász Erika; Kattein-Pornói Rita, ELTE Savaria Egyetemi Központ, Szombathely, 261, 2023. ISBN: 9786155657139

Babinszki, E., Balázs, K.: A humoros reklámok napos és sötét oldala: A humoros reklám potenciális hatásainak szakirodalmi áttekintése.
Marketing & Menedzsment. 57 (2), 37-49, 2023.

Kerékgyártó, Z.: A katonai és civil közoktatásból érkező hallgatók beilleszkedése a magyar tisztképzésbe.
Hadtudomány. 33 120-136, 2023.

Tóth, D.: A kollektív valóságértelmezés piktoriális és nyelvi reprezentációi szakrális tartalmakban.
In: A PEME XXVI. Nemzetközi PhD Konferenciájának előadásai = Húsz éve az európai nemzeti tudományosság és a fiatal kutatók szolgálatában / szerkesztette Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest; Miskolc, 305-316, 2023. ISBN: 9786155709197

Bartalis, I.: A Kovászna és Hargita megyei elemi osztályokban történő extrakurrikuláris zenei nevelés.
In: Kutatások a zene és a zenepedagógia világában 3. Zenepedagógiai konferencia Absztraktkötet. Szerk.: Váradi Judit, Kerekes Rita, Kiss Julianna, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 9, 2023. ISBN: 9789634905080

Hegedűs, A.: A kulturális és gazdasági tőke jellegzetességei a Szegedre járó, magyar állampolgársággal is rendelkező szerbiai hallgatók körében.
Educatio. közlésre elfogadva (-), 1-10, 2023.

Szél, E., Szabó, É.: A mentalizáció, a reziliencia és a problémaviselkedés kapcsolati beágyazottsága serdülőkorban: vizsgálatok a Reflektív Funkció Kérdőív (RFQ-H) magyar változatával.
Magy. Pszichol. Szle. 78 (1), 1-22, 2023.

Szél, E., Kóródi, K., Gori, A., Jámbori, S., Szabó, É.: A mentalizáció multidimenzionális kérdőívének (MMQ) magyar nyelvű adaptációja serdülők és fiatal felnőttek körében.
Magy. Pszichol. Szle. 78 (2), 221-249, 2023.

Tóth, D.: A pozitív életesemények felidézése (narrative care), mint terápiás eszköz az idősellátásban.
Magy. gerontol. 15 182-184, 2023.

Bilibok, G.: A semmiről.
In: Tudomány: út a világ megismeréséhez I.. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 22-34, 2023, (Életmód és Egészségszociológiai Interdiszciplináris kutatások, ISSN 2732-0928 ; 4.) ISBN: 9789636150945

Takács, I.: Assessment of the situation of the agricultural society based on empirical results, the role of generational change in the perception of the future.
In: XXVI. Tavaszi Szél Konferencia 2023 - Absztrakt kötet. Szerk.: Hajdú Péter, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 398, 2023. ISBN: 9786156457233

Moklovsky, R.: A szívek frigye, nem a fejeké - A nő, a férfi és a szerelem Arthur Schopenhauer filozófiájában.
In: Tudomány: út a világ megismeréséhez I.. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 35-48, 2023, (Életmód és Egészségszociológiai Interdiszciplináris kutatások, ISSN 2732-0928) ISBN: 9789636150945

Szászi, B., Szabó, P.: A testdiszmorfiás zavar pszichológiai vonatkozásai.
Magyar Pszichológiai Szemle. 78 (3), 409-435, 2023.

Takács, I.: Az agrártársadalom helyzetének bemutatása empirikus eredményeken keresztül.
In: Doktoranduszok Országos Szövetsége Közgazdaságtudományi osztályának IX. Téli Konferenciája Absztraktkötet. Szerk.: Horváth Bálint; Földi Péter, Óbuda University, Budapest, 48, 2023. ISBN: 9788097415242

Takács, I., Lenti, I.: Az agrártársadalom helyzetértékelése empirikus eredmények alapján a generációváltás szerep a jövőkép megítélésében.
In: XXVI. Tavaszi Szél Konferencia : Tanulmánykötet. Szerk.: Molnár Dániel, Molnár Dóra, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 223-227, 2023. ISBN: 9786156457387

Takács, I., Lenti, I.: Az agrártársadalom helyzetértékelése empirikus eredmények alapján - A stratégiai gondolkodás szerepe a jövőkép megítélésében.
In: Húsz év - 25 PhD-konferencia : Húsz éve az európai Magyarország tudományos megújulása és a fiatal kutatók szolgálatában. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 52-58, 2023. ISBN: 9786155709180

Takács, I.: Az agrártársadalom helyzetértékelése empirikus eredmények alapján - Az öntözés szerepe a jövőkép megítélésében.
In: Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók IX. Nemzetközi Téli Konferenciája / Takács István, Óbudai Egyetem, Budapest, 244-253, 2023. ISBN: 9788097415273

Kerekes, R.: Az ének-zene tanárszakos hallgatók és a mentortanárok gyakorlati tanítással kapcsolatos tapasztalatainak összehasonlítása.
In: 3. Zenepedagógiai konferencia : Kutatások a zene és zenepedagógia világában : Absztraktkötet. Szerk.: Váradi Judit, Kerekes Rita, Kiss Julianna, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 19, 2023. ISBN: 9789634905080

Kerekes, R.: Az ének-zene tanárszakos hallgatók gyakorlati tanításról vallott tapasztalatai tanulmányaik tükrében.
In: Oktatás egy változó világban : kutatás, innováció, fejlesztés. Szerk.: Kattein-Pornói Rita, Tóth Péter, Kanczné Nagy Katalin, Debreceni Egyetemi Kiadó ; Magyar Nevelés és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest ; Deberecen, 181-205, 2023, (HERA Évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 10.) ISBN: 9786155657122

Moklovsky, R.: Az utolsó titok nyomában.
Szépirod. Figy. 2 118-122, 2023.

Tóth, D.: Carmen. How are we growing old in cyberspace?.
Magy. gerontol. 15 (42), 25-37, 2023.

Hegedűs, A.: Cultural consumption of foreign and Hungarian university students, their attitudes towards museums, the use of museums as learning spaces.
In: International online research-workshop "Education and Diversity". Ed.: Fehérvári Anikó, Óhidy Andrea, Pedagogical Committee of the Hungarian Academy of Sciences/Subcommittee on Sociology of Education, Jean Monnet Chair Freiburg for European Education of the University of Education Freiburg, online, 3-4, 2023.

Kóródi, K., Jagodics, B., Szabó, É., Kunos, N., Fülöp, M.: Diák kiégés hagyományos és alternatív pedagógiai programú oktatási intézményekben.
Magy. Pszichol. Szle. 78 (3), 329-344, 2023.

Kerekes, R.: Egymás szemében: Azonosságok és különbségek az ének-zene tanítás iskolai gyakorlatában.
In: Az oktatás határdimenziói. Szerk.: Juhász Erika, Kattein Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Szombathely, 34, 2023. ISBN: 9786155657139

Dan, B.: Enhancing inclusive education by volunteering.
In: Civilek és kormányok. Szerk.: Márkus Edina, Bucher Eszter, Boros Julianna, Kozma Tamás, Debreceni Egyetem, Debrecen, 157-167, 2023, (Régió és oktatás, ISSN 2064-6046 ; 15.) ISBN: 9789636151584

Nagy, L., Balázs, K.: Énhatékonyság-érzés és a társadalmi problémák kezelése.
In: Találkozás a változásban : változások a találkozásban : A Magyar Pszichológiai Társaság XXX. Országos Tudományos Nagygyűlése : Kivonatkötet. Szerk.: D. Horváth Vanessza, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 277, 2023. ISBN: 9786158234603

Hegedűs, A.: Foreign students in the museums?: Museums as "cultural assistance" from the perspective of foreign students = Külföldi diákok a múzeumokban? : A múzeumok mint "kulturális mankók" a külföldi hallgatók szemszögéből.
In: Múzeumi tükröződés: társadalom és környezet : X. Országos és VI. Nemzetközi Múzeumandragógiai Konferencia. Szerk.: Tóth Arnold, Pulszky Társaság ; Budapest : Magyar Múzeumi Egyesület és Herman Ottó Múzeum, Miskolc, 16-17, 2023.

Énekes, A., Szabó, D.: Grassroots organisation and state dependence in the relationship between amateur folk dance ensembles in the carpathian basin.
In: Civilek és kormányok : Tanuljunk együttműködni az innovációkban = Citizens and Governments Learning for Innovative Partnership : Learning for Innovative Partnership. Szerk.: Márkus Edina, Bucher Eszter, Boros Julianna, Kozma Tamás, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 108-115, 2023, (Régió és oktatás, ISSN 2064-6046 ; 15.) ISBN: 9789636151584

Kiss, J.: Gyermekkori tanulmányok és ifjúkori művészet-fogyasztás a kárpátaljai főiskolai hallgatók körében.
In: Kutatások a zene és a zenepedagógia világában : 3. Zenepedagógiai konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Kerekes Rita, Kiss Julianna, Debreceni Egyetem, Debrecen, 23, 2023. ISBN: 9789634905080

Vályogos, K.: Hajdú-Bihar vármegyei szakképző iskolások intézmény- és szakmaválasztási motívumai egy reprezentatív tanulói kérdőíves felmérés eredményeinek tükrében.
In: XXIII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban. Szerk.: Bajzáth Angéla; Csányi Kinga; Győri János, Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság, Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Budapest, 437, 2023.

Vályogos, K.: Hajdú-Bihar vármegye szakképző iskolásainak rekrutációs bázisa.
In: XXIII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban. Szerk.: Bajzáth Angéla; Csányi Kinga; Győri János, Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság, Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Budapest, 436, 2023. ISBN: 9789634896111

Babinszki, E., Balázs, K.: Humorous advertisement categories.
Eur. J. Humour Res. 11 (4), 31-53, 2023.

Czibere, I., Kovách, I., Loncsák, N.: Hungarian Farmers and the Adoption of Precision Farming.
European Countryside. 15 (3), 366-380, 2023.

Sztányi, -., Hőgye-Nagy, Á., Szemán-Nagy, A.: Jól-lét, élettel való elégedettség és a munka-család konfliktus közti kapcsolat a dolgozó anyák körében.
Új Munkaügyi Szemle. 4 (1), 23-32, 2023.

Moklovsky, R.: Kanadától Bulgárián át Japánig: Válogatás a 19. CineFest Miskolci Nemzetközi Filmfesztivál nagyjátékfilmjeiből.
Műút. 09 (2), 46-50, 2023.

Moklovsky, R.: Komolyzenei csúcsragadozó: A Tár című filmről.
Kortárs Online 2023.04.15. [1-8], 2023.

Moklovsky, R.: Közös ketrecben: A Macska a forró bádogtetőn vígszínházi előadásáról.
Kortárs Online 2023.05.17 [1-6], 2023.

Vályogos, K.: Lemorzsolódási rizikó és a sikertelenség aránya a középfokú oktatásban.
Iskolakultúra. 33 (4), 18-37, 2023.

Szabó, D., Bujdosóné Dani, E.: Libraries' media awareness and reader strategies with social media contributors including influencers.
In: Proceedings of the BOBCATSSS 2023 Conference: A New Era - Exploring the Possibilities and Expanding the Boundaries Oslo Metropolitan University (OsloMet), Oslo, Norway, January 25-27, 2023. Eds.: Henriksen, Dafne ; Khosrowjerdi, Mahmood ; Johnston, Jamie; Liguziński, Maciej; Shuva, Nafiz Zaman ; Skaug, Johanna, [s.l.], [s.l.], 33, 2023.

Moklovsky, R.: Már ez is történelem.
Műút. 2023.08.31 [1-11], 2023.

Moklovsky, R.: Megelevenedő történelem.
Dűlő. 03 (5), 6-13, 2023.

Moklovsky, R.: Megszervezett boldogtalanság, lenéző szeretetlenség.
alfoldonline.hu 2023.10.12 [1-7], 2023.

Moklovsky, R.: Miskolci moziünnep: Válogatás a 19. CineFest Miskolci Nemzetközi Filmfesztivál nagyjátékfilmjeiből.
Kortárs Online 2023.10.07. [1-7], 2023.

Hegedűs, A.: Multilingualism, culture, museum learning.
Hung. educ. res. j. 13 (3), 443-456, 2023.

Pusztai, G., Róbert, P., Fényes, H.: Parental Involvement and School Choice in Hungarian Primary Schools.
J Sch Choice. 17 (1), 118-135, 2023.

Őrsi, B., Csukonyi, C.: Psychological Aspects and Opinions about Some Typical Robots and Robots in General.
Recent Innov. Mechatron. 10 (1), 1-8, 2023.

Szecskó, J.: School social work in Hungary and in the United Kingdom.
In: Education in the Family-Family in Education III. : Book of Abstracts. Eds.: Erzsébet Rákó, Grzegor Godawa, Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar, Hajdúböszörmény, 27, 2023. ISBN: 9789634905141

Vályogos, K.: Szakmai elégedettség és az intézménytípus presztízsének összefüggései.
Educatio 32 (1), 136-146, 2023.

Moklovsky, R.: Szürke zóna.
Vörös postakocsi online 2023.02.15 [1-3], 2023.

Szabó, D.: Tanárok mint influenszerek? A közösségi média oktatási használata.
Filologia.hu. 14 (1-4), 65-83, 2023.

Máté-Szabó, B.: Tanulási motivációk és tervek vizsgálata a felsőoktatási szakképzésben.
Acta Andragogiae et Culturae. Közlésre elfogadva 1-13, 2023.

Ambrusz, A., Batizi, O., Borbély, Z., Malét-Szabó, E.: Társas támasz a nyugdíj előtt álló rendőrök körében.
Magy. gerontol. 15 123-125, 2023.

Mazák, V.: Távmunka - a szakszervezetek bértárgyalási mechanizmusa.
In: Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók IX. Nemzetközi Téli Konferenciája : Konferenciakötet. Szerk.: Horváth Bálint, Földi Péter, Óbudai Egyetem, Budapest, 138-144, 2023. ISBN: 9788097415273

Rusli, N.: The Effectiveness of Music Education in Improving Social Communication for Autism Spectrum Disorder (Asd) Students.
Studia UBB Musica. 68 (Sp.Iss.), Iss, 2023.

Dan, B.: The Importance of Student-Teacher Relationship in Romanian SEN Schools Among Hungarian Minorities.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 5 (2), 52-59, 2023.

Mike, Á.: The Reform of Leo Kestenberg - Kodály Parallels in the German Music Education of the 20th Century.
Studia UBB Musica. 68 (1), 101-110, 2023.

Szűcs, T., Váradi, J., Kelemen, H., Miklódi, -., Pusztai, G.: The Role of Parents in Their Children's Artistic Education: The Effect of Parental Involvement in the Transgenerational Process.
Harmonia. 23 (2), 375-386, 2023.

Nagy, L., Balázs, K.: Typical coping patterns: A person-centered approach to coping.
New Ideas Psychol. 70 1-9, 2023.

Nagy, É.: "Ha ráérek jó, ha nem, akkor, így jártam": Időbeliség és autonómia autizmus spektrum zavarral élő gyerekek szüleinek gondoskodás-történeteiben.
In: 21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség. Absztraktkötet : XXII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Steklács János; Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 447, 2022. ISBN: 9786155855054

Moklovsky, R.: "Minden könyv új játszma".
Tempevölgy Online 2022 [1-3], 2022.

Jakab, J.: "Nem tudom, hogyan lehet rájuk hatást gyakorolni...": Pedagógusok a roma tanulók oktatásáról.
Acta med. sociol. 13 (35), 71-88, 2022.

Kukucska, Z.: "Szólíthatlak apának?": Szerepek és családszerkezetek a mozaikcsaládokban.
Kult. Köz. 13 (1), 109-119, 2022.

Bilibok, G.: A ciorani Jézus kép krisztológiai elhelyezése.
In: Az ember és gazdagsága egészséges és biztonságos környezetben. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute s.r.o., Komárno, 289-302, 2022. ISBN: 9788089691739

Kukucska, Z.: A családon belüli döntés- és munkamegosztás alakulása a hetelő családok körében.
Metszetek. 11 (2), 148-165, 2022.

Orbán-Sebestyén, K., Pázmány, V., Sáringerné Szilárd, Z., Farkas, J., Ökrös, C., Roswal, G.: Adaptation and Distribution of a Complex Sensitivity-Training Program in the Eastern European Region.
Soc. Sci. 11 (10), 1-11, 2022.

Moklovsky, R.: A demokrácia perverziója.
Tempevölgy Online 2022 [1-3], 2022.

Grecsó, Z., Szászi, B.: A Franklin módszer mentális gyakorlatainak alkalmazása a táncoktatásban.
Tánc és Nevelés. 3 (1), 83-92, 2022.

Bűdi, K., Rébay, M.: A győri és a soproni bencés gimnázium társadalmi karaktere a dualizmus korában.
In: Tanuló társadalom : Oktatáskutatás járvány idején. Szerk.: Kattein-Pornói R, Mrázik J , Pogátsnik M, Debreceni Egyetemi Kiadó, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, Debrecen, 473-489, 2022, (HERA Évkönyvek sorozat kötetei, ISSN 2064-6755) ISBN: 9786155657108

Váradi, J., Péter, C.: A hangverseny-látogatás új formái a digitális térben..
In: Az online tér megjelenése a zeneművészeti oktatásban és a hangverseny-látogatásban. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 117-132, 2022. ISBN: 9786156192943

Babinszki, E., Balázs, K.: A humoros reklámok és hatásosságuk.
Alk. Pszichol. 22 (3), 59-79, 2022.

Ambrusz, A., Malét-Szabó, E.: A jelen lehetőségei és kihívásai az egészségfejlesztés.
Psychiatr Hung. 37 (Suppl.), 54, 2022.

Kiss, J.: A kárpátaljai intézményes zeneoktatás történetének áttekintése.
In: Zenepedagógia generációkon át : Tanulmányok Duffek Mihály 70. születésnapjára. Szerk.: Szűcs Tímea, Bartalis Izabella, CHERD, Debrecen, 36-52, 2022, (Oktatáskutatók könyvtára ; 15.) ISBN: 9786156012173

Ambrusz, A., Borbély, Z., Malét-Szabó, E.: A kiégés vizsgálata a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Rendőr-főkapitányság hivatásos állománya körében.
Belügyi Szemle. 70 (12), 2569-2589, 2022.

Bartalis, I.: A Kovászna és Hargita megye magyar tannyelvű elemi osztályainak iskolán belüli extrakurrikuláris foglalkozásai.
In: Zenepedagógia generációkon át: Tanulmányok Duffek Mihály 70. születésnapjára. Szerk.: Szűcs Tímea, Bartalis Izabella, CHERD, Debrecen, 51-72, 2022, (Oktatáskutatók könyvtára ; 15) ISBN: 9786156012173

Dan, G.: A kötődő alapú nevelés stratégiái a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában.
In: A társadalomtudományok harminc éve a Partiumban: A Partiumi Keresztény Egyetemen 2021-ben szervezett jubileumi konferencia kötete. Szerk.: Gál Katalin, Pásztor Rita, Székedi Levente, Kolozsvári Egyetemi Kiadó : Partium Kiadó, Nagyvárad, 147-161, 2022. ISBN: 9786063717369

Dan, B., Kovács, K., Oláh, A.: A közösségi iskolák, mint élmény, érték és innovációs alapú pedagógiai mozgalmak..
In: Tanuló társadalom : Oktatáskutatás járvány idején. Szerk.: Kattein-Pornói Rita., Mrázik Julianna, Pogátsnik Monika, Debreceni Egyetemi Kiadó, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Debrecen, Budapest, 377-388, 2022, (HERA Évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 9) ISBN: 9786155657108

Rácz, C., Kocsis, Z.: A lemorzsolódás előrejelzőinek azonosítása a STEM területek hallgatóinak körében.
Új Munkaügyi Szemle. 3 (4), 43-57, 2022.

Rácz, C., Kocsis, Z.: A munka és a tanulmányok kölcsönhatása a STEM területeken.
Opus et educatio. 9 (3), 232-243, 2022.

Moklovsky, R.: A nadrág tisztessége és a szoknya csábereje: Androgünitás és nemváltás Virginia Woolf Orlando című művében.
In: Test-symposium tanulmánykötet: Válogatás a 2021-es Test-symposium konferencia előadásaiból. Szerk.: Mosza Diána; Tarnai Csillag, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Irodalomtudományi Osztály, Budapest, 257-283, 2022. ISBN: 9786158199193

Grecsó, Z., Szászi, B.: Application of Mental Practices of the Franklin Method in Dance Education.
Tánc és Nevelés. 3 (1), 93-101, 2022.

Ambrusz, A., Hajdú, N., Malét-Szabó, E.: A Rendvédelem hivatásos állományának egészségmagatartási szokásait feltérlképező Prevenciós kérdőív tapasztalati.
In: XIV. Nemzetközi nyíregyházi doktorandusz és posztdoktori konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Tóth Dalma, Zakor-Broda Rita, Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, Nyíregyháza, 67, 2022. ISBN: 9789634904755

Kóródi, K., Szél, E., Szabó, É.: A Serdülő Reziliencia Kérdőív (READ) magyar nyelvű adaptációja.
Magy. Pszichol. Szle. 77 (4), 483-505, 2022.

Szél, E., Jámbori, S.: A szándékos önszabályozás, a mentalizáció és az időperspektíva kapcsolata fiatal felnőttek esetében.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira. Szerk.: Molnár Gyöngyvér, Tóth Edit, Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Intézet, Szeged, 101-116, 2022. ISBN: 9789633068960

Pusztai, G., Major, E., Polgáriné Szilágyi, E., Bencze, Á., Csonka, É., Demeter-Karászi, Z.: A szülői bevonódás módjának szektorközi összehasonlítása a nemzetközi gyakorlatban.
In: Oktatás egy változó világban : Kutatás, innováció, fejlesztés : Absztraktkötet. Szerk.: Juhász Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 272, 2022. ISBN: 9786155657115

Szűcs, T., Kelemen, H., Miklódi, -., Váradi, J.: A szülők szerepe gyermekük művészeti nevelésében: A szülői bevonódás hatása a transzgenerációs folyamatban.
In: Értékközvetítés és iskola : Tanulmányok Szabó László Tamás tiszteletére. Szerk.: Kovács Klára, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, Debrecen, 54-71, 2022, (Oktatáskutatók könyvtára, ISSN 2064-9312 ; 14) ISBN: 9786156012166

Kóródi, K., Szabó, É., Jagodics, B.: A Tanulmányi Reziliencia Kérdőív magyar változatának adaptálása általános és középiskolás mintán.
Iskolakultúra. 32 (5), 46-56, 2022.

Somfalvi, Z.: A társadalmi és kulturális tőke hatása a nyelvvizsgaszerzés sikerességére.
In: Tradíció és innováció ötvözete a Nyíregyházi Egyetemen. Szerk.: János István, Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 434-441, 2022, (Acta Academiae Nyiregyhaziensis, ISSN 2416-2981 ; 6.) ISBN: 9786156032515

Tóth, D., Godó, I.: Attitudes of Roma/Gypsy Adults Towards the Care of Their Elderly Loved Ones.
Magy. gerontol. 14 (41), 30-45, 2022.

Goda, P., Hamza, E., Mezei, K., Rácz, K.: A vidékfejlesztés helye és szerepe a fejlesztéspolitikában.
Gazdálkodás. 66 (6), 532-558, 2022.

Herceg, A., Szabó, P.: Az abszolút hallás: áldás vagy átok?.
Magyar Pszichológiai Szemle. 77 (2), 271-290, 2022.

Ambrusz, A., Malét-Szabó, E.: Az áthajlás korúak egészségmegőrzési lehetőségei a Rendvédelemben.
Magy. gerontol. 14 (Klsz.), 58-60, 2022.

Kerekes, R.: Az ének-zene tanárszakos hallgatók pályával kapcsolatos énképe.
In: Oktatás egy változó világban : Kutatás, innováció, fejlesztés : Absztraktkötet. Szerk.: Juhász Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 41, 2022. ISBN: 9786155657115

Kerekes, R.: Az ének-zene tanárszakos hallgatók pályával kapcsolatos meggyőződései önismeretük tükrében.
In: Zenepedagógia generációkon át : Tanulmányok Duffek Mihály 70. születésnapjára. Szerk.: Szűcs Tímea, Bartalis Izabella, CHERD, Debrecen, 125-138, 2022, (Oktatáskutatók könyvtára ; 15) ISBN: 9786156012173

Váradi, J., Józsa, G.: A zeneoktatás jellemzői az online térben: A kutatás előzménye, mintája és módszere.
In: Az online tér megjelenése a zeneművészeti oktatásban és a hangverseny-látogatásban. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 11-22, 2022. ISBN: 9786156192943

Józsa, G., Szűcs, T., Váradi, J.: A zenetanárok digitális attitűdjére ható tényezők vizsgálata.
In: Az online tér megjelenése a zeneművészeti oktatásban és a hangverseny-látogatásban. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 39-52, 2022. ISBN: 9786156192943

Krivánik, D.: Az igazság mint módszer: Megjegyzések a dialektika hegeli fogalmához.
Korunk (Kolozsvár). 2 100-115, 2022.

Szász, M.: Az iskola életébe való szülői bevonódás akadályai egy székelyföldi rurális település mintáján.
Metszetek. 11 (3), 103-122, 2022.

Szász, M., Sárosi-Blága, Á.: Az iskola-szülő kapcsolat elemzése szülői percepciók alapján egy székelyföldi, periférikus vidéki térségben.
Iskolakultúra. 32 (7), 3-17, 2022.

Laczkó-Albert, E.: Barázdáktól távolodva.
Kult. Köz. 13 (3), 29-39, 2022.

Czibere, I., Huszti, É., Juhászné Fazekas, Z., Kukucska, Z., Molnár, É., Nemes-Zámbó, G.: Bizalom és konfliktus: A mozaikcsaládokban élő nők mindennapi konfliktusai a párkapcsolati bizalom összefüggéseiben.
Esély. 33 (2), 83-103, 2022.

Libicki, É., Rusinné Fedor, A.: Characterization of the health awareness behaviour and the health state of hungarian people living in settlement conditions.
In: New trends and best practices in socioeconomic research : V. International Science Conference SER 2022 : Conference program. Ed.: Veselin Draskovic, Yurij Bilan, Economic Laboratory for Transition Research, Podgorica, 46-47, 2022. ISBN: 9789940673185

Kocsis, Z.: Communities at Work.
In: Sociology of education : Theories, communities, contexts. Ed.: Pusztai Gabriella, Debrecen University Press, Debrecen, 204-221, 2022.

Amukune, S., Józsa, G., Józsa, K.: Comparing Executive Functioning in the School Readiness of Hungarian and Kenyan Preschoolers.
Int J Early Child. Epub 1-18, 2022.

Amukune, S., Józsa, K., Szenczi, B., Józsa, G.: Comparison of the mastery motivation of hungarian school children with mild intellectual disability with that of those developing typically.
In: 18. Pedagógiai Értékelési Konferencia 18th Conference on Educational Assessment . Program és összefoglalók = program and abstracts. Szerk.: Fejes József Balázs, Pásztor-Kovács Anita, Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged, 34, 2022. ISBN: 9789633068625

Kerekes, R., Kiss, J.: Csoportos zenei órák az online térben.
In: Az online tér megjelenése a zeneművészeti oktatásban és a hangverseny-látogatásban. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézete, Budapest, 53-70, 2022. ISBN: 9786156192943

Józsa, K., Amukune, S., Józsa, G., Barrett, K.: Design, development and application of focus app for assessment of school readiness.
In: NTED2022: 16th annual International Technology, Education and Development Conference. Sharing the Passion for Learning. Ed.: L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, IATED Academy, Valencia, Spain, 4903-4910, 2022. ISBN: 9788409377589

Nagy, Z.: Diákok sportja - hallgatók egészségtőkéje?.
Belvedere Meridionale. 34 (4), 147-150, 2022.
(Ismertetett mű: Moravecz Marianna. -Diákok sportja - hallgatók egészségtőkéje? /Szeged : Belvedere Meridionale, 2022. -273 p. -)

Hvozdetska, B., Varha, N., Kocsis, Z., Nechitailo, I., Bartosh, O.: East and Central European Students' Financial Self-Sufficiency During Their University Years.
Corvinus J. Sociol. Soc. Policy. 13 (2), 53-78, 2022.

Ambrusz, A., Petlyánszki, G., Malét-Szabó, E.: Egészségfejlesztés és egészségvédelem a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Rendőr-főkapitányság állományában.
Belügyi Szemle. 70 (7), 1507-1527, 2022.

Moklovsky, R.: Egy este, két könyv.
Tempevölgy Online 2022 [1-3], 2022.

Vályogos, K.: Egyházi fenntartású szakképző iskolai tanulók szakmaválasztási motivációi.
In: XIV. Nemzetközi nyíregyházi doktorandusz és posztdoktori konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Tóth Dalma, Zakor-Broda Rita, Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, Nyíregyháza, 131, 2022. ISBN: 9789634904755

Szabó, É., Kóródi, K., Szél, E., Jagodics, B.: Facing the Inevitable: The Effects of Coronavirus Disease Pandemic and Online Teaching on Teachers' Self-Efficacy, Workload and Job Satisfaction.
Eur. J. Educ. Res. 11 (1), 151-162, 2022.

Madarász, T.: Factors motivating the choice of a military career in Hungary in the 1980s, in the light of life course interviews.
In: Nové trendy profesijnej prípravy v Ozbrojených silách = [New Trends in Professional Training in the Armed Forces] : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie. Ed.: Lubomír, Belan, Akadémia ozbrojených síl generála Milana Rastislava Štefánika, Liptovsky Mikulas, 226-231, 2022. ISBN: 9788080406301

Karkusz, P.: Faj- és környezetvédelmi aspektusok Leibniz filozófiájában.
In: Az ember és gazdagsága egészséges és biztonságos környezetben. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute s.r.o, Komárno, Slovakia, 303-314, 2022. ISBN: 9788089691739

Bilibok, G.: Foucault a kereszténység struktúrájában vagy a kereszténység Foucault struktúrájában.
Magyar Fil. Szle. 66 (4), 179-184, 2022.
(Ismertetett mű: Michel Foucaul. Budapest : Atlantisz, 2021. _A szexualitás története IV. A hús bűnvallomásai /456 o.)

Moklovsky, R.: Gyógyír csaláncsípésre.
alfoldonline.hu 2022.06.30. [1-7], 2022.

Kiss, M., Rácz, K.: Helyi gazdaságfejlesztési gyakorlatok és önkormányzati szerepek a vidéki hátrányos helyzetű térségekben: Elemzési szempontok és esetek.
Szociol. Szle. 32 (2), 4-33, 2022.

Jakab, J.: Hozzá tud-e járulni az iskola a magyar többségi és roma kisebbségi csoportok közötti társadalmi távolság csökkentéséhez? Székelyföldi pedagógusok percepciói..
Iskolakultúra. 32 (7), 18-35, 2022.

Jakab, J.: Informális megoldások a roma gyerekeket oktató pedagógusok iskolai gyakorlatában.
Korunk (Kolozsvár). 3 (10), 68-78, 2022.

Dan, B.: Innovative platforms for inclusive education.
In: Sustainability of Innovation. Szerk.: Márkus Edina; Boros Julianna; Kozma Tamás, Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó - CHERD, Debrecen, 136-145, 2022, (Régió és oktatás, ISSN 2064-6046 ; 14) ISBN: 9789636150679

Szecskó, J.: Iskolai szociális munka az Egyesült Királyságban.
In: XIV. Nemzetközi nyíregyházi doktorandusz és posztdoktori konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Tóth Dalma, Zakor-Broda Rita, Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, Nyíregyháza, 47, 2022. ISBN: 9789634904755

Szecskó, J.: Iskolai szociális munka Magyarországon és Nagy-Britanniában.
In: "Innováció a képzésben és a gyakorlatban" 30 éves a szociálpedagógus képzés nemzetközi konferencia : Absztrakt füzet. Szerk.: Rákó Erzsébet, Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar Hajdúböszörmény, Hajdúböszörmény, 32, 2022.

Hegedűs, A.: Kinn vagy benn?: A szegedi egyetemisták múzeumképe egy kvalitatív vizsgálat alapján.
Veritatis Imago. közlésre elfogadva (-), 1-11, 2022.

Moklovsky, R.: Kizuhanni egy álomból.
Kulter.hu. 2022.06.30. [1-10], 2022.

Vályogos, K.: Középfokú szakképzésben oktatók szakmai elégedettsége.
Iskolakultúra. 32 (4), 94-112, 2022.

Moklovsky, R.: Lánc-lánc-meselánc.
Élet ir. 66 (34), [1-2], 2022.

Karkusz, P.: Leibniziánus aspektusok Charles Bonnet és Denis Diderot természetfilozófiájában.
Nagyerdei Almanach. 12 (24), 67-83, 2022.

Major, E., Hegedűs, G.: Megvalósul-e az értékteremtő nevelés a családban?.
In: XI. Interdiszciplináris Doktorandusz Konferencia 2022. november 25-26 = 11th Interdisciplinary Doctoral Conference 25-26th of November 2022 : absztraktkötet = Book of Abstracts. Szerk.: Kajos Luca Fanni, Bali Cintia, Puskás Tamás, Horváth-Polgár Petra Ibolya, Glázer-Kniesz Adrienn, Tislér Ádám, Kovács Eszter, Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzat, Pécs, 147, 2022. ISBN: 9789636260699

Nemes-Zámbó, G.: Modern családformák keresztmetszetében: nevelőszülős multinukleáris családok.
Kult. Köz. 13 (1), 131-146, 2022.

Kiss, J., Kerekes, R., Bartalis, I.: Motiváció megtartása az online térben.
In: Az online tér megjelenése a zeneművészeti oktatásban és a hangverseny-látogatásban. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézete, Budapest, 71-86, 2022. ISBN: 9786156192943

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: MUKUCSOM Konferencia - Múzeumi Kutatások Csongrád-Csanád Megyében 2022.: Program- és absztraktkötet.
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 51 p., 2022. ISBN: 9789639804715

Laczkó-Albert, E.: Nő, aki nem paraszt.
Kult. Köz. 13 (2), 51-61, 2022.

Szabó, D.: Oktatási influenszerek tevékenységének vizsgálata.
In: Oktatás - Informatika - Pedagógia Konferencia. Szerk.: Molnár György, Buda András, Debreceni Egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Intéze, Debrecen, 60, 2022. ISBN: 9789634903864

Kukucska, Z.: Oktatási módszerek az általános iskolások körében, a Covid-19 járvány idején.
Metszetek. 11 (3), 78-102, 2022.

Moklovsky, R.: O mint ostoba.
Élet ir. 68 (32), [1-2], 2022.

Horváth, Z.: Perrault's and Carter's Wolves - Representation of Sexuality in Little Red Riding Hood.
Eger j. Eng. stud. "Accepted by Publisher" (-), 1-13, 2022.

Harsányi, E., Bashir, B., Alsilibe, F., Moazzam, M., Rátonyi, T., Alsalman, A., Széles, A., Nyéki, A., Takács, I., Mohammed, S.: Predicting Modified Fournier Index by Using Artificial Neural Network in Central Europe.
Int. J. Environ. Res. Public Health. 19 (17), 1-19, 2022.

Józsa, G., Oo, T., Amukune, S., Józsa, K.: Predictors of the Intention of Learning in Higher Education: Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents' Education and School Achievement.
Educ. Sci. 12 (906), 1-19, 2022.

Laczkó-Albert, E.: Reflexív modernitás egy biográfiai életút-rekonstrukcióban.
Kult. Köz. 13 (4), 29-38, 2022.

Karkusz, P.: Schopenhauer művészetfilozófiája.
Valóság. 65 (9), 76-86, 2022.

Hornyák, Á., Pusztai, G.: Social and cultural impacts of becoming an innovative teacher.
PedActa. 12 (1), 27-38, 2022.

Hegedűs, A.: SZTE-s egyetemisták a múzeumokban?: Magyar, külföldi és kettős magyar állampolgárságú hallgatók múzeumképe.
In: MUKUCSOM Konferencia - Múzeumi Kutatások Csongrád-Csanád Megyében 2022. : Program- és absztraktkötet. Szerk.: Hegedűs Anita, Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 21-21, 2022.

Szász, M.: Szülői segítségnyújtás az iskolai tanulmányi feladatok teljesítésében: Szülői kommunikáció - II. rész.
Acta med. sociol. 13 (34), 212-232, 2022.

Kelemen, H.: Szülői vélemények és tapasztalatok a zenei nevelés tekintetében.
In: Zenepedagógia generációkon át: Tanulmányok Duffek Mihály 70. születésnapjára. Szerk.: Szűcs Tímea, Bartalis Izabella, CHERD, Debrecen, 104-123, 2022, (Oktatáskutatók könyvtára ; 15) ISBN: 9786156012173

Hegedűs, A.: Tanulási tér és múzeumok: Szegedi egyetemisták a közgyűjteményekben.
In: Oktatás egy változó világban : Kutatás, innováció, fejlesztés : Absztraktfüzet. Szerk.: Juhász Erika; Kattein-Pornói Rita, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Budapest, 114-115, 2022. ISBN: 9786155657115

Saleh, S.: The influence of gender stereotyping and demographic factors on academic choice: The case of the University of Debrecen.
Hung. educ. res. j. 12 (2), 145-163, 2022.

Mohammed, P., Engler, Á.: The Role of Family and Family Context in the Learning Process of Children.
Vietnam J. Educ. 6 (1), 1-9, 2022.

Kocsis, Z., Rácz, C.: The role of student employment in persistence and efficiency in STEM higher education.
In: Természettudományok helyzete hazánkban Egyetemtől a munkaerőpiacig workshop. Szerk.: Allaga Henrietta; Balázs Dóra Krisztina; Jáger Olivé; r Kovács Terézia; Nagy Viktor Dávid, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Baja, 35-37, 2022. ISBN: 9786158205436

Kunkli, E.: Történelmi és társadalmi utalások "hiánya" Jane Austen regényeiben.
In: A PEME XXIV. PhD - Konferenciájának előadásai. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 210-218, 2022. ISBN: 9786155709173

Laczkó-Albert, E.: Traumatikus női életút rekonstrukciója és értelmezése.
Kult. Köz. 13 (1), 23-30, 2022.

Kormos, R.: Western and Eastern Fantasies: Possible Worlds and Isekai in Alice's Adventures in Wonderland.
Ostrava J. Engl. Philol. 14 (1), 83-97, 2022.

Bartalis, I.: Zenei nevelés Kovászna és Hargita megye magyar tannyelvű elemi osztályaiban.
Educatio. 30 (4), 694-702, 2022.

Moklovsky, R.: "Amyo", az jó.
Műút. 2022.03.18 [1-5], 2021.

Új, E., Csukonyi, C., Őrsi, B., Kiss, B.: A célkitűzés hatása az utánpótlás korú kosárlabdázók fejleszthetőségére a kontrollhely és motiváció forrásának tükrében.
Stadium Hung. J. Sport Sci. 4 (1), 1-20, 2021.

Bilibok, G.: A ciorani Jézus kép.
In: "A nemzeti összetartozás jegyében" Tanulmányok a doktori és posztdoktori képzésben résztvevő, külhoni magyar egyetemi hallgatók online PhD-konferencia előadásaiból. Szerk.: Fejős Sándor, Kanyári József, Ages Quod Agis Nonprofit Kft., Márton Áron Kollégium és Szakkolégium, Szeged, 35-46, 2021. ISBN: 9789638701015

Székely, C.: A Comparison of the Educational Methods of Zoltán Kodály and his Student, Klára Kokas.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (1), 47-52, 2021.

Zentai, P., Nagy, L., Balázs, K.: A COVID-19 betegség járványügyi védelmi intézkedéseinek megfelelő viselkedések és háttértényezőik hazai vizsgálata.
Alk. Pszichol. 21 (1), 71-94, 2021.

Kiss, J., Kerekes, R.: A csoportos zenei órák megvalósulása a pandémia alatt.
In: XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : Absztraktkötet. Szerk.: Molnár Gyöngyvér, Tóth Edit, MTA Pedagógia Tudományos Bizottsága; SZTE Neveléstudományi Intézet, Szeged, 575, 2021. ISBN: 9789633068335

Szabó, D., Bujdosóné Dani, E.: A digitálistér-dimenzió összetevőinek és szereplőinek felmérése: a Debreceni Egyetem és gyakorló iskolái.
In: Válság, Változás, Perspektívák = Crize, schimbări și perspective = Crisis, change and perspectives : International online conference

Kocsis, Z., Pusztai, G.: A double road to success? Impact of dual education on effectiveness.
Research in Post-Compulsory Education. 26 (2), 164-188, 2021.

Józsa, G.: A felsőoktatási továbbtanulást befolyásoló tényezők.
In: HuCER 2021 : Tanuló társadalom. Oktatáskutatás járvány idején = Learning society. Educational research during an epidemic. Szerk.: Juhász, Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 173, 2021. ISBN: 9786155657092

Kocsis, Z.: A fizetett munkavállalás hatása a felsőoktatási hallgatók egyetemi pályafutására.
Educatio. 30 (1), 135-145, 2021.

Nemes-Zámbó, G.: A gyermekek helye és szerepe a hetelő családokban: szülői döntések, nevelés.
Metszetek. 10 (2), 88-103, 2021.

Kocsis, Z., Alter, E.: A hallgatói munkavállalás jellemzői és a lemorzsolódásban játszott szerepe a STEM területeken.
In: Módszertani újítások és kutatások a szakképzés és a felsőoktatás területén : X. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia Tanulmánykötet. Szerk.: Simonics István; Holik Ildikó; Tomory Ibolya, Óbudai Egyetem, Budapest, 156-170, 2021. ISBN: 9789634492399

Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás sajátosságai az Európai Felsőoktatási Térség keleti régiójában.
In: Challenges and opportunities of the modern risk society: socio-cultural, economic and legal aspects : Monograph. Ed.: by Nataliia Varha, Bohdanna Hvozdetska, Oktan print, Praha, 154-169, 2021. ISBN: 9788088415053

Kukucska, Z.: A házasság gazdasági szervezete: költségek és hasznok.
Metszetek. 10 (1), 139-145, 2021.
(Ismertetett mű: Judith Treas. -Money in the Bank: Transaction Costs and the Economic Organization of Marriage /In: American Sociological Review. - 58 : 5 (1993), p. 723-734)

Béres, Z.: A hely szelleme: A debreceniség szociológiai szempontú vizsgálata a helyi kulturális eliten belül.
Stud. litt. 60 (1-2), 49-62, 2021.

Kocsis, Z.: A járványügyi helyzet hatása a hallgatói munkavállalásra.
Belvedere Meridionale. 33 (2), 112-132, 2021.

Libicki, É., Rusinné Fedor, A.: A jól-lét értelmezésének aspektusai a társadalmi egyenlőtlenségek egészségszociológiai vizsgálata során.
In: Jövőformáló tudomány - Generációk Egymásért. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 126-139, 2021, (Életmód és Egészségszociológiai Interdiszciplináris kutatásokISSN ; 2) ISBN: 9789633189658

Maszlag, F., Ladancsik, T., Csoba, J.: A kapcsolathálózat fejlődése és annak jelentősége a lokális gazdaságfejlesztési programban.
In: Co-creation a közszolgáltatások modernizációjában : Lokális szolgáltatásfejlesztési kísérletek a közös alkotás módszerével. Szerk.: Csoba Judit, Sipos Flórián, Debreceni Egyetem, Debrecen, 220-235, 2021. ISBN: 9789633189559

Gregor, A., Kukucska, Z., Oláh, E.: A kapcsolatintenzitás, a kapcsolattartás gyakorisága és a kapcsolatstruktúra jellemzői 2006-ban és 2015-ben Magyarországon.
Metszetek. 10 (4), 102-138, 2021.

Bulyáki, T.: A közösségi pszichiátria bemutatása: hogyan segíti elő a közösségi ellátás a mentális zavarral élő személyek felépülését?.
In: Tudományos Gondolkodás és kutatás a szociális munkában / Bulyáki Tünde, Rácz Andrea, Talyigas Katalin, Debreceni Egyetem, Debrecen, "Közlésre elfogadva", 1-21, 2021.

Bartalis, I.: A kulcskompetenciák fejlődésének lehetőségei a Zene és mozgás tantárgy keretében.
Magiszter (Csíkszereda). 19 (1), 37-51, 2021.

Virginás, Z.: Állattartó idősek egészségi állapota.
Magy. Gerontol. 13 (40), 161-179, 2021.

Sebestyén, K.: Általános iskolai idegennyelv-tanulás Hajdú-Bihar és Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében.
In: Kutatások és látásmódok a Nyíregyházi Egyetemen. Szerk.: Kovács Zoltán, Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 195-202, 2021, (Acta Academiae Nyiregyhaziensis, ISSN 2416-2981 ; 4.) ISBN: 9786156032393

Hegedűs, A.: A múzeum mint tanulási tér. Egyetemi kurzusok múzeumi lehetőségei.
In: Múzeumok határok nélkül : Válogatott tanulmányok a 2019. szeptember 9-10.-i VIII. Országos és IV. Nemzetközi Múzeumandragógiai Konferencia előadásaiból.. Szerk.: Kriston-Vízi, József; Antal, József; Babolcsi, Andrea, Pulszky Társaság-Magyar Múzeumi Egyesület, Nyíregyháza, 29-30, 2021. ISBN: 9786155619236

Mohammed, P., Casas, T., Saleh, S., Kovács, K.: An International Comparison of Educational Systems: the Columbian, Iraqi and Kurdish cases.
Cent. Eur. J. Educ. Res. 3 (2), 110-120, 2021.

Máté-Szabó, B., Tóth, D.: Appearance and Development of Short-Term Higher Education Vocational Training in Hungary.
Acta Educationis Generalis. 11 (1), 63-76, 2021.

Nagy, B., Kovács, K., Varga, T., Boris, P., Józsa, T., Oláh, R.: A review on children and adolescents' mental health indicators: towards a valid mental health assessment in Hungarian youth.
CBB. 25 (4), 357-383, 2021.

Őrsi, B., Lipták, M., Csukonyi, C.: A robotokkal kapcsolatos negatív attitűd- és szorongásmérő eszközök vizsgálata.
Alk. Pszichol. 21 (4), 77-100, 2021.

Bartalis, I.: A romániai zene és mozgás tanterv és a magyarországi ének -zene tanterv hasonlóságai és különbségei.
Parlando. 2 1-14, 2021.

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: A szegediség változásai.
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 204 p., 2021. ISBN: 9789639804647

Bartalis, I.: A Szentegyházi Gyermekfilharmónia, Székelyföld kulturális nagykövete.
In: Társadalmi innováció és tanulás a digitális korban. Szerk.: Juhász Erika, Kozma Tamás, Tóth Péter, Debreceni Egyetemi Kiadó ; Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Debrecen, 323-333, 2021, (Hera évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 8.) ISBN: 9789633189290

Szabó, É., Jagodics, B., Kóródi, K.: A tanári munkát hátráltató tényezők a 2020. tavaszi digitális oktatás időszakában.
Iskolakultúra. 31 (6), 3-16, 2021.

Váradi, J., Józsa, G.: A tanórán kívüli művészeti tevékenység hatása a művészeti rendezvények iránti attitűdre.
Gyermeknevelés. 9 (3), 28-43, 2021.

Hornyák, Á.: A tantestületi tőke jellemző vonásai a református közoktatási intézményekben dolgozó pedagógusok körében.
In: Életmód és Egészségszociológiai Interdiszciplináris Kutatások. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Balla Petra, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 5-18, 2021. ISBN: 9789633189320

Kovács, K., Szabó, D.: A társadalmi háttér vizsgálata a középiskolások sportkörtagságában Magyarországon.
In: Challenges and opportunities of the modern risk society: socio-cultural, economic and legal aspects : Monograph. Ed.: by Nataliia Varha, Bohdanna Hvozdetska, Oktan print, Praha, 27-38, 2021. ISBN: 9788088415053

Karkusz, P.: A teodícea problémája és hatása a francia felvilágosodás társadalomfilozófiájára.
Valóság. 64 (3), 97-106, 2021.

Moklovsky, R.: A woolfi adomány: Virginia Woolf Három adomány című művének elemzése.
In: XXIV. Tavaszi Szél Konferencia 2021 : Tanulmánykötet I.. Szerk.: Molnár Dániel; Molnár Dóra, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 306-316, 2021. ISBN: 9786158199117

Lehotka, I.: Az aktív és passzív zenehallgatási módok közötti lehetséges kategóriák.
Parlando. 2 1-12, 2021.

Jakkel, K., Kerékgyártó, Z., Varró, T.: Az angol katonai szaknyelv oktatása és módszertani elemei a honvéd középiskolákban.
Honvédségi Szemle. 149 (2), 128-138, 2021.

Nagy, É.: Az autonómia és a gondoskodás fogalmai a szülőség kontextusában: Lehetőségek a fogyatékossággal élő gyermeket nevelő családok autonómiatapasztalatainak értelmezéséhez.
socio.hu. 11 (4), 85-113, 2021.

Józsa, G.: Az egyházi és állami iskolában tanuló szakközépiskolások továbbtanulási szándékát befolyásoló tényezők.
Magyar Ref. Nev. 3 (3), 5-22, 2021.

Lehotka, I.: Az ének-zene tantárgy helyzete napjainkban: a szakértők szemével.
Parlando. 3 1-20, 2021.

Lehotka, I.: Az ének-zene tantárgy zenehallgatási szakasza a 2012-es nemzeti alaptanterv, a kerettantervek, az ének-zene tankönyvek és a hangzóanyagok tükrében.
Parlando. 3 1-69, 2021.

Bartalis, I.: A zenepedagógiai módszerek sokszínűsége a zene és mozgás órán.
PedActa. 11 (2), 67-76, 2021.

Bihari, I.: Az iskolai szegregáció szerepe a hátrányos helyzetű gyermekek és fiatalok lemaradásában.
Acta med. sociol. 12 (32), 67-88, 2021.

Szabó, D.: Az online tér, mint iskolai szocializáció színtere a pandémia alatt.
In: Tanuló társadalom : Oktatáskutatás járvány idején : HuCER 2021 : absztraktkötet. Szerk.: Juhász Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés-és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 27, 2021. ISBN: 9786155657092

Váradi, J., Józsa, G., Szűcs, T., Láda, J.: Az online tér megjelenése a művészeti oktatásban.
In: HuCER 2021 : Tanuló társadalom. Oktatáskutatás járvány idején = Learning society. Educational research during an epidemic. Szerk.: Juhász, Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 78, 2021. ISBN: 9786155657092

Hornyák, Á., Bacskai, K., Pusztai, G.: Az újító pedagógusok hatása az Észak-Magyarország és Észak-Alföld régió négy megyéjének középfokú oktatási intézményeiben.
Magyar Pedagógia. 121 (3), 237-257, 2021.

Kerekes, R.: Career-Related Self-Perceptions of Vocal Music Teacher Candidates.
Musicology Papers. 36 (1), 7-20, 2021.

Simó, F.: Confidentiality in International Commercial Arbitration: friend or foe.
In: In dubio pro scientia. Szerk.: P. Szabó Béla, Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar, Debrecen, 189-202, 2021. ISBN: 9789634903918

Szászi, B., Szabó, P.: Dancers' Body: The Examination of Health, Body Satisfaction, Body Attitudes, Eating Attitudes, and Self-Esteem among Dancers.
Tánc és Nevelés. 2 (1), 30-54, 2021.

Sebestyén, K.: Differences in Foreign Language Choice of Students from Different Social Backgrounds.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (2), 78-86, 2021.

Dan, B.: Digital technologies and change in education: The arena framework.
Hung. educ. res. j. 11 (3), 341-343, 2021.
(Ismertetett mű: Davis, N. -Digital technologies and change in education: The arena framework. /New York : Routledge, 2018)

Karkusz, P.: Disszimuláció Rousseau Első értekezésében.
Nagyerdei Almanach. 11 (23), 35-46, 2021.

Szőcs, A.: Egyetemisták vallásossággal összefüggő egyes jellemzői.
In: Átmentek : A globális és helyi kultúrák határán : Absztraktok. Szerk.: Szirmai Éva, Hevesi Tímea, Urbanik Tímea, Szegedi Tudományegyetem, Szeged, 37, 2021. ISBN: 9786155946318

Szél, E.: Élet-mese: a mentalizáció és az élményfeldolgozás kapcsolata mesékben.
In: Tabu a gyermekirodalomban / Varga Emőke; Turcsányi Enikő; Pusztai Virág, Budapest: Magyar Gyermekirodalmi Intézet Kft., Budapest, 111-120, 2021. ISBN: 9786158130530

Kocsis, Z.: Eredményesebbek-e a dolgozó hallgatók?.
In: Lemorzsolódási kockázat és erőforrások a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Szigeti Fruzsina, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, Debrecen, 264-288, 2021, (Oktatáskutatók könyvtára, ISSN 2732 1800 ; 12) ISBN: 9786156012128

Kocsis, Z.: Features of Student Employment in the Hungarian-Romanian Cross Border Area.
Acta Didact. Napocensia. 14 (1), 188-202, 2021.

Novák, I.: Felemelő oktatás: Tanulmányok Fónai Mihály tiszteletére.
CHERD, Debrecen, 159 p., 2021. ISBN: 9786156012142

Bulyáki, T., Kaszás, J., Gallai, I., Harangozó, J., Szabó, L.: Felépülés a mentális zavarból.
Alk. Pszichol. 20 (2), 59-76, 2021.

Kocsis, Z., Kovács, K., Varha, N., Nikon, N., Hvozdetska, B.: Felsőoktatási hallgatók munkavállalása és migrációs tervei egy nemzetközi összehasonlítás tükrében.
Civ. szle. 2 185-205, 2021.

Novák, I.: Fiatal nyelvtanulók eredményességének társadalmi háttere a Magyar Ifjúság 2016 évi felmérés tükrében.
In: HuCER 2021: Tanuló társadalom. Oktatáskutatás járvány idején = Learning society. Educational research during an epidemic. Szerk.: Juhász Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Debrecen, 153, 2021. ISBN: 9786155657092

Kardos, K.: Globalizációs folyamatok topológiai hatása az oktatásirányításra.
Educatio. 30 (4), 727-730, 2021.
(Ismertetett mű: Steven Lewis. -PISA, Policy and the OECD: Respatialising Global Educational Governance Th rough PISA for Schools. /Singapore : Springer Singapore, 2020)

Demeter-Karászi, Z., Pusztai, G.: Hallgatói eredményesség szektorközi összehasonlításban = Effectivenes of Students in Cross-Sectoral Comparison.
Civ. szle. 18 (Klsz.), 51-66, 2021.

Tóth, D.: Hallgatói és képzési profilok országos összehasonlítása: Comparison of student and training profiles.
Civ. szle. Spec. Issue 2. 67-84, 2021.

Szabó, D.: Hallgatói haladási utak és rizikófaktorai - helyzetkép a felsőoktatásról.
Iskolakultúra. 31 (9), 113-115, 2021.

Kocsis, Z.: Hallgatói munkavállalás.
In: Előrehaladás és lemorzsolódási kockázat a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Szigeti Fruzsina, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, Debrecen, 73-79, 2021, (Oktatáskutatók könyvtára, ISSN 2732-1800 ; 11) ISBN: 9786156012081

Szőcs, A.: Hallgatói munkavállalás és intézményi társadalmi tőke hatások.
In: Módszertani újítások és kutatások a szakképzés és a felsőoktatás területén : X. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia Tanulmánykötet. Szerk.: Simonics István, Holik Ildikó, Tomory Ibolya, Óbuda University, Budapest, 306-322, 2021. ISBN: 9789634492399

Szőcs, A.: Hallgatói munkavállalás és jövőtervek a Partiumi Keresztény Egyetemen.
In: A társadalomtudományok harminc éve a Partiumban. Szerk.: Pásztor Rita, Székedi Levente, Partium Kiadó, Nagyvárad, 17, 2021. ISBN: 9786069673133

Juhászné Fazekas, Z.: Halmozódó hátrányok? - avagy cseh és szlovák roma bevándorlók mindennapjai Glasgowban.
Metszetek. 10 (3), 214-220, 2021.
(Ismertetett mű: Guma, Taulant. -Everyday negotiations of in/securities and risks: an ethnographic study amongst Czech- and Slovak-speaking migrants in Glasgow /Ph.D. thesis submitted to the School of Social and Political Sciences, College of Social Sciences, University of Glasgow : University of Glasgow, 2015. -260)

Moklovsky, R.: Ha ősz, akkor CineFest: Válogatás a 17. CineFest Miskolci Nemzetközi Filmfesztivál nagyjátékfilmjeiből.
Műút. 2021.12.21 [1-12], 2021.

Pallay, K.: Hazatérni vagy ottmaradni?: A kárpátaljai mobilis hallgatók letelepedésére ható tényezők vizsgálata.
In: Társadalomtudományi tanulmányok. Szerk.: Molnár D. Erzsébet, Molnár Ferenc, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász-Ungvár, 255-274, 2021. ISBN: 9786177868643

Garbóczy, S., Szemán-Nagy, A., Ahmad, M., Kolozsváriné Harsányi, S., Ocsenás, D., Rekenyi, V., Al-Tammemi, A., Kolozsvári, L.: Health anxiety, perceived stress, and coping styles in the shadow of the COVID-19.
BMC Psychol. 9 (1), 1-13, 2021.

Babinszki, E., Balázs, K.: Humoros reklámok vizsgálata: musicalszerű reklámok tanulságai.
Alk. Pszichol. 21 (2), 7-31, 2021.

Ambrusz, A., Borbély, Z., Malét-Szabó, E.: Idősödő rendvédelem.
Magy. gerontol. 13 55-56, 2021.

Maszlag, F.: Innovatív identitáselemek megjelenése Keresztény Roma Szakkollégiumi hallgatók körében.
In: XXI. PEME-PhD (Online) Konferencia : Tizennyolc éve az európai szintű tudományos megújulás és a fiatal kutatók szolgálatában. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 140-150, 2021. ISBN: 9786155709135

Casas, T.: International Students' Academic and Social Integration Stories.
Studies in Educational Management. 9 17-29, 2021.

Székely, C.: Irányvonalak Kokas Klára lelkiségének megismeréséhez.
In: "A nemzeti összetartozás jegyében" : Tanulmányok a doktori és posztdoktori képzésben résztvevő, külhoni magyar egyetemi hallgatók online PhD-konferencia előadásaiból. Szerk.: Fejős Sándor, Kanyári József, Ages Quod Agis Nonprfit Kft., Szeged, 185-198, 2021. ISBN: 9789638701015

Nagy, L., Balázs, K.: Jellemző megküzdési módok és a társadalmi problémák kezelése.
Magyar Pszichológiai Szemle. 75 (4), 531-556, 2021.

Bilibok, G.: Jézus szerepe a zsidók és keresztények közti megbékélésben.
Valóság. 64 (9), 104-108, 2021.

Vásáry, V., Bálint, C., Hamza, E., Rácz, K.: Jólléti gazdálkodás: új nézőpontok az agrárgazdaságban.
Gazdálkodás. 65 (6), 465-491, 2021.

Gregor, A., Kukucska, Z., Oláh, E.: Kapcsolatok sűrűjében?: Rokoni és baráti kapcsolatok, személyes és távkapcsolatok Magyarországon 2015-ben.
Metszetek. 10 (4), 65-101, 2021.

Nagy, É.: Kistelepülésen élő, autista gyermeket nevelő szülők autonómia megélése: egy terepmunka tapasztalatai.
In: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia: Absztraktkötet. Szerk.: Molnár Gyöngyvér, Tóth Edit, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottsága : SZTE Neveléstudományi Intézet, Szeged, 457, 2021. ISBN: 9789633068335

Laczkó-Albert, E.: Közberuházás - urbanizáció - paraszttalanodás egy székely faluban.
In: "A nemzeti összetartozás jegyében" Tanulmányok a doktori és posztdoktori képzésben résztvevő, külhoni magyar egyetemi hallgatók online PhD-konferencia előadásaiból. Szerk.: Fejős Sándor, Kanyári József, Ages Quod Agis Nonprofit Kft., Márton Áron Kollégium és Szakkolégium, Szeged, 111-120, 2021. ISBN: 9789638701015

Moklovsky, R.: Közelítések a magyar filozófia történetéhez: Veres Ildikó Hiány - Filozófia - Kritika című tanulmánykötetéről.
In: Szellem és élet : Emlékkötet Brandenstein Béla halálának 30. évfordulójára. Szerk.: Veres Ildikó; Molnár Márton, Hamvas Béla Kultúrakutató Intézet, Budapest, 199-211, 2021. ISBN: 9786155364167

Novák, I.: Középiskolások nyelvtanulásának eredményessége az anyagi, kulturális és társadalmi tőke tükrében.
Educatio. 30 (2), 344-352, 2021.

Moklovsky, R.: Le a nyúlüregbe.
alfoldonline.hu 2021.12.21. [1-6], 2021.

Kocsis, Z., Pusztai, G.: Learning or Earning: Impact of Student Employment on Student Careersin the Eastern Region of the European Higher Education Area.
New Educ. Rev. 65 149-161, 2021.

Demeter-Karászi, Z.: Lemorzsolódás és vallásosság.
In: Lemorzsolódási kockázat és erőforrások a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Szigeti Fruzsina, CHERD-Hungary, Debrecen, 166-179, 2021, (Oktatáskutatók Könyvtára, ISSN 2732-1800 ; 12) ISBN: 9786156012128

Szél, E.: Mentalizáció a gyászmunkában.
Imágó Budapest. 10 (2), 32-45, 2021.

Pallay, K.: Mérlegen a felzárkóztatás: A kárpátaljai mobilis hallgatók eredményességi mutatóinak nyomában.
Civ. szle. Klsz. 251-273, 2021.

Moklovsky, R.: Mindenütt jó, de a legjobb otthon?.
Műút. 2021.10.04 [1-4], 2021.

Moklovsky, R.: Moziünnep a koronavírus idején - Válogatás a 17. CineFest Miskolci Nemzetközi Filmfesztivál nagyjátékfilmjeiből.
Műút. 2021.12.21 [1-12], 2021.

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: MUKUCSOM Múzeumi Kutatások Csongrád-Csanád Megyében 2021. Program- és absztraktkötet..
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 47 p., 2021. ISBN: 9789639804685

Hegedűs, A.: Múzeumok a szegedi egyetemisták szemszögéből: haszontalan lehetőség vagy segítő kéz?.
In: HuCER 2021: Tanuló társadalom. Oktatáskutatás járvány idején = Learning society. Educational research during an epidemic. Szerk.: Juhász Erika, Kattein-Pornói Rita, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Debrecen, 247, 2021. ISBN: 9786155657092

Baluja, P.: Néhány szempont a jólét és a jól-lét gender aspektusához.
Kult. Köz. "Közlésre elfogadva" 1-28, 2021.

Bíró, I.: Népzeneoktatás a hivatalos oktatási rendszeren kívül.
In: Kutatások és látásmódok a Nyíregyházi Egyetemen. Szerk.: Kovács Zoltán, Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 39-54, 2021, (Acta Academiae Nyiregyhaziensis, ISSN 2416-2981 ; 4.) ISBN: 9786156032393

Dobos, A.: Neuroanthropological Turn in Bioethics? Insights from Interculturality.
In: TBA. Ed.: János I. Tóth, Trivent Publishing, Budapest, [Epub ahead of print], 1-11, 2021, (Applied ethics: from bioethics to environmental ethics, ISSN 2630-8185)

Szabó, D.: Okostelefon és közösségi média, mint a Z és Alfa generáció státuszszimbólumai.
In: XXIV. Tavaszi Szél Konferencia 2021 : Absztraktkötet. Szerk.: Molnár Dániel, Molnár Dóra, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 607, 2021. ISBN: 9786155586996

Dan, B.: Oktatáspolitikai alternatívák és globális trendek az oktatásban.
Educatio. 29 (3), 513-516, 2021.
(Ismertetett mű: Antonio Teodoro. -Contesting the Global Development of Sustainable and Inclusive Education: Education Reform and the Challenges of Neoliberal Globalization. /New York : Routledge, 2020)

Moklovsky, R.: Önállóság és függetlenség.
Kulter.hu 2021.10.26. [1-9], 2021.

Nagy, É., Horkai, A.: Parental caringscapes: the analyses of mothering practices in local community contexts.
Acta med. sociol. 12 (33), 125-143, 2021.

Czékmán, B.: Pedagógusok mobil eszköz-használati háttere egy tabletes kutatás tükrében.
In: Módszertani újítások és kutatások a szakképzés és a felsőoktatás területén. Szerk.: Simonics István, Holik Ildikó, Tomory Ibolya, Óbudai Egyetem, Budapest, 238-250, 2021. ISBN: 9789634492399

Józsa, G., Karáné Miklós, N., Józsa, K.: Pedagógusok tapasztalatai a tanulók motiválásáról a Covid19 járvány idején.
Gyermeknevelés. 9 (2), 169-186, 2021.

Kerekes, R.: Percepţii despre sine legate de carieră ale viitorilor profesori de muzică vocală.
Lucrări de muzicologie. 36 (1), 7-21, 2021.

Czibere, I., Paczári, V.: Perception of social problems among young people: Characteristics of social innovation knowledge potential.
Thinking Skills and Creativity. 41 1-26, 2021.

Hegedűs, A., Medgyesi, K., Sólyom, P.: Pillanatképek az egykori Csongrád megye mindennapjaiból: Válogatás Enyedi Zoltán fotóhagyatékából..
Csongrád-Csanád Megyei Önkormányzat, Szeged, 151 p., 2021. ISBN: 9789637193620

Hornyák, Á.: Polonyi, T., Abari, K., & Szabo, F. (2019). Innovation in education.
Hung. Educ. Res. J. 11 (3), 336-337, 2021.
(Ismertetett mű: Polonyi, T., Abari, K., & Szabo, F. -Innovation in education /Debrecen: Oriold és Társai, 2019)

Simó, F.: Preliminary Observations on AI Regulation.
Mesterséges intelligencia. 3 (1), 33-59, 2021.

Bartalis, I.: Primary School Extracurricular Music Activities in Covasna and Harghita Counties.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (1), 36-46, 2021.

Dan, B.: Progress and dropout risk in higher education.
PedActa. 11 (2), 77-78, 2021.
(Ismertetett mű: Pusztai G. & Szigeti F. -Progress and dropout risk in higher education /Debrecen : Debrecen, "Library of Educational Researchers", CHERD, University of Debrecen, 2021)

Kovács, K.: Sportoló campus - eredményes hallgató?: az intézményi hatás szerepe a hallgatói sportolásban.
Belvedere Meridionale, Szeged, 230 p., 2021. ISBN: 9786156060471

Laczkó-Albert, E.: Szabadság kényszerpályákon: egy női életút biográfiai elemzése.
Kult. Köz. 12 (2), 5-23, 2021.

Józsa, G.: Szakközépiskolából a felsőoktatásba: lemorzsolódási veszélyek vizsgálata egy pilotmérés alapján..
Iskolakultúra. 31 (7-8), 88-103, 2021.

Józsa, G.: Szakközépiskolások továbbtanulási döntését befolyásoló tényezők.
In: XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : Absztraktkötet. Szerk.: Molnár Gyöngyvér, Tóth Edit, MTA Pedagógia Tudományos Bizottsága; SZTE Neveléstudományi Intézet, Szeged, 581, 2021. ISBN: 9789633068335

Hegedűs, A.: Szegedi hallgatók a múzeumban: Egy kvantitatív kutatás első eredményei.
In: MUKUCSOM Múzeumi Kutatások Csongrád-Csanád Megyében 2021 : Program- és absztraktkötet. Szerk.: Hegedűs Anita; Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 21, 2021. ISBN: 9789639804685

Szász, M.: Szülői segítségnyújtás az iskolai tanulmányi feladatok teljesítésében: Szülőtípusok a házi feladatok teljesítésébe való bevonódás alapján - I. rész.
Acta med. sociol. 12 (33), 144-159, 2021.

Czékmán, B., Kocsis, J., Abari, K.: Tablets in Hungarian Primary Schools.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (2), 29-37, 2021.

Nagy, L., Balázs, K.: Társadalmi célú reklámok laikus értékelésének feltáró vizsgálata.
Alk. Pszichol. 21 (4), 29-52, 2021.

Szabó, P., Szászi, B.: Testdiszmorfiás zavar: száz év magány.
Psychiatr Hung. 36 (2), 143-161, 2021.

Drugaş, I., Hatos, A., Drugas, M.: The Profile of Children Diagnosed with ADHD in Bihor County. Descriptive Data.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (1), 98-111, 2021.

Demeter-Karászi, Z.: Vallásosság és felekezeti hovatartozás.
In: Előrehaladás és lemorzsolódási kockázat a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Szigeti Fruzsina, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, Debrecen, 24-27, 2021, (Oktatáskutatók könyvtára, ISSN 2732-1800 ; 11) ISBN: 9786156012081

Józsa, G.: Végzős szakközépiskolás tanulók továbbtanulási szándéka: egy próbamérés eredményei.
Neveléstudomány. 9 (4), 138-153, 2021.

Nagy, L.: Vonásszintű megküzdési stílusok mintázatainak vizsgálata.
In: Kárpát-Medencei Fiatal Magyar Kutatók Konferenciája: Konferenciakiadvány. Szerk.: Élő Csenge Enikő, Fazekas Andrea, Kaizinger Tamás Töhötöm, Oktatási Hivatal, Budapest, 88-89, 2021.

Szabó, D.: Would-be teachers' digital/information literacy competencies in the world of contradictory information.
Fol. Toruniensia. 21 105-120, 2021.

Baluja, P.: "Társadalmunkban a sikert a nyilvánosság iktatja törvénybe", avagy a vidéki színésznő siker-és karriermodellje.
Metszetek. 9 (4), 84-104, 2020.

Laczkó-Albert, E.: A "paraszttalanodás" kulturális folyamata: polgárosodás?: Biográfiai életút elemzés.
Kult. Köz. 12 (3), 79-95, 2020.

Baluja, P.: A "sűrített nő": A színésznők társadalmi helyzetének vizsgálata a vidéki kőszínházakban.
socio.hu. 10 (4), 39-59, 2020.

Nagy, É.: A befogadás és kirekesztés tapasztalatai egy kistelepülési közösségben - autizmussal élő gyerekek szüleinek perspektívái.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában : Absztraktkötet. Szerk.: Engler Ágnes; Rébay Magdolna; Tóth Dorina Anna, Debreceni Egyetem : MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 336, 2020. ISBN: 9789634902584

Józsa, G., Józsa, K.: A családi háttér, a motiváltság és a végrehajtó funkció szerepe a szakgimnazisták továbbtanulási szándékában.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában : absztraktkötet : XX. Országos Neveléstudományi Konferencia Debrecen, 2020. november 5-7.. Szerk.: Engler Ágnes, Rébay Magdolna, Tóth Dorina Anna, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet; Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 388, 2020. ISBN: 9789634902584

Hegedűs, A.: A digitális múzeumandragógia lehetőségei.
In: Tanulás és innováció a digitális korban : Absztraktkötet. Szerk.: Kozma Tamás, Juhász Erika, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 70, 2020. ISBN: 9786155657085

Szigeti, F.: A doktori képzésből lemorzsolódók vizsgálata.
Educatio. 29 (1), 135-144, 2020.

Oláh, E.: A feltétel nélküli alapjövedelem megítélése a hazai szakirodalomban.
In: A 17 éves PEMEXX. (E/2.) PhD - On-line Konferenciájának előadásai. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 5-16, 2020. ISBN: 9786155709128

Balázs, A.: A fővárosi roma szegény családok kapcsolathatárai.
Metszetek. 9 (1), 97-120, 2020.

Fenyő, I., Rábai, D.: A General Overview of the Educational Programmes of the Hungarian Football Academies.
Centr. Eur. J. Educ. Res. 2 (2), 101-110, 2020.

Józsa, G., Józsa, K.: A gyermekkori (CHEXI) és a felnőttkori (ADEXI) végrehajtó funkció kérdőívek magyar nyelvre történő adaptációja.
Magyar Pedagógia. 120 (1), 47-69, 2020.

Libicki, É.: A halál nyomai.
Metszetek. 9 (3), 159-166, 2020.
(Ismertetett mű: Gerhild Perl. -Traces of Death. Exploring Affective Responsiveness Across the Spanish-Moroccan Sea : Dissertation /Bern : Universität Bern, 2019. -x.)

Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás mint a lemorzsolódás egyik lehetséges tényezője.
Educatio. 29 (2), 295-304, 2020.

Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás sajátosságai a Debreceni Egyetemen, 2010-2019 között.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Absztraktkötet: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia, Debrecen, 2020. november 5-7.. Szerk.: Engler Ágnes, Rébay Magdolna, Tóth Dorina Anna, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság : Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet : Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 24, 2020. ISBN: 9789634902584

Takács, I.: Akadályok a nők karrierjének útjában: a szervezetek útvesztői.
Metszetek. 9 (1), 65-83, 2020.

Balázs, A.: A Magdolna negyedben élő roma szegény családok társas kapcsolatai és baráti viszonyai.
socio.hu. 10 (3), 31-52, 2020.

Moklovsky, R.: A maszk mögött: A gótikus esztétika elemei és a női tekintet Gaston Leroux Az operaház fantomja című regényében és egyes adaptációiban.
Nagyerdei Almanach. 1-2 13-33, 2020.

Nagy, L.: A megküzdés és életkori sajátosságai: A COVID-19 hatása az időskori megküzdésre.
Magy. gerontol. 12 (Klsz.), 46-47, 2020.

Nagy, L.: A megküzdési stílus és a kontrollhely hatása a félelemkeltő reklámüzenetekre adott válaszokra.
Juvenilia. 8 176-193, 2020.

Váradi, J., Kiss, J.: A művészeti nevelés kurrikuláris lehetőségei: intézményvezetői tükör.
In: Művészeti körkép : Kutatás a művészeti nevelés helyzetéről és lehetőségeiről, a tanórai és tanórán kívüli művészeti tevékenységről és rendezvényekről. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 19-36, 2020. ISBN: 9786156192158

Dragony, G.: A népzeneoktatás jelenlétének vizsgálata szakgimnáziumi tanulók körében.
PedActa. 10 (2), 93-104, 2020.

Bíró, I.: A nyíregyházi népzenetanár-képzés kezdetének nehézségei.
Szabolcs-Szatmár-Beregi Szle. 55 (4), 124-134, 2020.

Őrsi, B., Csukonyi, C.: A robotszorongás elméleti áttekintése.
Psychiatr Hung. 35 (2), 175-181, 2020.

Szél, E., Szabó, É.: A serdülőkori mentalizáció vizsgálata: A reflektív funkció kérdőív magyar változatának (RFQ-H) pszichometriai jellemzői.
Alk. Pszichol. 20 (3), 55-76, 2020.

Kiss, B., Balogh, L., Münnich, Á., Csukonyi, C.: A sport-psychological diagnostic examination of young EHF handball referees with a focus on mental skills.
J. Phys. Education Sport. 20 (4), 1984-1995, 2020.

Kerekes, R.: A tanárképzés tanterveinek érzékenysége.
Pedagógusképzés. 19 (3-4), 100-109, 2020.
(Ismertetett mű: ed. by André Elias Mazawi, Michelle Stack. -Course Syllabi in Faculties of Education : Bodies of Knowledge and Their Discontents, International and Comparative Perspectives /London : Bloomsbury Academic, 2020. -)

Kiss, J., Bartalis, I., Borsos, B.: A tanulók extrakurrikuláris művészeti tevékenységei a háttérváltozók tükrében.
In: Művészeti körkép : Kutatás a művészeti nevelés helyzetéről és lehetőségeiről, a tanórai és tanórán kívüli művészeti tevékenységről és rendezvényekről. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia, Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 55-70, 2020. ISBN: 9786156192158

Kovács, K.: A társadalmi struktúra és az oktatás összefüggései a sportiskolák rendszerében.
Opus et educatio. 7 (1), 47-54, 2020.

Tóth, M., Kiss, B.: Az áramlatélményre való hajlamosság, a teljesítménymotiváció és a kontrollhely kapcsolata kettős karrierű sportolók körében.
Stadium Hung. J. Sport Sci. 3 (2), 1-10, 2020.

Kocsis, Z.: Az elmélet és a gyakorlat találkozása.
Metszetek. 9 (2), 162-166, 2020.
(Ismertetett mű: Fényes Hajnalka, Mohácsi Márta. -Munkaerőpiac és emberi tőke : elmélet és gyakorlat /Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2019. -123 p. -)

Hornyák, Á.: A zene a társadalmi innováció szolgálatában.
In: Tanulás és innováció a digitális korban: HuCER 2020 : Absztraktkötet. Szerk.: Kozma Tamás, Juhász Erika, Tóth Péter, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 86, 2020. ISBN: 9786155657085

Janurik, M., Szabó, N., Józsa, G., Józsa, K.: A zenei észlelés, a zenei reprodukció és a végrehajtó funkció összefüggése óvodáskorban.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában : absztraktkötet : XX. Országos Neveléstudományi Konferencia Debrecen, 2020. november 5-7.. Szerk.: Engler Ágnes, Rébay Magdolna, Tóth Dorina Anna, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet; Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 212, 2020. ISBN: 9789634902584

Lehotka, I.: Az ének-zene tanárok és ének-zenét tanítók véleménye a tanórák zenehallgatási szakaszáról.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában : absztraktkötet : XX. Országos Neveléstudományi Konferencia Debrecen, 2020. november 5-7.. Szerk.: Engler Ágnes, Rébay Magdolna, Tóth Dorina Anna, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet; Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 105, 2020. ISBN: 9789634902584

Kerekes, R.: Az ének-zene tanár szakos hallgatók rekrutációjának vizsgálata a 2015. és a 2018. évi felvételi adatbázis alapján.
In: Neveléstudomány : Válaszlehetőségek az új évezred kihívásaira : 13. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia : Kaposvár, 2020. október 1-3. : Program és absztraktok. Szerk.: Józsa Krisztián, Szent István Egyetem, Gödöllő, 200, 2020. ISBN: 9789632699240

Papp, D.: Az e-sport-és a hagyományos sportközvetítéseket követők összehasonlító vizsgálata sportnézői motivációjuk mentén.
Juvenilia. 8 272-283, 2020.

Jagodics, B., Kóródi, K., Szabó, É.: Az észlelt tanári énhatékonyságot befolyásoló tényezők vizsgálata a kényszerű digitális oktatás időszakában (2. rész).
Iskolakultúra. 30 (11), 24-43, 2020.

Kóródi, K., Jagodics, B., Szabó, É.: Az észlelt tanári hatékonyságot befolyásoló tényezők vizsgálata a kényszerű digitális oktatás időszakában (1. rész)..
Iskolakultúra. 30 (10), 38-52, 2020.

Váradi, J., Kerekes, R., Kiss, J.: Az extrakurrikuláris művészeti tevékenység lehetősége az ének-zene tagozatos általános iskolában egy pilot kutatás alapján.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció. Szerk.: Hideg Gabriella, Simándi Szilvia, Virág Irén, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 101-111, 2020, (Hera évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 7.) ISBN: 9789633188576

Csoba, J., Ladancsik, T.: Az Ezüst Generáció a munkaerőpiacon: A 65+ generáció munkavállalása és időgazdálkodása.
socio.hu. 2 (2), 53-81, 2020.

Moklovsky, R.: Az intellektualitás és a szexualitás zongorajátéka: Elfriede Jelinek a zongoratanárnő című regényének elemzése.
In: Tavaszi Szél 2019/Spring Wind 2019 Konferencia: Konferenciakötet II.. Szerk.: Bihari Erika, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 26-36, 2020. ISBN: 9786155586613

Kovács, K., Moravecz, M., Nagy, Z., Szabó, D., Rábai, D.: Az intézményi hatás és modelljeinek vizsgálata közép-kelet-európai felsőoktatási intézmények sportjában.
Neveléstudomány. 3 32-56, 2020.

Sebestyén, K.: Book Review: Romina Meinig (2019): Zwischen Antiziganismus und Rezilienz. Eine empirische Untersuchung erfolgreicher Sinti und Roma in Deutschland..
Int. Dialogues on Educ. Past Present. 7 (1), 185-187, 2020.
(Ismertetett mű: Romina Meinig. -Zwischen Antiziganismus und Rezilienz. Eine empirische Untersuchung erfolgreicher Sinti und Roma in Deutschland /Pécs : Pécsi Tudományegyetem BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék : Pädagogische Hochschule Freiburg Institut für Erziehungswissenschaft, 2019)

Pusztai, G., Morvai, L., Bacskai, K., Hornyák, Á.: Characteristics of Teaching Community Capital - Focus on Teachers in Reformed Public Education Institutions.
Central European Journal of Educational Research. 2 (2), 48-55, 2020.

Hegedűs, G.: Contemporary language motivation theory - 60 years since Gardner and Lambert (1959).
Hung. educ. res. j. 10 (2), 176-179, 2020.
(Ismertetett mű: ed. Ali H. Al-Hoorie, Peter D. MacIntyre. -Contemporary language motivation theory: 60 years since Gardner and Lambert /Bristol : Multilingual Matters, 2020. -344 p. -)

Dragony, G.: Content Regulation in Folk Music Education in Hungary.
Ad Fontes Artis. 8 174-186, 2020.

Barabás, A., Bacskai, K.: Correlation Between Educational Performance, Family Background and Settlement Type in Covasna County, Romania.
Central European Journal of Educational Research. 2 (3), 62-69, 2020.

Nagy-Menyhárt, S.: Családanyák szerepvállalása a munkamigráció folyamatában.
Acta med. sociol. 11 (31), 131-143, 2020.

Czibere, I., Nemes-Zámbó, G.: Családperspektívák kiegyensúlyozatlan családi struktúrákban nevelkedő fiatalok körében.
Esély. 31 (3), 71-93, 2020.

Kocsis, Z., Pusztai, G.: Differences in student work according to educational factors at a Hungarian university.
Higher Education in Russia and Beyond 24 (3), 22-24, 2020.

Rábai, D.: Edző-játékos kapcsolat jellemzői a fővárosi és vidéki labdarúgó akadémiákon.
Magyar Sporttud. Szle. 84 (2), 12-20, 2020.

Juhászné Fazekas, Z.: Eke, ásó, kapa és nagyharang, avagy tanulmány a nemi szerepek eredetéről.
Metszetek. 9 (4), 170-174, 2020.
(Ismertetett mű: Alesina, A. F., Giuliano, P., Nunn, N. -On the Origins of Gender Roles: Women and the Plough /In: The Quarterly Journal of Economics. - 128 (2) (2011), p. 469-530. -)

Kukucska, Z.: Élet a mozaikcsaládban - előnyök és hátrányok.
In: PEME XX. (E/2.) PhD - On-line Konferencia, Tizenhét éve az európai szintű tudományos megújulás és a fiatal kutatók szolgálatában. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 124-135, 2020. ISBN: 9786155709111

Vályogos, K.: Évismétlő és hátrányos helyzetű tanulók az Észak-Alföldi szakképző iskolákban.
In: X. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia, Óbudai Egyetem, Budapest, 48, 2020.

Novák, I., Fónai, M.: Gimnáziumi és szakgimnáziumi tanulók idegennyelv-tanulási eredményessége.
Iskolakultúra. 30 (6), 16-35, 2020.

Krivánik, D.: Gondolatok a mitikus tudatosságról.
Erdélyi Múzeum. 82 (4), 107-119, 2020.

Nemes-Zámbó, G.: Gyermekvédelmi gondoskodásban élő fiatalok helyzete.
In: Társadalmi kockázatok és esélykiegyenlítés a fiatalok körében. Bevezető ismeretek tanárszakos egyetemi hallgatók számára. Szerk.: Czibere Ibolya; Molnár Éva, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 93-108, 2020. ISBN: 9789633182055

Hegedűs, A., Bene, V., Kiss, A., Kotroczó, K.: Gyógyítás kommunikálva: Szegedi orvosi magánpraxisok Public Relations tevékenysége.
Veritatis Imago. 4 (1), 59-74, 2020.

Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z.: Hallgatói rekrutáció és vallásosság az Európai Unió keleti határán fekvő perifériás térségben.
In: Meghatározottságaink : A nem, az életkor és az etnikum szerepe a tartós társadalmi egyenlőtlenségekben. A Magyar Szociológiai Társaság vándorgyűlése. Absztraktkötet, Magyar Szociológiai Társaság, Budapest, 62, 2020.

Demeter-Karászi, Z., Pusztai, G.: Hallgatói rekrutáció szektorközi összehasonlításban.
PedActa. 10 (1), 59-72, 2020.

Moklovsky, R.: Határsértés: Gondolatok A tanítónő című filmről.
Vörös postakocsi online 2020.06.23 [1-4], 2020.

Bihari, I.: Hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása egy iskolán kívüli tanodamodell-program keretében.
In: Társadalmi kockázatok és esélykiegyenlítés a fiatalok körében : Bevezető ismeretek tanár szakos egyetemi hallgatók számára. Szerk.: Czibere Ibolya, Molnár Éva, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 124-141, 2020. ISBN: 9789633181805

Czibere, I., Loncsák, N.: Hungarian Nationality Ethnic Minorities Living in Poverty and Social Exclusion in Ukraine.
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 10 (1), 5-25, 2020.

Somfalvi, Z.: Inquiry of the relationship between the popularity of foreign languages and the learning effectiveness on the basis of OKM2016 database.
Hung. Educ. Res. J. 10 (1), 85-94, 2020.

Kristóf, Z.: International Trends of Remote Teaching Ordered in Light of the Coronavirus (COVID-19) and its Most Popular Video Conferencing Applications that Implement Communication.
CEJER. 2 (2), 84-92, 2020.

Moravecz, M., Nagy, Z., Rábai, D., Szabó, D., Kovács, K.: Intézményi hatás a Kárpát-medencei felsőoktatási intézmények szabadidős sportprogramjaiban és versenysportjában.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció. Szerk.: Hideg Gabriella, Simándi Szilvia, Virág Irén, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 152-163, 2020, (Hera évkönyvek ; 7.) ISBN: 9789633188576

Kóródi, K., Fürdök, F., Szabó, É.: Iskolában előforduló proszociális és agresszív viselkedések normavizsgálata.
Iskolakultúra. 30 (3), 50-61, 2020.

Bazsalya, B., Hörich, B.: Iskolák közötti egyenlőtlenségek alakulása 2010 után.
Educatio. 29 (3), 425-448, 2020.

Saleh, S.: Karen, Starr. (2019): Education policy, neoliberalism, and leadership practice a critical analysis. London: Routledge.
Hung. educ. res. j. 10 (1), 101-103, 2020.
(Ismertetett mű: Karen, Starr. -Education policy, neoliberalism, and leadership practice a critical analysis /London: Routledge, 2019)

Kiss, J.: Kárpátaljai főiskolai hallgatók kultúrafogyasztási szokásai gyermekkori extrakurrikuláris tevékenységeik tükrében.
In: Tanulás és innováció a digitális korban : Absztraktkötet. Szerk.: Kozma Tamás, Juhász Erika, Tóth Péter, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 154, 2020. ISBN: 9786155657085

Moravecz, M., Nagy, Z., Rábai, D., Szabó, D., Kovács, K.: Kárpát-medencei felsőoktatási intézmények sportkoncepcióinak összehasonlító elemzése.
Magyar Sporttud. Szle. 85 (3), 71-72, 2020.

Kovách, I., Loncsák, N.: Kettős társadalmi integráció Gyöngyösön.
Kult. Köz. 11 (2), 73-84, 2020.

Moklovsky, R.: Kifizetődő nyitottság: Moklovsky Réka írása a 16. CineFest Miskolci Nemzetközi Filmfesztivál Nagyjátékfilmes kategóriájának programjáról a legutóbbi Műútból.
Műút. 2020.01.07. [1-13], 2020.

Héjja, B., Lehotka, I., Dragony, G.: Klasszikus kulturális szokások és attitűdök.
In: Művészeti körkép : kutatás a művészeti nevelés helyzetéről és a lehetőségeiről, a tanórai és tanórán kívüli művészeti tevékenységről és rendezvényekről. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 71-90, 2020. ISBN: 9786156192158

Székely, C.: Kokas Klára vallásossága és istenképe.
In: Tavaszi Szél = Spring Wind 2019 : Tanulmánykötet : I. kötet. Szerk.: Bihari Erika, Molnár Dániel, Szikszai-Németh Ketrin, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 565-576, 2020. ISBN: 9786155586606

Hegedűs, A.: Kommunikáció és marketing a hon- és népismeret szolgálatában.

Fenyő, I., Rábai, D.: Labdarúgó akadémiák pedagógiai programjainak elemzése.
Neveléstudomány. 3 (3), 55-75, 2020.

Bene, V., Hegedűs, A., Pusztai, B.: Laikus szakértők, fórumok, influencerek. Az egészséggel és egészségüggyel kapcsolatos információk mediális forrásai..
ME.dok. 15 (2), 67-87, 2020.

Józsa, G.: Lemorzsolódási kockázat és jelentkezés a felsőoktatásba.
Képzés és Gyakorlat. 18 (1-2), 55-66, 2020.

Moklovsky, R.: Meglátni és megszeretni....
Műút. 2020.04.08. [1-3], 2020.

Kerülő, J., Béres, Z.: Messze van Kisvárda?.
Kult. Köz. 11 (2), 85-97, 2020.

Moklovsky, R.: Mészöly Miklós Az ablakmosó című darabja Miskolcon.
Műút. 2020075 46-57, 2020.

Hvozdetska, B., Varha, N., Nikon, N., Kocsis, Z., Kovács, K.: Migratory Moods and Temporary Employment of Students of Central and Eastern Europe.
Italian Sociological Review. 10 (2), 305-326, 2020.

Oláh, E.: Mindent az alapjövedelemről?.
Metszetek. 9 158-161, 2020.
(Ismertetett mű: ed. Amy Downes, Stewart Lansley. -It's Basic Income. The Global Debate. /Bristol : Policy Press, 2018. -256. -)

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: MUKUCSOM: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2020: Program- és absztraktkötet.
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 42 p., 2020. ISBN: 9789639804654

Kocsis, Z.: Munkahelyi közösségek.
In: Nevelésszociológia: Elméletek, közösségek, kontextusok. Szerk.: Pusztai Gabriella, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 285-302, 2020, (Pallas Debrecina, ISSN 1587-7191 ; 20) ISBN: 9789633188835

Szabóné, F., Kerekes, R.: Művészeti tevékenység és önképzés: A művészetközvetítő pedagógus szakmai megújulásának lehetőségei.
In: Művészeti körkép : Kutatás a művészeti nevelés helyzetéről és lehetőségeiről, a tanórai és a tanórán kívüli művészeti tevékenységről és rendezvényekről. Szerk.: Váradi Judit, Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet, Budapest, 37-53, 2020. ISBN: 9786156192158

Pallay, K.: Nemzeti kisebbségi közösségek.
In: Nevelésszociológia : Elméletek, közösségek, kontextusok. Szerk.: Pusztai Gabriella, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 159-176, 2020, (Pallas Debrecina, ISSN 1587-7191 ; 20) ISBN: 9789633188835

Sánta, T.: Nők a magyar NEET-csoportban.
Esély. 31 (1), 73-92, 2020.

Novák, I.: Nyelvtanulási eredményesség a társadalmi, kulturális és gazdasági tőke tükrében.
In: Tanulás és innováció a digitális korban, HERA, Budapest, 68, 2020. ISBN: 9786155657085

Kukucska, Z.: Partnerszelekciós habitusok a vidéki egyetemisták körében.
Juvenilia. 8 124-141, 2020.

Laczkó-Albert, E.: Polgárosodás - paraszttalanodás és a rurális közszféra érintkezési pontjai.
In: Életmód és Egészségszociológiai Interdiszciplináris kutatások. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Balla Petra, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 107-118, 2020, (ISSN 2732-0928)

Bulyáki, T.: Pszichoszociális fogyatékossággal élők és családjaik támogatása, a közösségi pszichiátriai ellátás lehetőségei.
Szociálped. 15 179-201, 2020.

Papp, D.: Recenzió Andrejkovics Zoltán: A láthatatlan játék - A győztesek gondolkodásmódja az e-sportban című könyvéről.
Mesterséges intelligencia. 2 (2), 105-110, 2020.
(Ismertetett mű: Andrejkovics Zoltán. -A láthatatlan játék - A győztesek gondolkodásmódja az e-sportban. /Budapest : Agave Könyvek, 2017. -192. -)

Balogh, K., Czibere, I., Kovách, I., Nemes-Zámbó, G.: Redisztribúció és társadalmi integráció.
In: Integrációs mechanizmusok a magyar társadalomban. Szerk.: Kovách Imre, Társadalomtudományi Kutatóközpont, Argumentum, Budapest, 83-134, 2020. ISBN: 9789634180357

Simó, F.: Right to life in Hungary and in the EU: the ever-troublesome issue of abortion.
Különleges bánásmód. 6 (4), 83-90, 2020.

Hornyák, Á.: Schleifer, D., Rinehart, C., & Yanisch, T. (2017). Teacher collaboration in perspective: A guide to research.
Hung. Educ. Res. J. 10 (1), 95-96, 2020.
(Ismertetett mű: Teacher collaboration in perspective. A guide to research / Schleifer, D., Rinehart, C., Yanisch, T. -San Francisco : Public Agenda, 2017)

Pallay, K.: Social Integration of the Former Transcarpathian Students of the Balassi Institute.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 2 (3), 82-89, 2020.

Székely, C.: Spirituality and Concept of 'Child' in Kokas Pedagogy for Children with Special Educational Needs.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 2 (1), 11-16, 2020.

Moravecz, M.: Sportolás és értékpreferencia összefüggésének vizsgálata a mindennapos testnevelés szerepének tükrében.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Absztraktkötet: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia, Debrecen, 2020. november 5-7.. Szerk.: Engler Ágnes, Rébay Magdolna, Tóth Dorina Anna, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság : Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet : Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 223, 2020. ISBN: 9789634902584

Kocsis, Z., Pusztai, G.: Student Employment as a Possible Factor of Dropout.
Acta Polytech. Hung. 17 (4), 183-199, 2020.

Casas, T., Mohammed, P., Saleh, S.: Students' Motivations to Study Abroad: The Case of International Students at the University of Debrecen.
Cent. Eur. J. Educ. Res. 2 (1), 76-81, 2020.

Józsa, G.: Szakközépiskolából a felsőoktatásba: továbbtanulási esélyek és lemorzsolódási veszélyek.
In: Módszertani újítások és kutatások a szakképzés és a felsőoktatás területén : X. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia. Szerk.: Simonics István, Holik Ildikó, Tomory Ibolya, Óbuda University, Budapest, 35, 2020.

Nagy, É.: Személyes és szakmai autonómia attitűdök vizsgálata hazai ápolók körében.
Esély. 31 (2), 41-61, 2020.

Tamás, R., Szászi, B.: Szexuális motivációk a plasztikai sebészetben.
Magy. Tud. 181 (3), 293-302, 2020.

Csók, C.: Szociális és pedagógiai segítő hivatást választók munkaerő-piaci jellemzői.
In: Tavaszi Szél = Spring Wind 2020: Konferenciakötet. Szerk.: Szabó Csaba, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 113-127, 2020. ISBN: 9786155586729

Kocsis, Z.: Tanulás és munkavállalás egyensúlya: Hogyan befolyásolja a fizetett munkavégzés a hallgatók egyetemi karrierjét?.
In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Absztraktkötet: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia, Debrecen, 2020. november 5-7.. Szerk.: Engler Ágnes, Rébay Magdolna, Tóth Dorina Anna, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság : Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet : Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért, Debrecen, 175, 2020. ISBN: 9789634902584

Józsa, G.: The Development of the Number of Pupils in Secondary Institutions in Light of Political and School Structure Changes.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 2 (3), 70-81, 2020.

Szabó, D., Bujdosóné Dani, E.: The Digital Space Dimension in Education: A Review on a Pilot Research.
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 10 (1), 159-174, 2020.

Barabás, A.: The effects of extracurricular and extraschool activities on school performance.
RevPed. 68 (1), 173-192, 2020.

Somfalvi, Z.: The impact of social and cultural capital on the success of language exams.
Hung. Educ. Res. J. 10 (1), 66-73, 2020.

Kovács, K., Moravecz, M., Nagy, Z., Rábai, D., Szabó, D.: The Institutional Effect on Leisure Time- and Competitive Sports at the Higher Education Colleges and Universities in the Carpathian Basina.
Baltic J. Health Phys. Activ. 12 (Spec.), 1-19, 2020.

Szalai, T.: The Role of Orff Approach to Music Education.
In: Studies in Music Pedagogy : The Methodological Revitalisation of Music Education. Ed.: Váradi Judit, Debreceni Egyetem, Debrecen, 1-13, 2020. ISBN: 9789634902263

Ladancsik, T.: Thesis Spotlights: Assimilation or Integration: The Case of Hungarian-Serbian Intermarriages.
The European Sociologist. 1 (45), 7-8, 2020.

Hegedűs, A.: Újjászületett közművelődés az egyetemista hallgatók szemével.
In: aMuKuCsom : Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2020 : Program- és absztraktkötet. Szerk.: Hegedűs Anita; Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 20-20, 2020. ISBN: 9789639804654

Maszlag, F.: Újra felfedezett identitás: a hagyományok újra élése és a pandémia kapcsolata egy roma közösség nő tagjai körében.
In: PEME XX. (E/2.) PhD - On-line Konferencia, Tizenhét éve az európai szintű tudományos megújulás és a fiatal kutatók szolgálatában. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 147-160, 2020. ISBN: 9786155709111

Horváth, Z.: Varulven - Farkas az ember.
Nagyerdei Almanach. 2 (20-21), 1-12, 2020.

Józsa, G.: Végzős szakgimnazisták továbbtanulási motivációjának és önszelekciójának vizsgálata: egy pilot mérés eredményei.
In: Neveléstudomány : Válaszlehetőségek az új évezred kihívásaira : 13. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia = Educational Science - Possible Answers for the Challenges of the New Millennium:13th Training and Practice International Conference on Educational Science : Program és absztraktok : Program and Abstracts / Józsa Krisztián, Szent István Egyetem, Gödöllő, 169, 2020. ISBN: 9789632699240

Moklovsky, R.: Virginia szobája: Női terek és emancipációs lehetőségek Virginia Woolf Saját szoba című művében.
In: Emancipáció tegnap és ma. Szerk.: Kicsák Lóránt; Körömi Gabriella; Kusper Judit, EKE Líceum Kiadó, Eger, 201-210, 2020. ISBN: 9789634961659

Kocsis, Z., Varha, N., Kovács, K., Nikon, N., Hvozdetska, B.: Working or learning?: The Cases of Hungary, Romania, Ukraine, Slovakia and Serbia.
Higher Education in Russia and Beyond 3 (24), 9-12, 2020.

Szabó, D.: Would-be Teachers' Digital/Information Literacy Competencies in the World of Contradictory Information.
In: Bobcatsss 2020 - Information Management Fake News and Sidinformation : Abstract booklet. Ed.: Joumana Boustany, Gabriela Seccardini, [Bobcatsss], Párizs, 42, 2020.

Szabó, D.: Would-be teachers' digital/information literacy competencies in the world of contradictory information.
In: BOBCATSS 2020 Paris: Information management, fake news and disinformation : Proceedings book. Ed.: Joumana, Boustany; Tania, Todorova, Information Literacy Association (InLitAs), Paris, 263-268, 2020. ISBN: 9782956195221

Lehotka, I.: Zenehallgatási anyag és az ehhez kapcsolódó megfigyelési szempontok az alsó tagozat általános tantervű osztályainak ének-zene tankönyvei alapján.
Iskolakultúra. 30 (3), 96-112, 2020.

Moklovsky, R.: "Dicsőséget a könyvtárosnak!".
Műút. 2019.05.20 [1-5], 2019.

Hegedűs, A., Wilhelm, A.: "Évmilliók urai": A szegedi dinoszaurusz-kiállítás kommunikációs és múzeumpedagógiai módszertana, tapasztalatai.
Móra Ferenc Múzeum évkönyve. 6 427-445, 2019.

Ladancsik, T.: A "kiegészítő" állampolgárság.
Metszetek. 8 (2), 139-145, 2019.
(Ismertetett mű: Harpaz, Yossi. -Compensatory citizenship: A comparative study of dual nationality in Serbia, Mexico and Israe /In: Journal of Ethnic and Migration Studies. - 45 : 6 (2019), p. 897-916. -)

Moklovsky, R.: Abigél a kálvinista Rómában.
In: A nők jelenléte és szerepe a magyar protestáns szellemiségben / Dienes Dénes; Kegyes Erika; Veres Ildikó, Hernád Kiadó, Sárospatak, 295-307, 2019. ISBN: 9786155787065

Józsa, K., Józsa, G.: A CHEXI és az ADEXI végrehajtó funkció kérdőívek magyar adaptációja.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció - Korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhagyás ellen : Absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 138, 2019. ISBN: 9786155657078

Markos, V., Kocsis, Z., Dusa, Á.: A civil aktivitás, a hazai és a külföldi munkavállalás különböző megjelenési formái a lemorzsolódás folyamatában.
In: KozmaPolisz Tanulmányok Kozma Tamás 80. születésnapjára. Szerk.: Pusztai Gabriella, Engler Ágnes, Kocsis Zsófia, CHERD, Debrecen, 275-288, 2019. ISBN: 9789633188118

Demeter-Karászi, Z., Pallay, K., Tóth, D.: A comparative study of termination of student status in Central Europe.
J. Adult Learn. Know. Innov. 3 (1), 1-5, 2019.

Béres, Z.: A debreceni kulturális elit integráltsága.
Belvedere Meridionale. 31 (2), 184-196, 2019.

Béres, Z.: A debreceniség mintázatai a helyi kötődésű kulturális elitben.
Szkholion. 1-2 68-78, 2019.

Kós, N., Tóth, L.: A differenciált oktatás hatására változó személyiségjellemzők: az önértékelés területeinek fejlődése felső tagozatos tanulóknál.
Magy. Tud. 180 (2), 231-254, 2019.

Bihari, I.: A falvakban élő fiatalok jövőképe.
Metszetek. 8 (3), 167-183, 2019.

Hegedűs, A.: A felsőoktatás és a múzeumok kapcsolódási lehetőségei: "múzeumba járás": Egy múzeumi egyetemi kurzus hatása, eredményei.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció : HuCER 2019 Absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 51-51, 2019. ISBN: 9786155657078

Hegedűs, A.: A felsőoktatási intézmények és a múzeumok kapcsolódási lehetőségei.
In: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében (MUKUCSOM) 2019 : Program- és absztraktgyűjtemény. Szerk.: Hegedűs Anita; Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 26, 2019. ISBN: 9789639804630

Kovács, K., Moravecz, M.: A felsőoktatási intézmények szerepe a hallgatók élethosszig tartó sportszocializációjában - egészségfejlesztési jó gyakorlatok a Kárpát-medencében.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom. Szerk.: Juhász Erika, Endrődy Orsolya, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 540-558, 2019, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 6.) ISBN: 9786155657030

Tóth, D., Máté-Szabó, B.: A felsőoktatás szerepe a társadalmi felzárkózásban: Fókuszban a rövid idejű képzések és a közösségi központok.
In: KozmaPolisz. Tanulmányok Kozma Tamás 80. születésnapjára. Szerk.: Pusztai Gabriella, Engler Ágnes, Kocsis Zsófia, CHERD, Debrecen, 131-140, 2019, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 13) ISBN: 9789633188118

Dobos, A.: A filozófiai hermeneutika interkulturális alkalmazhatóságáról: Gadamer és a hagyománytörténés elve.
In: Ütközéspontok V. : a Doktoranduszok Országos Szövetsége Filozófiatudományi Osztálya konferenciájának kötete : 2018. május 18-19., Szeged / főszerk. Ruszkai Szilvia Éva, JATEPress, Szeged, 54-65, 2019. ISBN: 9789633153949

Krivánik, D.: A görög istenszobor jellemzői A szellem fenomenológiájában.
Többlet. 2 53-69, 2019.

Székely, C.: A Kádár-korszak oktatáspolitikája és a Kokas-módszer.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom. Szerk.: Juhász Erika, Endrődy Orsolya, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 620-632, 2019, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 6.) ISBN: 9786155657030

Oláh, E.: Alapjövedelem - édes bevonatú keserű pirula?.
Metszetek. 8 (1), 159-181, 2019.

Virginás, Z.: Állatterápia hatása idősek distressz állapotára.
Magyar Gerontol. 11 (37-38), 78-91, 2019.

Szalai, T.: Alternatív zenepedagógiai irányzatok: az Orff koncepció és a Kodály koncepció módszertani implementációjának összehasonlítása az eszközhasználat vonatkozásában.
In: Innováció az oktatásban. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Szabó Fruzsina, Oriold és Társai Kiadó, Budapest, 203-213, 2019, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9786155981098

Hegedűs, A.: A Makói járás helyzete a kulturális és a közösségi tanulás tekintetében ? Földeák.
Kult. Köz. 10 (1), 51-66, 2019.

Szabó, F., Fegyverneki, G.: A mobileszközök felhasználási lehetőségei a tanítási-tanulási folyamatban.
In: Innováció az oktatásban. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Szabó Fruzsina, Oriold és Társai Kft., Budapest, 205-219, 2019, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9786155443947

Czibere, I., Sipeki, I.: A munkaerő-piaci esélyeket meghatározó kompetenciák és értékek a pályaorientáció folyamatában. Egy fejlett ipari régió középiskolásai körében végzett többszempontú kutatás eredményei.
Socio.hu. 1 80-107, 2019.

Kocsis, Z.: A munkavállalás és az anyagi terhek szerepe a lemorzsolódás folyamatában.
In: Tavaszi Szél Konferencia 2019. Nemzetközi Multidiszciplináris Konferencia: Absztraktkötet. Szerk.: Németh Katalin, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 605, 2019. ISBN: 9786155586422

Józsa, G., Kocsis, Z.: A munkavállalás szerepe a lemorzsolódásban.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció - Korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhagyás ellen : Absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 86, 2019. ISBN: 9786155657078

Szabóné, F., Kerekes, R.: A művészetoktatás helyzete a múltat a jövővel összekötő tanárok szemével.
In: Interdiszciplináris pedagógia múlt és jövő között : XI. Kiss Ápád Emlékkonferencia : tartalmi összefoglalók. Szerk.: Buda András, Kiss Ferenc, Kiss Árpád Archívum Könyvtára Debreceni Egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Inzézet, Debrecen, 46, 2019. ISBN: 9789634901259

Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z.: Analysis of Religious Socialization Based on Interviews Conducted with Young Adults.
Religions (Basel). 10 (6), 1-10, 2019.

Kóródi, K., Szabó, É.: A new method for measuring school climate.
In: PÉK 2019 [CEA 2019] XVII. Pedagógiai Értékelési Konferencia : Program és összefoglalók = 17th Conference on Educational Assessment: Programme and Abstracts]. Szerk.: Molnár Edit Katalin; Dancs Katinka, Szegedi Tudományegyetem, Szeged, 59, 2019. ISBN: 9789633066492

Sárosi-Blága, Á.: A rurális elit téralapú identitásszerkezetének elemzése egy székelyföldi térségben.
Metszetek. 8 (2), 32-49, 2019.

Rábai, D.: A Sándor Károly Labdarúgó Akadémia és a Debreceni Labdarúgó Akadémia megalakulásának összehasonlító vizsgálata.
Kult. Köz. 10 (2), 35-43, 2019.

Dorner, L.: A serdülő- és ifjúkori önkéntességgel kapcsolatos tapasztalatok empirikus vizsgálata.
Új Pedagóg. Szle. 69 (1-2), 21-43, 2019.

Ladancsik, T.: Asszimilációs viták a vegyes házasságokról.
In: Fiatalok a Kárpát-medencében a 21. század elején : a Nemzetstratégiai Kutatóintézet és a PTE BTK Demográfia és Szociológia PhD Iskola által 2018. október 26-27-én megrendezett II. doktorandusz konferenciájának előadásait összefoglaló tanulmánykötet. Szerk.: Kovács Teréz, Molnár Gergely, Nemzetstratégiai Kutint., Budapest, 129-138, 2019, (Kárpát-haza szemle, ISSN 2064-6372 ; 13.) ISBN: 9786155639197

Kiss, B., Balogh, L.: A study of key cognitive skills in handball using the Vienna test system.
J. Phys. Education Sport. 19 (1), 733-741, 2019.

Moklovsky, R.: A személyiség csábítása: Motívumok a nőkép és nőképzés kapcsán Søren Kierkegaard A csábító naplója című szövegében.
In: Életmód és Egészségszociológiai Interdiszciplináris kutatások : Értékteremtő tudomány I.. Szerk.: Rusinné Fedor Anita; Balla Petra, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 119-130, 2019. ISBN: 9786155586446

Jánvári, M., Tóth-Király, I., Bőthe, B., Orosz, G.: A tanári lelkesedés, a tanulmányi motivációk, az alapvető szükségletek és az egyetemi csalás kapcsolatának vizsgálata.
Alk. Pszichol. 19 (1), 27-50, 2019.

Kóródi, K., Szabó, É.: A tanulmányi reziliencia értelmezése: kutatási, prevenciós és intervenciós lehetőségek.
Magy. Pszichol. Szle. 74 (4), 527-545, 2019.

Kocsis, Z., Markos, V.: A tanulmányok melletti önkéntes és fizetett munkavállalás háttere és hatása a lemorzsolódásra.
In: Szakképzés és Oktatás: Ma ? Holnap konferencia. Fejlődés és partnerség: Absztraktkötet / Tóth Péter; Benedek András; Kálmán Anikó; Szűts Zoltán; Mike Gabriella; Duchon Jenő, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Budapest, 80, 2019. ISBN: 9789634217961

Kalocsai, J., Hörich, B.: A tehetséggondozás humán és eszközerőforrásai.
Új Nemzedék Központ, Budapest, 212 p., 2019. ISBN: 9786158090032

Sápiné Bényei, R.: A témacentrikus interakció módszer használatának eredményességi mutatói I..
Módszert. Közl. 59 (2), 43-53, 2019.

Ladancsik, T., Maszlag, F.: At the border and beyond: Identification strategies of minorities.
Belvedere Meridionale. 31 (4), 84-100, 2019.

Jagodics, B., Kóródi, K., Martos, T., Kőrössy, J., Szabó, É.: Az aktív-passzív halogatás kérdőív magyar változatának pszichometriai jellemzői és módosított struktúrája.
Magy. Pszichol. Szle. 74 (4), 489-505, 2019.

Virginás, Z.: Az állattenyésztés rejtett csodái.
Pro Sci. Ruralis. 4 (1-2), 77-90, 2019.

Hegedűs, A.: Az egészség társadalmi és mediális konstrukciója időskorúak esetében.
ME.dok. 14 (3), 59-73, 2019.

Péter, C.: A zenei nevelés fontossága és hatásai: Tehetségmodellek.
Parlando. 2 1-17, 2019.

Kocsis, Z.: Az északkeleti régió egyetemistáinak munkavállalási szokásai.
In: XIII. Nyíregyházi Doktorandusz Konferencia : Absztraktfüzet. Szerk.: Rusinné Fedor Anita, Balla Petra, Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, Nyíregyháza, 49, 2019. ISBN: 9789634901655

Váradi, J., Kerekes, R.: Az extrakurrikurális művészeti tevékenység lehetőségei térségi összehasonlításban.
In: Prevenció, Intervenció és Kompenzáció : HuCER 2019 : absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 251, 2019. ISBN: 9786155657078

Somfalvi, Z.: Az idegennyelv-oktatás jellemzői néhány közép-európai országban.
Módszertani Közl. 9 (1), 166-180, 2019.

Moklovsky, R.: Az igazmondás zöld borítékja.
Műút. 2019.09.18 [1-6], 2019.

Barabás, A.: Az iskolai extracurriculáris tevékenységek és az iskolai eredményesség összefüggései.
In: Kompetencia- és tudástranszfer az oktatásban X.. Szerk.: Barabási Tünde, Péter, Lilla, Szántó Bíborka, Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 9-17, 2019, (ISSN 2247-5907)

Kóródi, K., Szabó, É.: Az iskolai klíma mérése: Georgia School Climate Survey hazai adaptációjának első eredményei.
In: Összetart a sokszínűség: A Magyar Pszichológiai Társaság XXVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése : kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 156-157, 2019. ISBN: 9786158024181

Moravecz, M., Kovács, K.: Az iskolán kívüli sport és tanulmányi eredményesség a tantárgyi attitűdök függvényében.
Magyar Sporttud. Szle. 20 14-19, 2019.

Szalai, T.: Az Orff-koncepció szerepe a zenei nevelésben.
In: Zenepedagógiai kutatások : A zeneoktatás megújuló módszertana. Szerk.: Váradi Judit, Debreceni Egyetem, Debrecen, 1-13, 2019. ISBN: 9789634902171

Pornói, R.: Az Országos Magyar Falusi Tehetségmentéstörténetének komplexitása.
In: A magyarság megtartó ereje III. : Középszintű állami és felekezeti iskolák, tanítóképzők és árvaházak 1869-1949. Szerk.: Kováts-Németh Mária; Lévai Attila; Szabó Péter, Palatia, Győr, 301-312, 2019. ISBN: 9786155904189

Kiss, J.: Az ukrajnai művészetoktatás az oktatási törvények tükrében kurrikuláris és extrakurrikuláris színtereken.
In: A köz- és felsőoktatás előtt álló kihívások a XXI. században Kelet-Közép-Európában az oktatási reformok tükrében : Nemzetközi tudományos konferencia : Beregszász, 2019. március 28-29. : Tanulmánykötet. Szerk.: Berghauer-Olasz Emőke, Gávriljuk Ilona, Hutterer Éva, Pallay Katalin, "RIK-U" Kft., Ungvár, 193-202, 2019. ISBN: 9786177692330

Pallay, K.: Az ukrán oktatáspolitika hatása a kárpátaljai magyar tannyelvű felsőoktatásra.
Neveléstudomány. 7 (26), 56-75, 2019.

Saleh, S.: Bowl, M. (2017). Adult education in neoliberal times: Policies, philosophies and professionalism..
Hung. educ. res. j. 9 (2), 360-363, 2019.
(Ismertetett mű: Bowl, M. -Adult education in neoliberal times: Policies, philosophies and professionalism. /UK : Basingstoke, UK, Palgrave Macmillan, 2017)

Bene, V., Hegedűs, A., Kiss, A., Pusztai, B.: Bűn és bűnhődés: Az egészség társadalmi konstrukciója szegedi fiatalok körében..
Móra Ferenc Múzeum évkönyve. 6 387-399, 2019.

Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z., Maior, E.: Church Contributions to the Transformation of Higher Education in Central and Eastern Europe.
In: Abstracts 12thAnnual International Conference on Languages & Linguistics. Ed.: Gregory T. Papanikos, Athens Institute for Education and Research, Athens, 21, 2019. ISBN: 9789605982782

Pusztai, G., Maior, E., Demeter-Karászi, Z.: Church contributions to the transformation of higher education in Central and Eastern Europe.
In: In search of excellence in higher education. Eds.: Gergely Kováts, Zoltán Rónay, Corvinus University of Budapest Digital Press, Budapest, 29-39, 2019, (CIHES book series / NFKK kötetek, ISSN 2060-9698 ; 3.) ISBN: 9789635037797

Pusztai, G., Kovács, K., Markos, V., Demeter-Karászi, Z., Maior, E.: Civic engagement and the resources of persistent students and the reasons of dropout in higher education.
Hung. Educ. Res. J. 9 (2), 270-287, 2019.

Pusztai, G., Kocsis, Z.: Combining and Balancing Work and Study on the Eastern Border of Europe.
Social Sciences. 8 (6), 1-12, 2019.

Tóth, D.: Community centre: an opportunity for breaking out (Sátoraljaújhely).
In: Learning Communities and Social Innovations. Szerk.: Kozma Tamás , Márkus Edina, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 117-125, 2019, (Régió és Oktatás = Region and Education, ISSN 2060-2596 ; 12) ISBN: 9789633187852

Balogh, L., Makra, G., Donka, D., Pucsok, J., Bácsné Bába, É., Kiss, B., Csiki, Z., Nagy, A., Papp, G.: Comparative analysis of the effects of regular exercise on immunoregulatory and cognitive abilities in young and elderly adults.
In: 24th Annual Congress of the European College of Sport Science : Book of abstracts. Ed.: V. Bunc, E. Tsolakidis, European College of Sport Science, Prague, 592, 2019. ISBN: 9783981841428

Hegedűs, A.: Cultural and Community Learning in Földeák.
In: Learning Communities and Social Innovations. Szerk.: Kozma Tamás , Márkus Edina, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 83-93, 2019, (Régió és Oktatás = Region and Education, ISSN 2060-2596 ; 12) ISBN: 9789633187852

Kristóf, Z., Tóth, K.: Developing and examining a virtual learning environment.
Hung. educ. res. j. 9 (3), 511-526, 2019.

Markos, V., Kocsis, Z., Dusa, Á.: Different Forms of Civil Activity and Employment in Hungary and Abroad, and the Development of Student Drop-out.
Cent. Eur. j. educ. res. 1 (1), 1-12, 2019.

Szabó, D., Bujdosóné Dani, E.: Digitálistér-dimenzió a tanárképzésben: helyzetkép az osztatlan tanárképzésről.
In: International Conference Köztes terek - Spatii Intermediare - Spaces in Between, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda, 30, 2019.

Petik, K., Elekes, S., Kézdy, A.: Döntés - elköteleződés - fogadalom.
Sapientiana. 12 (2), 75-96, 2019.

Simó, F.: Drones and Privacy-Related Issues/Concerns: Alice in Techno-Land.
Acta Univ. Sapientiae, Legal Studies. 8 (1), 89-105, 2019.

Kocsis, Z.: Duális képzés- kettős út a sikerhez?.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció - Korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhagyás ellen : Absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 208, 2019. ISBN: 9786155657078

Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z.: Egyházi hozzájárulás a magyarországi és romániai felsőoktatásban.
In: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben : A IV. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. Szerk.: Péter Tóth, Kinga Horváth, Enikő Maior, Mária Bartal, Jenő Duchon, Selye János Egyetem Tanárképző Kar, Komarno, 435-441, 2019. ISBN: 9788081223105

Moklovsky, R.: Egy nap az életben, az élet egy napban . Női karakterek, élethelyzetek és -utak Virginia Woolf Mrs. Dalloway című regényében.
In: Női reprezentációk. Szerk.: Tánczos Péter, Debreceni Egyetemi Kiadó, Veres Péter Kulturális Központ, Debrecen, Balmazújváros, 93-102, 2019, (Maecenas Maecenatum - A Semsey Andor Múzeum könyvsorozata ; 2) ISBN: 9789633184417

Bene, V., Bihari, I., Czibere, I., Kovách, I., Megyesi, B., Paczári, V., Pataki, B.: Factors influencing households' energy consumption in Hungary: Case-study conducted in the city of Debrecen.
Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 136 p., 2019. ISBN: 9789633187944

Józsa, K., Barrett, K., Józsa, G., Morgan, G.: FOCUS teszt: új, számítógép-alapú vizsgálati eszköz 3-8 éves gyermekek számára.
Gyermeknevelés. 7 (2-3), 111-124, 2019.

Szabó, F., Polonyi, T., Abari, K.: Foreign Language Learning and Low Socio-Economic Status.
PedActa. 9 (2), 37-46, 2019.

Novák, I., Morvai, L.: Foreign language learning attitude of Hungarian higher education students.
Hung. Educ. Res. J. 9 (2), 303-317, 2019.

Benke, M.: Gondolatok a tanuló közösségek kutatásához.
Kultúra és közösség. 10 (2), 5-15, 2019.

Kovács, K., Rábai, D., Moravecz, M.: How does institutional environment effects impact students' sporting habits in Central and Eastern Europe?.
Hung. Educ. Res. J. 9 (1), 128-131, 2019.

Babinszki, E., Balázs, K.: Humoros reklámok jellemzőinek fókuszcsoportos vizsgálata.
In: Összetart a sokszínűség: A Magyar Pszichológiai Társaság XXVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 214, 2019. ISBN: 9786158024181

Polonyi, T., Abari, K., Szabó, F.: Innováció az oktatásban.
Oriold és Társai Kft., Budapest, 430 p., 2019. ISBN: 9786155443947

Bíró, I.: Karácsony Sándor viszonya a népi kultúrához.
In: Örök magyar professzor üzenete : Tanulmányok Karácsony Sándorról. Szerk.: Vincze Tamás, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 96-102, 2019, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 8) ISBN: 9789633188149

Kovács, K., Pallay, K.: Kárpátaljai mobilis hallgatók identitástudatának vizsgálata a Nemzetközi Előkészítő Intézet példáján.
Kisebbségi Szemle. 2 65-81, 2019.

Pallay, K.: Kárpátalja magyar tannyelvű felsőoktatástörténete a szovjet érában.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom. Szerk.: Juhász Erika, Endrődy Orsolya, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 721-732, 2019, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 6.) ISBN: 9786155657030

Novák, I., Fónai, M.: Kelet-magyarországi gimnáziumi és szakgimnáziumi tanulók nyelvtanulásának eredményessége.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció : Absztraktkötet HUCER 2019, HERA, Budapest, 179, 2019. ISBN: 9786155657078

Kocsis, Z., Ceglédi, T.: Kiket fogad(hatna) be az egyetem?: A felsőoktatásba való bekerülést akadályozó és támogató tényezők vizsgálata hátrányos helyzetű diákok körében.
In: Neveléstudomány - Horizontok és dialógusok : Absztraktkötet. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 137, 2019. ISBN: 9789634294733

Kelemen, G., Novák, I.: Klingenberg, M., & Rex, S. (Eds.). (2016). Refugees: A challenge for adult education. Bonn, DVV International, International perspectives in Adult Education 76.
Hung. Educ. Res. J. 9 (1), 136-138, 2019.
(Ismertetett mű: Klingenberg, M.; & Rex, S. -Refugees: A challenge for adult education. /Bonn : DVV International, 2016)

Székely, C.: Kokas Klára gyermekképének elemzése A zene felemeli a kezeimet című könyve alapján.
In: Interdiszciplinaritás a Kárpát-medencében I. : Külhoni magyar doktorandusz hallgatók konferencia-előadásaiból. Szerk.: Boda Attila, ELTE Márton Áron Szakkollégium, Budapest, 357-374, 2019, (Concordia Regionum,ISSN 2631-1208 ; 1.) ISBN: 9789634890812

Barabás, A.: Kompetenciamérési eredményeket befolyásoló tényezők a romániai kisebbségi magyar oktatásban.
Educatio. 28 (4), 803-809, 2019.

Sebestyén, K.: Kon-Takt és Schritte international: egy nyelv, két szemlélet.
Képzés és gyakorlat. 17 (2), 149-160, 2019.

Kocsis, Z.: Középiskolai diákok munkához és továbbtanuláshoz fűződő viszonya.
Educatio. 28 (1), 158-165, 2019.

Tódor, I.: Középiskolások eredményessége: Pilot-kutatás Hargita megyében.
Educatio. 28 (1), 166-173, 2019.

Rábai, D.: Labdarúgó akademisták pedagógiai fókuszú, pilot jellegű kérdőíves vizsgálata.
Magyar Sporttud. Szle. 80 (3), 28-35, 2019.

Rábai, D.: Labdarúgó akadémisták rekrutációjának és elégedettségének vizsgálata a fővárosi és a vidéki akadémiák tükrében.
Iskolakultúra. 29 (10), 85-97, 2019.

Hornyák, Á.: Learning communities and social innovations. Region and Education XII..
Hung. Educ. Res. J. 9 (4), 735-737, 2019.
(Ismertetett mű: eds. Márkus Edina, Kozma Tamás. -Learning communities and social innovations. Region and Education XII. /Debrecen : CHERD-DUPress, 2019)

Józsa, G.: Lemorzsolódási rizikófaktorok a felvételi adatbázis alapján.
Iskolakultúra. 29 (2-3), 3-21, 2019.

Kovács, K., Ceglédi, T., Csók, C., Demeter-Karászi, Z., Dusa, Á., Fényes, H., Hrabéczy, A., Kocsis, Z., Kovács, K., Markos, V., Máté-Szabó, B., Németh, D., Pallay, K., Pusztai, G., Szigeti, F., Tóth, D., Váradi, J.: Lemorzsolódott hallgatók 2018.
CHERD-H. 2019, Debrecen, 102 p., 2019. ISBN: 9786156012005

Moravecz, M.: Levels of Public and Higher Education in Health Promotion in the Light of Focus Group Studies.
GeoSport Soc. 11 (2), 76-85, 2019.

Saleh, S.: Meliscin, F. (2017). Gender, justice and equality: Creating capabilities for girls and women's development.
Hung. educ. res. j. 9 (4), 749-753, 2019.
(Ismertetett mű: Firdevs Melis Cin. -Gender, justice and equality: Creating capabilities for girls and women's development /London : London, UK, Palgrave Macmillan, 2017)

Moklovsky, R.: Micsoda nők!: Arcok, formák, idomok: Nők a 20. századi magyar képzőművészetben című kiállítás a Semsey Kastélyban 2018. június 22. és augusztus 5. között.
In: Női reprezentációk. Szerk.: Tánczos Péter, Debreceni Egyetemi Kiadó; Veres Péter Kulturális Központ, Debrecen; Balmazújváros, 196-197, 2019, (Maecenas Maecenatum - A Semsey Andor Múzeum könyvsorozata ; 2) ISBN: 9789633184417

Farkas, J.: Motiváció a hazai gazdasági szaknyelvoktatásban.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció: korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhegyás ellen, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 82, 2019. ISBN: 9786155657078

Lehotka, I.: Music listening in Hungarian education: Possibilities in formal and non-formal education of music listening.
Hung. Educ. Res. J. 9 (1), 100-106, 2019.

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében (MUKUCSOM) 2019: Program- és absztraktgyűjtemény..
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 57 p., 2019. ISBN: 9789639804630

Héjja, B., Lehotka, I., Dragony, G.: Művészeti tevékenységek a településtípusok tükrében.
In: 19. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 65, 2019. ISBN: 9789634294733

Szabóné, F., Kerekes, R.: Művészeti tevékenység és önképzés: a művészetközvetítő pedagógus szakmai megújulásának lehetőségei.
In: Neveléstudomány - horizontok és dialógusok : absztraktkötet. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 63, 2019. ISBN: 9789634294733

Barabás, A.: Negyedik osztályos országos kompetenciamérés Kovászna megyei eredményei.
PedActa. 9 (2), 57-66, 2019.

Pallay, K.: Nemzeti kisebbségi hallgatók tanulmányi eredményessége.
Educatio. 28 (4), 810-818, 2019.

Horváth, Z.: Női reprezentáció a mesékben.
In: Női reprezentációk. Szerk.: Tánczos Péter, Debreceni Egyetemi Kiadó ; Balmazújváros : Veres Péter Kulturális Központ, Debrecen, 76-84, 2019, (Maecenas Maecenatum, ISSN 2677-1187 ; 2) ISBN: 9789633184417

Kristóf, Z., Varga, A.: Oktatók és facilitátorok különböző oktatási terekben.
Acta Med. Sociol. 10 (28), 79-94, 2019.

Hornyák, Á.: Összefügg-e az iskolai eredményesség és a méltányosság?.
Új Ped. Szle. 69 (1-2), 135-138, 2019.
(Ismertetett mű: Széll Krisztián. -Iskolai légkör és eredményesség /Szeged : Belvedere, 2018)

Pusztai, G., Márkus, Z.: Paradox of assimilation among indigenous higher education students in four central European countries.
Diaspora, Indigenous, and Minority Education. 13 (4), 201-216, 2019.

Kukucska, Z.: Párválasztást befolyásoló tényezők az egyetemista nők körében.
Metszetek. 8 (1), 136-158, 2019.

Dobos, A.: Please geben vôtre consentimiento!: Informed Decision-Making in Intercultural Context.
In: The Bioethics of the 'Crazy Ape'. Ed.: Oguz Kelemen, Gergely Tari, Trivent Publishing, Budapest, 29-42, 2019, (Applied ethics: from bioethics to environmental ethics, ISSN 2630-8185 ; 2.) ISBN: 9786158122283

Csoba, J., Maszlag, F.: Preserving traditions and modernization: Identity patterns of three generations of Romani women.
Belvedere Meridionale. 31 (4), 143-162, 2019.

Simó, F.: Privacy in Context: Info-tech based society and the revolutionary effects of drones/phones/ biometrics.
Jura. 25 (2), 458-469, 2019.

Kóródi, K., Szabó, É.: Proszociális és agresszív viselkedések normavizsgálata és az iskolai klímával való összefüggései.
In: Neveléstudomány - Horizontok és dialógusok : XIX. Országos Neveléstudományi Konferencia : Absztraktkötet. Szerk.: Varga, Aranka; Andl, Helga; Molnár-Kovács, Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság : PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 202, 2019. ISBN: 9789634294733

Barabás, A.: Puzzle-darabok a tanulói teljesítménymérések történetéből.
Magiszter (Csíkszereda). 17 25-38, 2019.

Józsa, G.: Reziliens szakgimnazisták felvételi mintázatai.
Magyar Pedagógia. 119 (2), 151-169, 2019.

Józsa, G.: Reziliens szakgimnazisták felvételi mintázatai.
In: Neveléstudomány : Horizontok és dialógusok. Absztraktkötet : XIX. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 282, 2019. ISBN: 9789634294733

Kerekes, J., Barabás, A.: Romanian Teachers Opinion about Teaching Sciences.
Astra Salvensis. 7 (14), 131-144, 2019.

Jakab, J.: Roma oktatási helyzetkép egy vidéki térségben.
Fórum Társadtud. Szle. 21 115-126, 2019.

Jakab, J.: Roma oktatási helyzetkép Hargita megyében: pedagógusi viszonyulások.
Metszetek. 8 (2), 75-92, 2019.

Ladancsik, T.: Similarities and Differences: The Case of Hungarian-Serbian Mixed Marriages.
In: Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging : Abstract Book, European Sociological Association, Paris, 316, 2019. ISBN: 9782956908708

Kerekes, R.: Stromquist, N. P.: The global status of teachers and the teaching profession.
Hung. educ. res. j. 9 (3), 581-588, 2019.
(Ismertetett mű: Nelly P. Stromquist. -The global status of teachers and the teaching profession /Brussels : Education International, 2018. -)

Moravecz, M., Nagy, Á.: Study Succes as a Function of Out-of-School Sports Activities (Based on OKM 2016 database).
Studia UBB Educatio Artis Gymn. 64 (2), 5-16, 2019.

Székely, C.: Szabad improvizációs tánc komolyzenére Kokas Klára zenepedagógiájában.
In: A zenepedagógia múltja, jelene és jövője : Tanulmánykötet a felsőfokú zenetanárképzés 50 éves évfordulója alkalmából rendezett konferencia előadásaiból. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 220-229, 2019, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 7.) ISBN: 9789633187647

Hornyák, Á.: Szell, K. (Ed.). (2018). Iskolai legkor es eredmenyesseg [School atmosphere and efficiency. Focus on resilience and endangered schools]. Szeged, Belvedere.
Hung. Educ. Res. J. 9 (3), 574-576, 2019.
(Ismertetett mű: ed. Szell, K. -Iskolai legkor es eredmenyesseg [School atmosphere and efficiency. Focus on resilience and endangered schools] /Szeged : Belvedere, 2018)

Rácz, A., Bulyáki, T., Sík, D., Szécs, J.: Szociális munka és társadalmi mobilitás: gyerekes családok, szenvedélybetegséggel és pszichoszociális akadályozottsággal élők támogatása.
Évkönyv (Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar). 16 (1), 138-151, 2019.

Pallay, K.: Szülőföld iránti elköteleződés és magyarságtudat a kárpátaljai mobilis hallgatók körében.
PedActa. 9 (1), 69-86, 2019.

Czékmán, B.: Tablettel támogatott oktatás: Nagyvolumenű nemzetközi és hazai kezdeményezések.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom. Szerk.: Juhász Erika, Endrődy Orsolya, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 477-489, 2019, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 6.) ISBN: 9786155657030

Hörich, B.: Tanulási utak a társadalmi háttér függvényében.
Educatio. 28 (4), 659-682, 2019.

Moravecz, M.: Tanulmányi eredményesség az iskolán kívüli sportfoglalkozások függvényében (2016-os OKM adatok alapján).
Képzés és gyakorlat. 17 (3-4), 77-86, 2019.

Kiss, M., Sánta, T., Balogh, P., Laki, I., Szabó, P.: Tanulmányok a Társadalomról IV.: A Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái.
A Szegedi Tudományegyetem Polgáraiért Alapítvány, Szeged, 292 p., 2019. ISBN: 9786150050553

Bazsalya, B., Hörich, B.: Tapasztalatok a lokális iskolarendszer működéséről három település példáján keresztül.
In: Neveléstudomány - horizontok és dialógusok : Absztraktkötet. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság ; PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 103-104, 2019. ISBN: 9789634294733

Nagy, L., Balázs, K.: Társadalmi célú problémák elfogadását nehezítő tényezők feltárása.
In: Tavaszi Szél Konferencia 2019. Nemzetközi Multidiszciplináris Konferencia: Absztraktkötet. Szerk.: Németh Katalin, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 618, 2019. ISBN: 9786155586422

Nagy, L., Balázs, K.: Társadalmi célú reklámok laikus megítélésének tényezői.
In: Összetart a sokszínűség: A Magyar Pszichológiai Társaság XXVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 213, 2019. ISBN: 9786158024181

Czibere, I., Paczári, V.: Társadalmi innovációs tudáspotenciál a fiatalok körében.
Kultúra és közösség. 2 69-83, 2019.

Hörich, B.: Társadalmi környezet és reziliencia.
In: Neveléstudomány - horizontok és dialógusok : Absztraktkötet. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság ; PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 283-284, 2019. ISBN: 9789634294733

Hörich, B.: Társadalmi környezet és reziliencia.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció - Korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhagyás ellen. Absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 158, 2019. ISBN: 9786155657078

Koltai, L., Rácz, K.: Társadalmi vállalkozások az élelmiszergazdaságban.
Munkaügyi Szemle. 62 (5), 26-37, 2019.

Kalocsai, J., Hörich, B.: Tehetséggondozási nehézségek a közoktatásban.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció - Korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhagyás ellen. Absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 164, 2019. ISBN: 9786155657078

Karkusz, P.: Teodícea-kísérletek a kora felvilágosodásban: Leibniz és Malebranche.
Nagyerdei Almanach. 9 (19), 1-11, 2019.

Kovács, K., Nagy, B.: Territorial Differences In The Health-Awareness Of Students Learning in Sport Schools in Hungary.
Hung. Educ. Res. J. 9 (2), 349-353, 2019.

Loncsák, N.: Területi immobilitás mint lehetőség és perspektíva a falusi fiatalok életében.
Metszetek. 8 (3), 114-132, 2019.

Fekete Deák, I.: The balance between teaching and education in teaching profession.
Kult. Köz. 10 (4), 49-63, 2019.

Barabás, A.: The Challenges and Possibilities of the Preparatory Class.
Astra Salvensis. 7 261-274, 2019.

Bocsi, V., Ceglédi, T., Kocsis, Z., Kovács, K., Kovács, K., Müller, A., Pallay, K., Máté-Szabó, B., Szigeti, F., Tóth, D.: The discovery of the possible reasons for delayed graduation and dropout in the light of a qualitative research study.
J. Adult Learn. Know. Innov. 3 (1), 27-38, 2019.

Farkas, J.: The Impact of the Common European Framework of Reference on Hungarian Higher Education Language Teaching.
In: Forlang : Cudzie jazyky v akademickom prostredí. Szerk.: Eva Kascáková, Henrieta Kozaríková, Technická Univerzita v Košiciach Katedra jazykov, Kassa, 169-177, 2019, (ISSN 1338-5496) ISBN: 9788055333984

Benke, M.: The missing partner - Vocational education and training for learning regions and learning communities.
In: Learning cities and culture working together. Ed.: Balázs Németh, University of Pécs (PTE) : House of Civic Communities (Civil Közösségek Háza, CKH), Pécs, 9-20, 2019. ISBN: 9789634293972

Simó, F.: Then and now: laws on first and second generation biometric systems.
Pro futuro. 9 (3), 78-90, 2019.

Elekes, S.: The Relation of Occupational Identity, and Family Background Variables in a Hungarian Sample of Emerging Adults.
Eur. J. Ment. Health. 14 (1), 168-178, 2019.

Hegedűs, A.: The role of cultural and community learning in the development of the Makó township: Cultural and community learning in Földeák.
In: Learning in Adulthood. Szerk.: Márkus Edina, Máté-Szabó Barbara, Takács-Miklósi Márta, Nullpont Kulturális Egyesület, Debrecen, 15-26, 2019. ISBN: 9786150052304

Pusztai, G.: The role of intergenerational social capital in diminishing student attrition.
J. Adult Learn. Know. Innov. 3 (1), 20-26, 2019.

Harnois, C., Németh, Á., Takács, I.: Újra előadott feminizmus: múlt, jelen, és jövő.
In: Nemzedéki narratívák a kultúratudományokban. Szerk.: Garami András, Mekis D. János, Németh Ákos, Kijárat, Budapest, 221-248, 2012.

Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z.: Vallási szocializáció vizsgálata fiatal felnőttekkel készített interjúk tükrében.
Szociol. Szle. 29 (3), 80-97, 2019.

Demeter-Karászi, Z.: Vallásosság és felekezeti hovatartozás.
In: Lemorzsolódott hallgatók 2018. / Kovács Klára et al, CHERD-H, Debrecen, 24-25, 2019, (Oktatáskutatók Könyvtára, ISSN 2064-9312 ; 6) ISBN: 9786156012005

Kovács, K., Moravecz, M., Nagy, Á.: Vélemények a mindennapos testnevelésről a felsőoktatásban résztvevő hallgatók és oktatók szemszögéből.
Új Pedagóg. Szle. 69 (3-4), 87-99, 2019.

Barabás, A.: Visszajelzések az előkészítő osztályról.
In: Interdiszciplinaritás a Kárpát-medencében I. : Külhoni magyar doktoranduszhallgatók konferencia-előadásaiból. Szerk.: Boda Attila, ELTE Márton Áron Szakkollégium, Budapest, 245-262, 2019, (Concordia Regionum,ISSN 2631-1208 ; 1.) ISBN: 9789634890812

Loncsák, N.: Visszatérő migráció Albániába: ahogy a fiatalok és a gyerekek megélik.
Metszetek. 8 (3), 259-263, 2019.

Benke, M.: Vocational education and training, the contested partner in innovation projects.
In: Prevenció, intervenció és kompenzáció: korszerű neveléstudományi módszerekkel a korai iskolaelhegyás ellen, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 21, 2019. ISBN: 9786155657078

Benke, M.: Vocational education and training, the contested partner in innovation projects: Questions and remarks.
In: Trends in vocational education and training research : Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Ed.: Barbara E. Stalder, Christof Nägele, VETNET, Bern, 77-84, 2019. ISBN: 9781690723233

Bene, V.: Who likes in the end? Methods for improving the safe use of the Internet.
Rocznik Lubuski. 45 (2), 219-231, 2019.

Bihari, I., Csoba, J.: "Az iskolán túl...": A tanodák szerepe a hátrányos helyzetű tanulók társadalmi integrációjában.
Metszetek. 7 (2), 3-27, 2018.

Pallay, K.: A Balassi Intézet egyetemi előkészítőjének története.
Kult. Köz. 3 5-9, 2018.

Fényes, H., Markos, V., Pusztai, G.: A civil aktivitás és a lemorzsolódási esély összefüggéseinek vizsgálata a felsőoktatási hallgatók körében.
In: Lemorzsolódás és perzisztencia a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Szigeti Fruzsina, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 140-153, 2018.

Bíró, I., Rimán, B.: A complex folk music education system for the preparatory years of music schools: The lessons of a pedagogical experiment.
Studia UBB Musica. 63 (1), 2018.

Pongrácz, A., Márkus, Z.: A család és karrier kérdései a tanulmányi elköteleződés tükrében.
In: Család és karrier : Egyetemi hallgatók jövőtervei. Szerk.: Engler Ágnes, CHERD-H, Debrecen, 124-129, 2018, (Oktatáskutatók könyvtára, ISSN 2064-9312 ; 3.) ISBN: 9786158007764

Tóth, L., Kós, N.: A differenciált oktatás hatása a közösség iránti beállítódás alakulására felső tagozatos tanulóknál.
Iskolakultúra. 28 (5-6), 93-112, 2018.

Tódor, I.: A felekezeti és a nem felekezeti középiskolát választó tanulók jellemzőinek vizsgálata Hargita megyében.
In: A reformáció öröksége : Egyháztörténeti tanulmányok. Szerk.: Kolumbán Vilmos József, Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet, Kolozsvár, 616-629, 2018, (Erdélyi Református Egyháztörténeti Füzetek ; 24.) ISBN: 9786069349885

Fényes, H., Markos, V., Pusztai, G.: A felsőoktatási hallgatók civil aktivitása és a lemorzsolódási esélyük összefüggései.
Metszetek. 7 (3), 141-156, 2018.

Fényes, H., Markos, V.: A felsőoktatási hallgatók önkéntessége és a hallgatók családterveinek összefüggései.
Demográfia. 61 (4), 293-320, 2018.

Pataki, G.: A felsőoktatási kollégiumok változó világa: Közösségfejlesztés, avagy a PPP konstrukciókhoz igazodó üzemeltetés.
Metszetek. 7 (3), 79-108, 2018.

Kovács, K., Pusztai, G., Kovács, K., Nagy, B.: A felsőoktatási társas integráció és a hallgatói egészségmagatartás kapcsolata.
PedActa. 8 (1), 41-50, 2018.

Tóth, D.: A felsőoktatás szétaprózódottságának problémája a 2000-es években.
In: Az oktatás gazdagsága : tanulmányok Polónyi István tiszteletére. Szerk.: Tóth Dorina Anna, Center for Higher Education Research and Development, Debrecen, 61-78, 2018, (Oktatáskutatók könyvtára, ISSN 2064-9312 ; 5) ISBN: 9786158007795

Markos, V.: A fogadószervezetek koordinátorainak tapasztalatai az iskolai közösségi szolgálatról.
Iskolakultúra. 28 (3-4), 12-27, 2018.

Inántsy-Pap, Á.: A görögkatolikus egyház által fenntartott iskolákat választó szülők döntését meghatározó elméletek komparartív elemzése.
In: "Emberközpontú tudomány": a Magyar Tudomány Napja alkalmából 2017. november 13-án rendezett tudományos konferencia anyaga. Szerk.: Nagy Edit, Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola, Nyíregyháza, 97-104, 2018, (A Pedagógiai és Pszichológiai Központ kiadványai, ISSN 2630-8630 ; 1.) ISBN: 9786155073687

Szőcs, A.: A II. vatikáni zsinat jelentősége és hatásai.
Kereszt. Szó. 29 (3), 1-4, 2018.

Virginás, Z.: A kölcsönös segítség mint természettörvény.
Metszetek. 7 (4), 262-268, 2018.
(Ismertetett mű: P. Kropotkin. -Kölcsönös segítség mint természettörvény /Budapest : Népszava-Könyvkereskedés, 1924)

Tódor, I.: A középiskolás tanulók iskolai eredményességvizsgálata szektorközi összehasonlításban Hargita megyében.
In: Diszciplínák találkozása : nyelvek és kultúrák érintkezése. Szerk.: Bodó Barna, Szoták Szilvia, Külgazdasági és Külügyminisztérium, Budapest, 131-153, 2018, (Határhelyzetek, ISSN 2064-3918 ; 11) ISBN: 9786155389726

Farkas, J.: A közös európai referenciakeret szaknyelvoktatást befolyásoló tényezői.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: absztrakt kötet : XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, 479, 2018. ISBN: 9789634890515

Józsa, T., Nagy, B.: A közösségi élmény és a kötődés szerepének vizsgálata a média- és internethasználattal összefüggésben az sztmatikus fiatalok körében.
In: Magyar Családterápiás Egyesület XXXII. Vándorgyűlése. A család együttélésének művészete. 2018-04-13 [Szeged, Magyarország] Program és Absztraktok, Magyar Családterápiás Egyesület, Szeged, 41-41, 2018.

Galán, A.: A közösségi oldalak használatának jellemzői kvalitatív vizsgálatok alapján.
In: Oktatás, nevelés, társadalom. Szerk.: Bocsi Veronika, Szabó Gyula, Didakt Kiadó, Debrecen, 146-160, 2018. ISBN: 9786155212611

Falloon, I., Bulyáki, T.: Aktív figyelem módszere a problémák és célok pontos meghatározására.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 47-54, 2018. ISBN: 9786150018096

Lehotka, I.: Albertné Balogh Márta: Negyedik daloskönyvem.
In: A zenepedagógia múltja, jelene és jövője : tanulmánykötet a felsőfokú zenetanárképzés 50 éves évfordulója alkalmából rendezett konferencia előadásaiból. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi K., Debrecen, 57-68, 2018, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 7.) ISBN: 9789633187647

Pallay, K., Tóth, D., Demeter-Karászi, Z., Váradi, J., Szűcs, T.: A lemorzsolódás rendszerszintű szabályozása és intézményi perspektívái.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: absztrakt kötet. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, 160, 2018. ISBN: 9789634890515

Héjja, B.: Alkoholfogyasztás, dohányzási szokások, valamint tudatállapot-módosító szerek használata zeneművészeti szakgimnazisták között.
PedActa. 8 (2), 51-60, 2018.

Ujvárosi, A.: A magánénekes felsőoktatási képzésben résztvevő hallgatók zenei és nyelvi képzettsége egy kérdőíves kutatás tükrében.
Neveléstudomány. 3 54-68, 2018.

Rábai, D.: A magyar labdarúgó akadémiai rendszer kialakulásának története és a Sándor Károly Labdarúgó Akadémia jelen gyakorlatának bemutatása.
Magy. Sporttud. Szle. 19 (74), 52-58, 2018.

Rábai, D.: A magyar sportpolitika legfőbb jellemzői, intézkedései 1945-től kezdődően a rendszerváltásig és napjainkig, különös tekintettel a labdarúgás sportágára.
Különleges Bánásmód. 4 (1), 19-33, 2018.

Berei, E.: A méltányosság percepciója a határ menti felsőoktatási intézmények pedagógushallgatóinak körében.
Educatio. 27 (2), 323-331, 2018.

Elekes, S., Mikuska, P., Komlósi, P.: A pályaidentitás, párkapcsolati elköteleződés és családi háttértényezők összefüggései a készülődő felnőttség idején.
Alk. Pszichol. 18 (3), 29-50, 2018.

Schranz, E.: A rabszolga-kereskedelem és a bizalom.
Metszetek. 7 (2), 172-177, 2018.
(Ismertetett mű: Nunn, Nathan, Leonard Wantchekon. -The Slave Trade and the Origins of Mistrust in Africa /In: American Economic Review. - 101 : 1 (2011) p. 3221-3252. -)

Somfalvi, Z.: A rendszerváltás hatása a nyelvoktatásra.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom : HuCER 2018 : absztraktkötet / kiadja: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 188, 2018.

Moravecz, M., Rábai, D., Kovács, K., Bácsné Bába, É., Lenténé Puskás, A.: A sportolási szokások intézményi háttere hazai és határon túli kisebbségi magyar egyetemeken/főiskolákon.
Magy. Sporttud. Szle. 19 (75), 66-67, 2018.

Molnár, É.: A származási család hatása a fiatalok életkezdési lehetőségeire egy elszegényedett faluban.
In: A világ interdiszciplináris megközelítésben 3.. Szerk.: Mező Ferenc, Mező Katalin, Mándy Zsuzsanna, Mester Dolli, Debreceni Egyetem, Debrecen, 106-120, 2018. ISBN: 9789634900573

Józsa, T., Nagy, B.: Asztmatikus fiatalok egészségmagatartásának vizsgálata az internet- és médiahasználat, valamint a saját magukról alkotott kép összefüggésében.
In: Változás az állandóságban A Magyar Pszichológiai Társaság XXVII. Országos Tudományos Nagygyűlése Kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 253-254, 2018. ISBN: 9786158024174

Tódor, I.: A tanulók középiskola-választási döntésmechanizmusai az értékváltozás elmélete alapján Hargita megyében.
PedActa. 8 (2), 17-28, 2018.

Sápiné Bényei, R.: A tanulók társas kapcsolatainak változása egy longitudinális vizsgálat tükrében.
In: Interdiszciplináris pedagógia és a taneszközök változó regiszterei : a X. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata Debreceni egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet, Debrecen, 361-371, 2018, (Kiss Árpád Archívum könyvsorozata, ISSN 1587-1150) ISBN: 9789634900498

Bíró, I.: Az 1981-es és 1999-es népzenei tantervek komparatív vizsgálata.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2017 : pedagógusképzés és az inklúzió. Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Kreatív Help Bt., Debrecen, 122-135, 2018.

Demeter-Karászi, Z.: Az egyéni és fenntartói jellemzők szerepe a lemorzsolódásban.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: absztrakt kötet : XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, 206, 2018. ISBN: 9789634890515

Benke, M.: Az egyetemisták szerepe a közösségfejlesztő mozgalmakban és a tanuló közösségek kialakulásában.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom: HuCER 2018 : absztraktkötet, Magyar Nevelés-és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 26, 2018. ISBN: 9786155657047

Lehotka, I.: Az első és második osztályos ének-zene tankönyvek zenehallgatási anyaga.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: absztrakt kötet : XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, 488, 2018. ISBN: 9789634890515

Szalai, T.: Az éneklési képesség mérésére szolgáló kutatási eszközök áttekintése a zenepedagógiában.
In: A zenepedagógia múltja, jelene és jövője : tanulmánykötet a felsőfokú zenetanárképzés 50 éves évfordulója alkalmából rendezett konferencia előadásaiból. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi K., Debrecen, 85-96, 2018, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 7.) ISBN: 9789633187647

Héjja, B.: A zeneművészeti szakgimnazista tanulók iskolaválasztási motivációi.
Iskolakultúra. 1-2 104-117, 2018.

Szűcs, T.: A zenetanulás aspektusai Kelet-Magyarországon.
In: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute, Komárno, 84-94, 2018. ISBN: 9788089691524

Ujvárosi, A.: Az eredeti nyelvű éneklés gyakorlatának magánének főtárgy tanári aspektusai.
In: X. Kiss Árpád Emlékkonferencia tanulmánykötet. Szerk.: Buda András, Institute of Educational Studies and Cultural Managament, Debrecen, "közlésre elfogadva", [1-16], 2018.

Lehotka, I.: Az IKT-eszközök használata az ének-zene órák zenehallgatási szakaszában.
In: Művészet és oktatás, a művészet oktatása : 2. zenepedagógiai konferencia : Absztraktkötet = Art and Education : Education of the Art. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 35-37, 2018. ISBN: 9789634739838

Hörich, B., Bacskai, K.: Az iskolai lemorzsolódás intézményi jellemzői.
Magyar Pedagógia. 118 (2), 133-156, 2018.

Cséke, K.: Az osztálytermi befogadás és kirekesztés mintázatai egy kárpátaljai iskolában.
Acta Med. Sociol. 9 (26), 63-75, 2018.

Markos, V.: Az önkéntes és fizetett munkát végző hallgatók családi hátterének és munkaérték preferenciáinak vizsgálata.
PedActa. 8 (2), 1-16, 2018.

Bilibok, G.: Cioran, mi történik a kétségbeesés tetőfokán?.
Nagyerdei Almanach. 8 (17), 1-12, 2018.

Morvai, L., Novák, I.: Csak a papír miatt? Kelet-magyarországi felsőoktatási hallgatók nyelvtanulási attitűdjének vizsgálata.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: absztraktkötet : XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, 360, 2018. ISBN: 9789634890515

Bacskai, K., Benkei-Kovács, B., Bocsi, V., Ceglédi, T., Dusa, Á., Engler, Á., Fehérvári, B., Fényes, H., Fináncz, J., Horváth, B., Joó, O., Kamuti, H., Márkus, Z., Pongrácz, A., Takács, T., Üröginé Ács, A., Engler, Á.: Család és karrier: egyetemi hallgatók jövőterei.
Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, Debrecen, 212 p., 2018. ISBN: 9786158007764

Szőcs, A.: Csíkszentdomokos a történelemben.
Kereszt. szó. 29 (1), 1-3, 2018.

Krivánik, D.: Die Wahrheit als Methode: Anmerkungen zum hegelschen Begriff der Dialektik.
Nagyerdei Almanach. 8 (16), 97-119, 2018.

Somfalvi, Z.: Diverzitás az idegennyelv-oktatás területén.
PedActa. 8 (2), 85-91, 2018.

Moravecz, M.: Egészségfejlesztés a közoktatástól az egyetemig fókuszcsoportos vizsgálatok tükrébe.
PedActa. 8 (1), 71-80, 2018.

Sárosi-Blága, Á.: Együtt,vagy külön? A településközi együttműködésekről szóló diskurzusok elemzése egy kistérség példáján.
Fórum Társadtud. Szle. 20 (2), 61-74, 2018.

Demeter-Karászi, Z., Tóth, D.: Elbukni a rajt után - Továbbtanulás és lemorzsolódás a Debreceni Egyetemen a képzési területek tükrében.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom: HuCER 2018 Absztraktkötet.. Szerk.: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 107, 2018. ISBN: 9786155657047

Máté-Szabó, B.: Erzsebet Kazarjan (2013): Higher Level Vocational Training and mobility, or the morals of a research.
Hung. Educ. Res. J. 8 (1), 105-108, 2018.
(Ismertetett mű: Erzsebet Kazarjan. -Higher Level Vocational Training and mobility, or the morals of a research /Budapest : Eötvös Kiadó, 2013)

Hörich, B.: Eszter Berenyi et al. (2015): Failures and Solutions.
Hung. Educ. Res. J. 8 (3), 129-132, 2018.
(Ismertetett mű: Fehérvári Anikó, Tomasz Gábor. -Kudarcok és megoldások. Iskolai hátrányok, lemorzsolódás, problémakezelés /Budapest : Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2015. -)

Dragony, G.: Extrakurrikuláris lehetőségek a népzeneoktatásban.
In: "Pedagógusképzés és az inklúzió". Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Kreatív Help Bt., Debrecen, 113-121, 2018, (Új kutatások a neveléstudományokban, ISSN 2062-090X ; 2017) ISBN: 9786150036953

Nagy, L., Balázs, K.: Félelemkeltő egészségkommunikáció és a megküzdési stílus.
Psychiatr Hung. 33 (2), 106-124, 2018.

Nagy, L., Balázs, K.: Félelemkeltő társadalmi célú reklámok, megküzdési módok.
In: Változás az állandóságban: A Magyar Pszichológiai Társaság XXVII. Országos Tudományos Nagygyűlése : Kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 135, 2018. ISBN: 9786158024174

Hegedűs, A.: Felsőoktatás a múzeumban: Külföldi hallgatók egyetemi kurzusainak módszertani lehetőségei..
In: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2018. : Program- és absztraktkötet. Szerk.: Hegedűs Anita; Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 22, 2018. ISBN: 9789639804593

Novák, I.: Fiatal nyelvtanulók sikerességének társadalmi háttere.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom : Absztraktkötet HUCER 2018, HERA, Budapest, 167, 2018. ISBN: 9786155657047

Rusinné Fedor, A., Engler, Á., Markos, V.: Fiatalok életcéljai és munkavállalási tervei egy kelet-magyarországi vizsgálat tükrében.
Acta Med. Sociol. 9 (26), 5-20, 2018.

Nagy, É.: Fogyatékossággal élő gyermekeket nevelő családok.
In: Társadalom, család, egészség : családtudományi alapismeretek. Szerk.: Feith Helga Judit, SE-ETK, Budapest, 84-100, 2018. ISBN: 9786155855054

Dragony, G., Lehotka, I.: Folk Music Education of Children Aged 6-8 Years in Primary and Music Schools.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom : HuCER 2018 : absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 51, 2018. ISBN: 9786155657047

Kocsis, Z.: Hallgatói munkavállalás határon innen és túl = Student Empolyment Within and Beyond Borders.
PedActa. 8 (2), 29-40, 2018.

Bocsi, V., Dusa, Á., Szigeti, F.: Hallgatók migrációs tervei.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések : absztrakt kötet. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Budapest, 188, 2018. ISBN: 9789634890515

Bakos, K.: Hargita megye pedagógustársadalmának szubjektív életminősége.
Gyergyói Szemle. 4 83-113, 2018.

Berei, E.: How do students perceive their non-traditional peers at Romanian and Hungarian universities.
HERJ. 8 (2), 111-122, 2018.

Kocsis, Z.: How to support working students during their studies?.
In: Ways of Promoting Excellence in Higher Education / Gábor Erdei; Erika Juhász; Salih Sahin; Adnan Kaan, Pegem Akademi Yaynclk, Ankara, 72-87, 2018. ISBN: 9786052415467

Babinszki, E., Balázs, K.: Humoros reklámok alkategóriáinak vizsgálata nemzetközi mintán.
In: Változás az állandóságban: A Magyar Pszichológiai Társaság XXVII. Országos Tudományos Nagygyűlése : Kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 135, 2018. ISBN: 9786158024174

Lehotka, I.: Hungarian folk music in the first four level at school in the mirror of music books.
Fontes Artis Musicae. 4 160-169, 2018.

Szabó, D.: Infokommunikációs technikák az oktatásban.
Magas-les. 1-7, 2018.

Kovács, K., Lenténé Puskás, A., Moravecz, M., Rábai, D., Bácsné Bába, É.: Institutional Environment of Students' Sports Activities in Central Europe.
Hung. Educ. Res. J. 8 (2), 50-68, 2018.

Sánta, T.: Integrációs dilemmák a magyarországi NEET populációval kapcsolatban.
Belvedere Meridionale. 30 (1), 127-147, 2018.

Silló, Á.: International Volunteers as Strangers in Szeklerland.
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 8 (1), 5-21, 2018.

Stark, G.: Kisebbségi pedagógushallgatók orientációs típusainak keresztmetszete.
In: Kompetencia- és tudástranszfer az oktatásban IX.. Szerk.: Barabási Tünde, Péter Lilla, Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 77-88, 2018, (ISSN 2247-5907)

Fülekiné Joó, A.: Kiskamaszok olvasási attitűdjének nemek közötti különbségei: a szülői olvasói magatartás mint lehetséges magyarázó tényező.
Anyanyelv-pedagógia. 11 (2), 37-51, 2018.

Szabó, F.: Konstruktivizmus a nyelvpedagógiában.
In: Pszichológia-pedagógia-technológia. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Oriold és Társai, Budapest, 43-57, 2018. ISBN: 9786155443947

Kocsis, Z., Kovács, K.: Különböző motiváción alapuló munkavállalás-típusok a lemorzsolódás hátterében.
In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: absztrakt kötet : XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, 163, 2018. ISBN: 9789634890515

Benke, M., Czimre, K., Forray, R., Kozma, T., Márton, S., Teperics, K.: Learning regions for resilience in Hungary: challenges and opportunities.
In: Resilience, Crisis and Innovation Dynamics. Ed.: Tüzin Baycan, Hugo Pinto, Edgar Elgar Publishing Ltd., Cheltenham, 68-89, 2018. ISBN: 9781786432186

Józsa, G.: Lemorzsolódási kockázatok a felsőoktatásba kerülés előtt.
Educatio. 27 (4), 700-710, 2018.

Rábai, D.: Lila-fehér mezben - egy fővárosi és egy vidéki labdarúgó akadémia neveléstudományi megközelítésű vizsgálata, összehasonlítása.
Iskolakultúra. 28 (3-4), 53-63, 2018.

Fülekiné Joó, A., Bujdosóné Dani, E.: May Parental Reading Behavior Explain the Gender Differences in Subteeners' Reading Attitude?.
Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. 2 (16), 17-22, 2018.

Kocsis, Z.: Melyik út vezet a sikerhez?: Hallgatói visszajelzések a munkatapasztalataikról és a duális képzésről.
In: Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban : A VIII. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. Szerk.: Tóth Péter; Simonics István; Manojlovic Heléna; Ducho Jenő, Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, Budapest, 437-452, 2018. ISBN: 9789634491484

Bulyáki, T., Harangozó, J., Falloon, I.: Mentális zavarral élő, megváltozott munkaképességű emberek munkához segítése.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 363-394, 2018. ISBN: 9786150018096

Bulyáki, T., Kaszás, J., Gallai, I., Harangozó, J.: Mi a felépülés?.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 7-14, 2018. ISBN: 9786150018096

Hörich, B.: Mobilitási szándékok és reziliencia.
Educatio. 27 (4), 711-723, 2018.

Hörich, B.: Mobilitási szándékok és reziliencia a szakképzésben.
In: Oktatás, gazdaság, társadalom : HuCER 2018 : absztraktkötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 87, 2018. ISBN: 9786155657047

Czékmán, B.: Mobiltechnológiával támogatott nyelvtanulás (MALL) hatékonyságának vizsgálata angol nyelv esetében.
PedActa. 8 (1), 23-39, 2018.

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2018: Program- és absztraktkötet.
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 59 p., 2018. ISBN: 9789639804593

Hegedűs, A.: Múzeumok a felsőoktatás szolgálatában: Hogyan találhat egymásra a tudományos tanulmányírás módszertana és Munkácsy Mihály?.
In: Múzeumi Örökség-közösség: Múzeumandragógiai tanulmányok, esszék magyar és nemzetközi nézőpontból. Szerk.: Kriston-Vízi József, Pulszky Társaság : Magyar Múzeumi Egyesület, Budapest-Kecskemét, 354-366, 2018, (Múzeumandragógia, ISSN 2061-7615 ; 7) ISBN: 9786158004350

Bíró, I.: Nem ment el közömbösen az iskola mellett?.
Magiszter (Csíkszereda). 16 (4), 88-91, 2018.
(Ismertetett mű: Ferencziné Ács Ildikó. -(Be)Éneklési készségfejlesztés /In: Tanulmányok a levelező és részismereti tanárképzés tantárgy-pedagógiai tartalmi megújításáért : ének-zene, zenepedagógia, rajz- és vizuális kultúra. - Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2015, p. 37-72)

Dobos, A., Szántó, D.: Orvosantropológiai Kézikönyv.
Artemisszió Alapítvány, Budapest, 133 p., 2018.

Czibere, I., Schranz, E.: Pályakezdő diplomás nők külföldi munkavállalása.
Kult. Köz. 9 (4), 71-88, 2018.

Bulyáki, T., Szécsi, J.: Paranormatív kihívások.
In: A fiatalok lehetőségeinek kibontakoztatása. Szerk.: Csákvári Judit, Cs. Ferenczi Szílvia, ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Budapest, 76-117, 2018. ISBN: 9789637155826

Dorner, L., Rózsa, S.: Personality profile and life satisfaction of volunteers and non-volunteers: Are there differences?.
Erdélyi Pszichol. Szle. 2 1-29, 2018.

Szászi, B., Szabó, P.: Plasztikai sebészeti páciensek pszichológiai rizikóbecslése.
In: Változás az állandóságban: A Magyar Pszichológiai Társaság XXVII. Országos Tudományos Nagygyűlése : Kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 200, 2018. ISBN: 9786158024174

Nagy, L., Balázs, K.: Politikamentes félelemkeltő társadalmi célú reklámok hatásának vizsgálata.
Magy. Psychol. Szle. 73 (2), 133-158, 2018.

Falloon, I., Bulyáki, T.: Problémamegoldás és célkitűzések valóra váltása.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 59-66, 2018. ISBN: 9786150018096

Lassnigg, L., Deitmer, L., Benke, M., Hauschildt, U., Tacconi, G., Perini, M.: Problems of VET governance and scope for improvement - a comparative view.
In: Trends in vocational education and training research : Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Ed.: Christof Nägele, Barbara E. Stalder, VETNET, Bern, 208-217, 2018. ISBN: 9781723598005

Saleh, S., Yusuf, H.: Psychological weaning, optimism and pessimism among university students.
Zanco Journal of Humanity Sciences. 22 (5), 300-308, 2018.

Virginás, Z.: Rurális értékünk - az állatterápia.
Pro Sci. Ruralis. 3 (3-4), 91-100, 2018.

Bodó, M., Markos, V., Mézes, J., Sárosi, T., Szalóki, M.: School Community Service as perceived by students in grades 9 and 12..
In: School, Development, Equity. Ed.: by Anikó Fehérvári, Hungarian Institute for Educational Research and Development, Budapest, 53-64, 2018.

Kiss, B., Csukonyi, C., Münnich, Á.: Sport-pszichodiagnosztikai tesztek kézilabda specifikus alkalmazása.
Magyar Sporttud. Szle. 19 (76), 29-35, 2018.

Herold, K., Bulyáki, T., Szabóné Csizmadia, M.: Szakmai ajánlás közösségi ellátás pszichiátriai betegek részére.
Emberi Erőforrások Minisztériuma, Budapest, 66 p., 2018.

Falloon, I., Bulyáki, T.: Személyes célok kitűzése.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 15-25, 2018. ISBN: 9786150018096

Nagy, Z., Müller, A.: Szóasszociációs vizsgálat testnevelés órán a röplabda szabályok elméleti oktatásában.
Stadium Hung. J. Sport. Sci. 1 (1), 32-40, 2018.

Czékmán, B.: Tabletek és módszerek: a mobiltechnológia tanórai alkalmazása a pedagógia szemszögéből.
In: Interdiszciplináris pedagógia és a taneszközök változó regiszterei X. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, Debreceni Egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet, Debrecen, 95-105, 2018, (Kiss Árpád Archívum könyvsorozata, ISSN 1587-1150 ; 10) ISBN: 9789634900498

Czékmán, B.: Tablet Supported Education in a Hungarian Primary School: Results of Students and Teachers.
Hung. Educ. Res. J. 8 (2), 127-130, 2018.

Bulyáki, T.: Támogatott lakhatás.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 355-362, 2018. ISBN: 9786150018096

Ujvárosi, A.: Tantermek, dobogók, operaszínpadok: Tanár- és művészképzés a Magánének Tanszék történetében 1966-2016.
In: 50 éves a zenetanárképzés Debrecenben. Szerk.: Váradi Judit, Debreceni Egyetem, Debrecen, "közlésre elfogadva", [1-9], 2018.

Paczári, V.: Társadalmi innovációk, avagy lehetőséggé alakított problémák Magyarországon.
In: Néhány társadalomtudományi kutatás és innováció. Szerk.: Torgyik Judit, International Research Institute, Komárno, 129-134, 2018. ISBN: 9788089691XXX

Sánta, T.: Társadalmi integráció: Az egyenlőtlenségek, az együttműködés, az újraelosztás és a hatalom szerkezete a magyar társadalomban.
Kult. Köz. 9 (1), 89-92, 2018.
(Ismertetett mű: szerk. Kovách Imre. -Társadalmi integráció : Az egyenlőtlenségek, az együttműködés, az újraelosztás és a hatalom szerkezete a magyar társadalomban /Budapest, Szeged : MTA Társadalomtudományi Kutatóközpont, Belvedere Meridionale Kiadó, 2017. -378. -)

Farkas, J.: Teaching ESP for Management Students at the University of Debrecen, Hungary.
In: Teaching English for Specific Purposes at Universities. Ed.: Jana Jašková, Milan Smutný, Dagmar Šťastná, Brno University of Technology, Brno, 53-62, 2018. ISBN: 9788021457416

Kovács, K.: The characteristics and territorial distribution of health-behavioural clusters among students.
In: Tavaszi szél konferencia 2018 Nemzetközi multidiszciplináris konferencia : Abszrtraktkötet. Szerk.: Keresztes Gábor, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 438, 2018. ISBN: 9786155586262

Bíró, I.: The Curricular Implementation of Folk Music Paradigms: The Comparative Analysis of the 1981 and 1999 Curricula of Folk Music Education in Hungary.
Studia UBB Musica. 63 (1), 129-149, 2018.

Nagy, Á., Borbély, S., Fintor, G., Kovács, K.: The Implementation of Everyday Physical Education in Hungary.
Hung. Educ. Res. J. 8 (2), 81-95, 2018.

Sápiné Bényei, R., Szabó, F.: The Method of Theme-Centred Interaction (TCI) at Hungarian Schools: a Theoretical and Practical Overview.
Hung. Educ. Res. J. 8 (4), 94-107, 2018.

Szalai, T.: The Orff Schulwerk: A theoretical overview.
Ad Fontes Artis. 3 164-174, 2018.

Kovács, K.: The relationship between health-awareness and academic achievement on a national representative sample.
Hung. Educ. Res. J. 8 (4), 108-111, 2018.

Tóth, D., Máté-Szabó, B.: The Role of Higher Education in Social Engagement and Economic Recovery.
In: Ways of Promoting Excellence in Higher Education. Ed.: Gábor Erdei; Erika Juhász; Salih Sahin; Adnan Kaan, Pegem Akademi Yaynclk, Ankara, 48-62, 2018. ISBN: 9786052415467

Józsa, G., Józsa, K.: Végrehajtó funkció: elméleti megközelítések és vizsgálati módszerek.
Magyar Pedagógia. 118 (2), 175-200, 2018.

Ladancsik, T.: Vizsgálati szempontok a vegyes házasságok kutatásában.
Kisebbségkutatás. 27 (1), 27-51, 2018.

Takács, I.: Women at the top leadership positions. Obstacles, possibilities and the chimera of segregation.
Int. J. Pedag. Innov. New Tech. 5 (1), 74-84, 2018.

Héjja, B.: Zeneművészeti szakgimnazisták családi hátterének bemutatása a családszerkezet, testvérek száma, a szülők iskolai végzettsége és a szülők gyermekükkel való kommunikációja mentén.
In: A zenepedagógia múltja, jelene és jövője : tanulmánykötet a felsőfokú zenetanárképzés 50 éves évfordulója alkalmából rendezett konferencia előadásaiból. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi K., Debrecen, 191-204, 2018, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 7.) ISBN: 9789633187647

Horváth, Z.: "Jó tett helyébe jót várj..." - avagy a hipotetikus és kategorikus imperatívusz a Grimm-mesékben.
Nagyerdei Almanach. 7 (14), 59-67, 2017.

Kósa, R.: "Nekem állandóan fegyelmeznem kell": a pedagógusi karakterek egy lehetséges hipotetikus modellje.
Metszetek. 6 (4), 160-172, 2017.

Hegedűs, A.: (Be)vonzó múzeumok: múzeumi programkínálat az egyetemista hallgatók tekintetében.
In: A felnőttek múzeumi tanulásának hatalma és öröme (2017 a felnőttoktatás éve Európában) : VI. Országos Múzeumandragógiai konferencia, Múzeumok és Látogatók Alapítvány, Budapest, 9-9, 2017. ISBN: 9789638949424

Borbély, S., Seregi, E.: 160 intézmény testnevelő munkaközösségének véleménye a mindennapos testnevelés bevezetéséről, jelenlegi helyzetéről (Szabolcs-Szatmár-Bereg megye, Borsod-Abaúj-Zemplén megye és Hajdú-Bihar megye).
Sport- egészstud. füz. 1 (1), 30-43, 2017.

Hegedűs, A.: 21. századi múzeumpedagógia az egyetemisták szemével.
Veritatis Imago. 1 (2), 25-34, 2017.

Herceg, A.: Abramo Basevi munkássága és jelentősége.
Parlando. 4 1-6, 2017.

Elekes, S.: A felnőtté válás lehetőségei és útvesztői: a "készülődő felnőttség" és kapunyitási krízis.
Stud. theol. Transylv. 20 (1), 53-63, 2017.

Polónyi, I., Tóth, D.: A felsőoktatás és a régió kapcsolata.
In: Az oktatás korproblémái. Szerk.: Hunyady György, Csapó Benő, Pusztai Gabriella, Szivák Judit, ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 240-258, 2017. ISBN: 9789633122754

Markos, V.: A felsőoktatási hallgatók önkéntességtípusai.
Educatio. 26 (1), 113-120, 2017.

Máté-Szabó, B.: A felsőoktatási szakképzés hallgatói a felvételi adatok tükrében.
In: Új kutatások a neveléstudományban 2016 : A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése. Szerk.: Zsolnai Anikó, Kasik László, Szegedi Tudományegyetem BTK Neveléstudományi Intézet, Szeged, 500-514, 2017. ISBN: 9789633065679

Kós, N., Szabóné Balogh, Á., Lestyán, E., Harsányiné Petneházi, Á.: A folyamatos differenciált foglalkoztatás hatása a közösség iránti beállítódás alakulására felső tagozatos tanulóknál.
Különleges Bánásmód. 3 (3), 7-25, 2017.

Balázs, A.: A fővárosi roma szegény családok jövedelemszerzési és gazdálkodási sajátosságai.
Metszetek. 6 (3), 110-128, 2017.

Inántsy-Pap, Á.: A görögkatolikus fenntartású oktatási intézményekben tanuló diákok szüleinek iskolaválasztási döntései.
In: A felekezeti oktatás új negyedszázada: Tanulmányok Pusztai Gabriella tiszteletére. Szerk.: Bacskai Katinka, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 117-131, 2017, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 3) ISBN: 9789633186442

Támba, R.: A gyermek a természetben: a fürdés és a víz motívuma a 19. század második felének, illetve a Szolnoki Művésztelep néhány alkotójának gyermekábrázolásain.
Gyermeknevelés. 2017 (1), 17-42, 2017.

Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás jellemzői a debreceni és a nyíregyházi egyetemisták körében.
PedActa. 7 (1), 81-89, 2017.

Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás megítélése a debreceni és a nyíregyházi oktatók szemszögéből.
Juvenilia. 7 119-133, 2017.

Moklovsky, R.: A hasonmás-jelenség: Dosztojevszkij Golyadkin úr hasonmása című művének és filmes adaptációjának elemzése.
Szkholion. 15 (1), 98-106, 2017.

Dorner, L., Fürné Mosoni, A., Hatvani, A.: A hospice önkéntesség lélektani vonatkozásainak szakirodalmi áttekintése.
Mentálhigiéné és Pszichoszomatika. 18 (1), 30-58, 2017.

Szőcs, A.: A jó katekéta.
Kereszt. szó. 28 (10), 1-2, 2017.

Józsa, K., Fiala, S., Józsa, G.: A klasszikus és a kortárs szövegek feldolgozásának hatása az olvasás affektív tényezőire.
Anyanyelv-pedagógia. 10 (1), 19-27, 2017.

Tódor, I.: A középiskola-választási döntés mechanizmusai a felekezeti intézményekbe jelentkezők körében.
In: Fiatal tudomány - tudományunk fiataljai a Kárpát-medencében. Szerk.: Bodó Barna, Szoták Szilvia, Külgazdasági és Külügyminisztérium, Budapest, 417-438, 2017, (Határhelyzetek, ISSN 2064-3918 ; 9) ISBN: 9786155389610

Mező, K.: A kreativitás vizsgálatára szolgáló szokatlan használat teszt és a körök teszt revideálása a válaszok tekintetében, korcsoportokon belüli viszonylatban.
In: Kora gyermekkori nevelés szakmai megújításának útjai, lehetőségei. Szerk.: Pálfi Sándor, Vargáné Nagy Anikó, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 152-164, 2017. ISBN: 9789633186008

Márkus, E., Máté-Szabó, B., Hegedűs, A.: A kulturális és a közösségi tanulás szerepe egy-egy térség fejlesztésében.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 140, 2017. ISBN: 9786155657023

Kenyeres, A., Juhász, E.: A kulturális közfoglalkoztatottak szabadidős kulturális aktivitásai.
Kulturális Szemle. 4 (2), 25-41, 2017.

Józsa, T., Nagy, B.: A média- és internethasználat mint kötődéssel összefüggő magatartásforma vizsgálata asztmatikus fiatalok körében.
In: A 15 éves PEME XV. PhD - Konferenciájának előadásai. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 243-245, 2017. ISBN: 9786155709029

Mező, K.: A mese szerepe a kreativitás fejlődésében.
In: "A gyermeknek mese kell" : a mese szerepe az óvodai és iskolai nevelésben. Szerk.: Bujdosóné Papp Andrea, Hagyományok Háza, Budapest, 23-42, 2017. ISBN: 9789637363924

Kemény, G., Rácz, K.: A mezőgazdasági kisüzemek jellemzői és fejlesztési lehetőségei.
Agrárgazdasági Kutató Intézet, Budapest, 121 p., 2017. ISBN: 9789634916000

Fintor, G.: A mindennapos testnevelés vizsgálata diákszemmel az észak-alföldi általános iskolákban.
In: A tanulás új útjai. Szerk.: Mrázik Julianna, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 91-101, 2017, (Hera Évkönyvek ; 4.) ISBN: 9786155657016[print]

Lestyán, E., Szabóné Balogh, Á.: A motiváció fejlesztése 10-14 éves korban differenciált foglalkoztatási programban résztvevő tanulóknál.
Különleges bánásmód. 3 (3), 67-78, 2017.

Molnár, -.: A művészeti nevelés kérdései Karácsony Sándor életművében.
In: Oktatás határhelyzetben / (főszerk.) Magyari Sára, Partium Kiadó, Oradea, 53-59, 2017. ISBN: 9786068156686

Dobos, A.: An account of hermeneutics in/of medicine.
In: Conference of the International Society for Hermeneutics & Science : Book of Abstracts. Ed.: Günter Fleck, Paul Ertl, International Society for Hermeneutics & Science, Baden, 6-8, 2017.

Sánta, T.: Analysis of Registered NEETs' Educational Qualifications.
In: Differences in Pedagogical Theory and Practice. Ed.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute s.r.o. Komárno, Komárno, 69-82, 2017. ISBN: 9788089691449

Paczári, V.: A nők nem játsszák ki az ászaikat: a meghátrálás következményei.
Metszetek. 6 (2), 236-237, 2017.
(Ismertetett mű: Jörg Claussen, Eszter Czibor, Mirjam van Praag . -Women Do Not Play Their Aces: The Con- sequences of Shying Away /In: Discussion Paper 9612 (2015))

Elekes, S., Komlósi, P., Szögeczki, S.: A Párkapcsolati Identitás Kérdőív reliabiliás- és validitásvizsgálata a készülődő felnőttség tükrében.
Psychol. Hung. Caroliensis. 5 (1), 1-23, 2017.

Kovács, K., Szigeti, F.: A serdülők egészségmagatartásában szerepet játszó rizikó- és protektív faktorok áttekintése.
In: A társadalmi periférián élő gyermekek és fiatalok rizikómagatartásának háttere. Szerk.: Fábián Gergely, Szoboszlai Katalin, Hüse Lajos, Periféria Egyesület, Nyíregyháza, 17-46, 2017. ISBN: 9789631291506

Kovács, K., Lenténé Puskás, A., Moravecz, M., Rábai, D., Bácsné Bába, É.: A sportolás intézményi különbségei hazai és határon túli kisebbségi magyar felsőoktatási intézményekben.
PedActa. 7 (2), 19-34, 2017.

Czékmán, B., Fehér, P.: A számítógéppel támogatott tanítás és tanulás története a közoktatásban Magyarországon (1983-2016).
Képzés gyak. 15 (1-2), 45-66, 2017.

Mező, K., Mező, F., Szabóné Balogh, Á.: A tesztfelvétel időtartamának hatása a kreativitástesztek eredményeire.
Magy. pszichol. szle. 72 (3), 311-324, 2017.

Herceg, A.: Az abszolút hallás és az abszolút tonalitás vizsgálata transzponáló és nem transzponáló hangszeren játszók között.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 87-87, 2017. ISBN: 9786155657023

Józsa, G., Józsa, K.: Az affektív tényezők szerepe a végrehajtó funkcióban: A "meleg" végrehajtó funkció.
Magyar Pszichológiai Szemle. 72 (4), 559-577, 2017.

Józsa, T., Nagy, B.: Az egészségmagatartást befolyásoló média- és internethasználat asztmatikus fiatalok körében.
In: Személyes Tér - Közös Világ : A Magyar Pszichológiai Társaság XXVI. Országos Tudományos Nagygyűlése Kivonatkötet. Szerk.: Lippai Edit, Magyar Pszichológiai Társaság, Szeged, 291-292, 2017. ISBN: 9786158024143

Bánfalvi, G.: Az elmaradt prosperitás, mint a modernizáció diszfunkciójának tettenérése egy halmozottan hátrányos helyzetű térségben.
In: Modernitások : A Magyar Szociológiai Társaság éves vándorgyűlése : Absztraktfüzet. Szerk.: Gábriel Dóra, Kund Attila, Paksi Veronika, Magyar Szociológiai Társaság, Budapest, 24, 2017. ISBN: 9789638863379

Héjja, B.: A zenei képzésben eltérő formában részt vevő tanulók családi háttere és énképe.
In: Sokszínű zenepedagógia : tanulmányok a zeneoktatás szerepéről, módszereiről és társadalmi hatásairól. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 56-72, 2017, (Oktatáskutatás a 21. században,ISSN 2559-8864 ; 4.) ISBN: 9789633186756

Szűcs, T.: A zenetanulás és hatásai egy debreceni vizsgálat alapján.
Educatio. 26 (3), 471-482, 2017.

Ujvárosi, A.: Az eredeti nyelvű éneklés gyakorlatának kérdőíves vizsgálata a magyarországi felsőfokú magánénekes képzésben.
PedActa. 7 (1), 1-14, 2017.

Galán, A.: Az ifjúsági korszakváltás és a posztadoleszcencia jelensége.
In: Kihívások és válaszok : tanulmányok a szociálpedagógia területéről. Szerk.: Rákó Erzsébet, Soós Zsolt, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 41-59, 2017. ISBN: 9789633186503

Fekete Deák, I.: Az IKT eszközhasználat hatása a szülő-gyerek kapcsolatra és a családi szocializációra rurális térségben kora serdülőkorú (14-15) gyerekek esetében.
In: Internet az iskolában, internet a családban : A média hatása a gyermekekre és fiatalokra. Szerk.: Biró A. Zoltán, Bodó Julianna, Státus Kiadó, Csíkszereda, 111-116, 2017. ISBN: 9786066610766

Czékmán, B., Szabó, F., Somfalvi, Z., Major, E.: Az IKT-val támogatott probléma-alapú tanulás és lehetőségei az idegennyelv-tanításban.
In: Digitális tanulás és tanítás. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 69-82, 2017. ISBN: 9789633186657

Bodó, M., Markos, V., Mézes, J., Sárosi, T., Szalóki, M.: Az iskolai közösségi szolgálat a 9. és 12. évfolyamos diákok véleménye tükrében.
Új Pedagóg. Szle. 67 (9-10), 41-71, 2017.

Hörich, B.: Az iskolai lemorzsolódás intézményi jellemzői.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 93, 2017. ISBN: 9786155657023

Kenyeres, A.: Az iskolai végzettség hatása a felnőttek televíziós dokumentumfilmekből történő tanulási aktivitására.
Educatio. 26 (4), 669-677, 2017.

Havasiné Kovács, H.: Az ispáni várak neveinek névtani vizsgálata.
Helynévtört. Tanulm. 13 7-60, 2017.

Hegedűs, A.: Blockbuster-kiállítás a Vezúv árnyékából: A szegedi Pompeji-tárlat kommunikációs és látogatottsági aspektusai..
Móra Ferenc Múzeum évkönyve. 4 379-395, 2017.

Dragony, G.: Book Review: Ildiko Sandor (2006): Grass can grow on concrete as well - Studies of the Dance- house movement. [A betonon is kino a fu - Tanulmanyok a tanchazmozgalomrol]. Budapest: House of Traditions [Hagyomanyok Haza].
Hung. Educ. Res. J. 7 (4), 128-131, 2017.
(Ismertetett mű: Ildiko Sandor. -Grass can grow on concrete as well - Studies of the Dance- house movementBudapest : House of Traditions, 2006)

Paczári, V.: Civilek Kárpátalján.
In: "Átlagosan élünk...": A kárpátaljai magyarság gyermekes háztartásainak életkörülményei. Szerk.: Czibere Ibolya, Loncsák Noémi, Gégény János, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 178-190, 2017. ISBN: 9789633186565

Nemes-Zámbó, G.: Családtervezés és munkaerőpiaci aspirációk lakásotthonban nevelkedő fiatalok körében.
Metszetek. 6 (3), 87-109, 2017.

Demeter-Karászi, Z., Kocsis, Z.: Debreceni és nagyváradi egyetemisták munkavállalási szokásainak összehasonlítása.
In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban : VII. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia Tanulmánykötet. Szerk.: Tóth Péter; Hanczvikkel Adrienn; Duchon Jenő, Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, Budapest, 169-187, 2017. ISBN: 9789634490739

Béres, Z.: Debrecen meghatározó kultúraképző és -formáló személyiségei - Kulturális elit a keleti régióban.
In: Tavaszi Szél - Spring Wind 2017 III. Kötet / Keresztes Gábor, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 316-323, 2017. ISBN: 9786155586187

Józsa, K., Barrett, K., Józsa, G., Kis, N., Morgan, G.: Development and Initial Evaluation of an Individualized Moderately Challenging Computer-tablet Mastery Motivation Measure for 3?8 year-olds.
Hung. Educ. Res. J. 7 (2), 106-126, 2017.

Kocsis, Z.: Diákként a munkaerőpiacon.
In: Diáktudósok : a XXXIII. OTDK 13. Szekciójának első helyezett pályamunkái : Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció. Szerk.: Szirmai Éva; Molnárné Urbanik Tímea, Szegedi Egyetemi Kiadó : Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó, Szeged, 57-73, 2017. ISBN: 9786155455797

Szabó, F.: Dornyei, Z., Henry, A., & Muir, C. (2016). Motivational Currents in Language Learning: Frameworks for Focused Interventions. New York: Routledge.
Hung. Educ. Res. J. 7 (1), 127-129, 2017.
(Ismertetett mű: Zoltán Dörnyei, Alastair Henry, Christine Muir. -Motivational Currents in Language Learning: Frameworks for Focused Interventions /New York : Routledge, 2016. -199. -)

Biró, S., Tóth, O., Rácz, K., Čámská, K., Vajcíková, R., Čičová, T., Federičová, Z.: Effects of Rural Development Programmes.
In: Structural changes in agriculture since EU accession in Slovakia, the Czech Republic and Hungary. Ed.: Biro Szabolcs, Research Institute of Agricultural Economics, Budapest, 153-172, 2017, (Agricultural Economics Book series, ISSN 2061-8204) ISBN: 9789634915942

Nagy, B., Kovács, K.: Egészség-magatartással kapcsolatos attitűdök vizsgálata középiskolás és egyetemista fiatalok körében.
Orvosi Hetilap. 158 (44), 1754-1760, 2017.

Kovács, K., Nagy, B.: Egészségtudatos magatartás alakulása a sport függvényében.
Educatio. 26 (4), 649-656, 2017.

Silló, Á.: Egy csíkszeredai önkéntes akció résztvevőinek helyzetképe.
In: Kölcsönös átszövődések : A Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégiuma 2016. évi PhD-konferenciájának tanulmányaiból. Szerk.: Novák Anikó, Külgazdasági és Külügyminisztérium, Budapest, 452-466, 2017. ISBN: 9786155389627

Kenyeres, A.: Egyenlőtlenségek a televízióból történő kulturális tanulás esetén.
In: A tanulás új útjai. Szerk.: Mrázik Julianna, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 432-444, 2017, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 4.) ISBN: 9786155657016

Tódor, I.: Egy felekezeti iskola tanárai körében végzett felmérés és a nemzetközi mérések tanúságai.
In: A felekezeti oktatás új negyedszázada: Tanulmányok Pusztai Gabriella tiszteletére. Szerk.: Bacskai Katinka, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 158-176, 2017, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 3) ISBN: 9789633186442

Morvai, L.: Egyházi és nem egyházi pedagógusok továbbképzési igényei az Észak-Alföld régióban.
In: A felekezeti oktatás új negyedszázada. Szerk.: Bacskai Katinka, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 143-157, 2017. ISBN: 9789633186442

Sipeki, I.: Esélyegyenlőség és integrációs lehetőségek a pályaorientációban: Iskolai kompetenciák és a munkaerőpiaci integráció összefüggései.
Metszetek. 6 (4), 173-190, 2017.

Inántsy-Pap, Á.: Felekezeti iskolaválasztók: négy egyház intézményei = The Choice of Church-based Education: Four Churches and their Schools.
Hung. Educ. Res. J. 7 (Suppl.), 220-235, 2017.

Takács, I.: Female quotas for women in academia, or natural but slow change that might take decades? Between Scylla and Charybdis.
Metszetek. 6 (4), 191-205, 2017.

Markos, V.: Fiatalok állampolgári elköteleződésének egyéni és kontextuális hatásai.
Educatio. 26 (1), 146-148, 2017.

Novák, I., Morvai, L.: Fiatalok nyelvtanulásának életkori és társadalmi összefüggései.
PedActa. 7 (1), 47-58, 2017.

Fenyő, I., Rábai, D.: Football academies and their legal environment in Hungary.
Educ. Appl. Didactics 1 (2), 30-55, 2017.

Sebestyén, K.: Gimnáziumi és szakközépiskolai érettségi eredmények vizsgálata német nyelvből.
Educatio. 26 (1), 121-128, 2017.

Benke, M.: Gondolatok a tanuló régió kutatás elméleti kérdéseihez: A regionális ellenállóképesség és rugalmasság, a reziliencia jelentősége a tanuló régió kutatás szemszögéből.
In: A tanulás új útjai. Szerk.: Mrázik Julianna, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 634-646, 2017. ISBN: 9786155657016

Bihari, I., Freisinger, B., Nagy, L., Rácz, A., Nemes-Zámbó, G.: Gyermekvédelmi élettörténetek - Evaluációs modellek gyakorlati tapasztalatai állami és civil fenntartásban működő gyermekvédelmi intézményekben.
In: Komplex módszertanra épülő hatékonyságmérések a gyermekvédelemben. Szerk.: Rácz Andrea, Rubeus Egyesület, Budapest, 103-274, 2017. ISBN: 9786158026444

Berei, E.: Hallgatói színfoltok és elköteleződések - vallásos hallgatók iránti kortárskapcsolati attitűdök a Kárpát-medencében.
In: A felekezeti oktatás új negyedszázada. Szerk.: Bacskai Katinka, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 246-266, 2017. ISBN: 9789633186442

Bakos, K.: Happy workplace?.
Eur. J. Ment. Health. 12 (1), 124-128, 2017.
(Ismertetett mű: Robertson, I., Cooper, C. -Well-Being: Productivity and happiness at work /Hampshire : Palgrave Macmillan Ltd, 2011. -224. -)

Bakos, K.: Hargita megyei pedagógusok vallásossága.
Kulturális Szemle. 8 89-99, 2017.

Sánta, T.: Ha tovább maradsz, beleragadsz!: NEET-es fiatalok kormegoszlási arányai Szegeden.
Kult. Köz. 8 (1), 27-38, 2017.

Hegedűs, R.: Hátrányos helyzetből a felsőoktatásba, majd a munka világába.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2016 : A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése. Szerk.: Zsolnai Anikó, Kasik László, MTA Pedagógiai Bizottság, Szeged, 421-437, 2017. ISBN: 9789633065679

Harsányiné Petneházi, Á., Páskuné Kiss, J., Lestyán, E., Kós, N., Szabóné Balogh, Á.: Hátrányos helyzetű tanulók szociális és érzelmi intelligenciájának vizsgálata az Arany János Tehetséggondozó Programban.
Magyar Pszichológiai Szemle. 72 (4), 463-489, 2017.

Dobos, A.: Interkulturális filozófia az egészségügyben.
In: Ártó-Védő Társadalom Konferencia és XV. Magatartástudományi Napok: Absztrakt könyv. Szerk.: Dávid Beáta, Feith Helga Judit, Lukács Ágnes, Susánszky Éva, Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar, Budapest, 31, 2017. ISBN: 9789637152955

Kósa, R.: Iskolával kapcsolatos szülői elvárások Kárpátalján.
In: "Átlagosan élünk..." : A kárpátaljai magyarság gyermekes háztartásainak életkörülményei. Szerk.: Czibere Ibolya, Loncsák Noémi, Gégény János, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 143-164, 2017. ISBN: 9789633186565

Szabóné Balogh, Á.: Jobban fejleszthetők a kognitív képességek az eleve jobb képességű tanulók esetében?.
Különleges bánásmód. 3 (3), 55-66, 2017.

Ladancsik, T.: Jó lány, rossz fiú: csalás a profi teniszben.
Metszetek. 6 (2), 232-235, 2017.
(Ismertetett mű: Michael Jetter; Jay K. Walker. -Good Girl, Bad Boy: Corrupt Behavior in Professional Tennis /In: IZA Discussion Paper. - 8824 (2015), p. 1-32)

Stark, G.: Kisebbségi magyar pedagógusok a pályán. A Babeş-Bolyai Tudományegyetem Szatmári Tagozata végzőseinek pályakövetési vizsgálata.
In: Fiatal tudomány, tudományunk fiataljai a Kárpát-medencében. Szerk.: Bodó Barna, Szoták Szilvia, Balassi Int. Márton Á. Szakkollégium : Külgazdasági és Külügyminisztérium, Budapest, 397-416, 2017, (Határhelyzetek, ISSN 2064-3918 ; 9.) ISBN: 9786155389610

Józsa, K., Barrett, K., Kis, N., Józsa, G., Morgan, G.: Kismackó: Az elsajátítási motiváció és a végrehajtó funkció új, számítógépes mérési eljárása.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 104, 2017. ISBN: 9786155657023

Kovács, K., Nagy, B.: Kockázati magatartás a különböző szerkezetű családokban.
In: A tanulás új útjai. Szerk.: Mrázik Julianna, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 647-664, 2017. ISBN: 9786155657016[print]

Kovács, K., Nagy, B.: Kockázatvállaló magatartás a családszerkezet függvényében, valamint hatása a tanulmányi eredményességre.
PedActa. 7 (1), 39-46, 2017.

Fucskó, M.: Kövér férfiak a munkaerőpiacon.
Metszetek. 6 (4), 228-230, 2017.

Szőcs, A.: Középiskolások és a diákmunka.
In: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia: Program és absztrakt kötet. Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Gyarmati Imre, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 83, 2017. ISBN: 9789635088638

Hegedűs, A.: Kulturális tanulás a makói kistérségben: esettanulmány.
In: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Program és absztrakt kötet. Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Gyarmati Imre, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 167, 2017. ISBN: 9789635088638

Czibere, I., Molnár, É.: Labour market perspectives of young women living in extreme poverty in closed rural space: the case of a Hungarian-Romanian cul-de-sac border village.
Ager. 23 7-26, 2017.

Hegedűs, A.: Látogatói elvárások a múzeumban: Egy látogatói felmérés eredményei.
In: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2017. Program- és absztraktkötet. Szerk.: Hegedűs Anita; Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 24, 2017. ISBN: 9789639804586

Grosvenor, I., Pataki, G.: Learning through culture: seeking "critical case studies of possibilities" in the history of education.
Paedagogica Historica. 53 (3), 246-267, 2017.

Somfalvi, Z.: Lemorzsolódás nyelvvizsga hiányában.
In: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Program és absztrakt kötet. Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Gyarmati Imre, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyháza, 255, 2017. ISBN: 9789635088638

Lehotka, I.: Listening to music as a part of music lessons in the first four years.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 135, 2017. ISBN: 9786155657023

Hegedűs, R.: Magyar hátrányos helyzetű középiskolások teljesítménye és iskoláik jellemzői.
PedActa. 7 (1), 69-80, 2017.

Székely, C.: Makkai Sándor egyházi és nemzetnevelési reformjai.
Reform. Szle. 110 (3), 249-267, 2017.

Fekete Deák, I., Jakab, J.: Mi ma a tanár a pedagógus feladat? Oktat vagy nevel is?.
In: V. Neveléstudományi és szakmódszertani konferencia = Vzdelávacie, výskumné a metodické konferencia, Párkány, International Research Institute, Komárno, 249-261, 2017. ISBN: 9788089691

Czékmán, B.: Mobiltechnológia a tanórán: Oktatási tartalmak, oktatást segítő digitális megoldások.
In: Mobil-Világ-Iskola : Válogatott tanulmányok az I. Mobil eszközök az oktatásban konferenciáról. Szerk.: Aknai Dóra Orsolya, Fehér Péter, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 249-254, 2017. ISBN: 9789633186053

Dobos, A.: Moralitás és nyelviség összefüggéseinek kérdései.
In: Ártó-Védő Társadalom Konferencia és XV. Magatartástudományi Napok: Absztrakt könyv. Szerk.: Dávid Beáta, Feith Helga Judit, Lukács Ágnes, Susánszky Éva, Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar, Budapest, 31, 2017. ISBN: 9789637152955

Bocsi, V., Fényes, H., Markos, V.: Motives of volunteering and values of work among higher education students.
Citizenship, Social and Economics Education. 16 (2), 117-131, 2017.

Bocsi, V., Ujvárosi, A.: Musical and Language Proficiency of Students Majoring in Singing.
Practice Theory Syst. Educ. 12 (2), 74-88, 2017.

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2017. Program- és absztraktkötet.
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 58 p., 2017. ISBN: 9789639804586

Hegedűs, A.: Múzeumpedagógiai hatások az egyetemisták szemszögéből.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 81, 2017. ISBN: 9786155657023

Szászi, B., Szabó, P.: Műtéti pszichológiai alkalmasság megállapítása esztétikai sebészeti páciensek körében magyar mintán.

Czibere, I., Takács, I.: Nagy Beáta: Háttérben: Kísérlet egy szervezeti nemi rend feltárására. Újratervezés - a nők és a műszaki tudományok 2.0.
Debr. Szle. 24 (3), 352-356, 2017.
(Ismertetett mű: Nagy Beáta. -Háttérben: Kísérlet egy szervezeti nemi rend feltárására /Budapest : L'Harmattan Kiadó, 2014. -202. -)

Takács, I.: Nők a tudományban: A női tudósok odisszeája, a háttérből "Prokrusztész ágyába", avagy a férfi korrelátum opálos tükre.
Metszetek. 6 (3), 129-157, 2017.

Szűcs, T.: Opportunities for Elementary Level Music Education in the Partium Region.
Hung. Educ. Res. J. 7 (1), 103-111, 2017.

Bakos, K.: Pedagógusok metaforákban tükröződő képe saját pedagógusi szerepükről.
PedActa. 6 (2), 95-102, 2017.

Somfalvi, Z.: Possible Approaches to the Problem of Not Having a Foreign Language Exam by the end of the University Years.
PedActa. 6 (2), 61-67, 2017.

Somfalvi, Z.: Possible Approaches to the Problem of Not Having a Foreign Language Exam by the end of the University Years.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Budapest, 191, 2017. ISBN: 9786155657023

Somfalvi, Z.: Possible Approaches to the Problem of Not Having a Foreign Language Exam by the end of the University Years.
In: (Un)Making Europe: Capitalism, Solidarities, Subjectivities. Ed.: A. G. Papadopoulos, ESA, Athén, 308, 2017, (ISSN 2522-2562)

Tódor, I.: Protestáns középiskolák Székelyföldön.
Hung. Educ. Res. J. 7 (2), 95-104, 2017.

Bulyáki, T., Gordos, E.: Pszichoszociális fogyatékossággal élő személyek munkarehabilitációja.
In: Kutatási beszámoló a pszichoszociális fogyatékossággal élő személyek társadalmi helyzetét feltáró országos kutatásról. Szerk.: Perlusz Andrea, A Gyógypedagógia Fejlesztéséért Alapítvány, Budapest, 93-107, 2017. ISBN: 9789631285079

Székely, C.: Rítus a valláspedagógiában.
Hung. Educ. Res. J. 7 (2), 191-206, 2017.

Stark, G.: Romantikus és pragmatikus kisebbségi pedagógusjelöltek. PADI-s tanulási útvonalak hallgatói interjúk tükrében.
Gyermeknevelés. 5 (3), 82-92, 2017.

Sánta, T.: Statistical Research on NEET (Not in Employment, Education or Training) in a Hungarian City.
Belvedere Meridionale. 29 (4), 43-70, 2017.

Farkas, J.: Students and Multicultural Labour Market Expectations.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017: Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 59, 2017. ISBN: 9786155657023

Borbély, S.: Szakmai közösségek véleménye a mindennapos testnevelés megvalósulásáról az Észak Alföld régió intézményeiben.
In: Innováció, kutatás, pedagógusok. HuCER 2017: Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 27, 2017. ISBN: 9786155657023

Sápiné Bényei, R.: Szakmódszertani innováció: témacentrikus interakció (TCI) az anyanyelv tanításában.
In: Mérési és értékelési módszerek az oktatásban és a pedagógusképzésben. Szerk.: Károly Krisztina, Homonnay Zoltán, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest, 257-270, 2017. ISBN: 9789632849102

Farkas, J.: Szaknyelvoktatási helyzetkép a Debreceni Egyetemen 2017.
In: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia: Program és absztrakt kötet. Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Gyarmati Imre, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 241, 2017. ISBN: 9789635088638

Sztancsik, V., Máth, J., Pék, G.: Szkizofréniával élők megbélyegzettségének mérése.
Alk. pszichol. 17 (1), 41-57, 2017.

Takács, I.: Szkülla és Kharübdisz között - Női kvóta vagy egy természetes, de évtizedeket igénylő lassú változás a női akadémikusok arányában?.
Debr. Szle. 3 (3), 349-362, 2017.

Szász, M.: Szülői viszonyulások egy rurális településen lévő iskolához.
Pro Sci. Ruralis. 2 (3-4), 158-169, 2017.

Czékmán, B.: Tablettel támogatott oktatás általános iskolában: Egy tanév eredményei.
In: Új kutatások a neveléstudományban 2016 : A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése. Szerk.: Zsolnai Anikó, Kasik László, Szegedi Tudományegyetem BTK Neveléstudományi Intézet, Szeged, 11-25, 2017. ISBN: 9789633065679

Czékmán, B.: Tablettel támogatott oktatási intézményi implementáció.
In: A tanulás új útjai. Szerk.: Mrázik Julianna, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 75-90, 2017, (Héra évkönyvek 2016, ISSN 2064-6755 ; 4) ISBN: 9786155657016

Pallay, K.: Tanulmányi célú mobilitás perspektívái a kárpátaljai hallgatók körében.
In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: VII. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia : Tanulmánykötet. Szerk.: Tóth Péter, Hanczvikkel Adrienn, Duchon Jenő, Óbudai Egyetem : Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, Budapest, 220-233, 2017. ISBN: 9789634490739

Laki, I., Olasz, L., Sánta, T., Szabó, P.: Tanulmányok a Társadalomról III..
Belvedere Meridionale Kiadó, Szeged, 142 p., 2017. ISBN: 9789631290622

Ceglédi, T.: Tapasztalatszerzés vagy anyagi kényszer? Reziliens-ígéretek hallgatói munkavégzése.
In: Fiatal felnőttek iskolai és társadalmi inklúziójának támogatása. Szerk.: Hüse Lajos, Molnár Erzsébet, Evangélikus Roma Szakkollégium, Nyíregyháza, 109-128, 2017, (Szakkollégiumi Tudástár ; 4.) ISBN: 9789631293821

Sápiné Bényei, R.: TCI, a reflektivitást segítő módszer a tehetségekkel való interakcióban.
In: Tradíciónk az innováció: A gyakorlóiskolák tehetséggondozásban betöltött szerepe : Vezetőtanítók és -tanárok XII. Országos Módszertani Konferenciája. Szerk.: Turi Katalin, Jurisics Judit, Gyakorlóiskolák Iskolaszövetsége, Pécs, 352-357, 2017. ISBN: 9789631295962

Farkas, J.: Teaching multiculturalism for tourism students and developing their intercultural competence at the University of Debrecen.
Nyelvvilág. 19 56-61, 2017.

Kovács, K., Nagy, B.: Tehetséggondozás a sportban mint az inkluzív nevelés egyik színtere.
In: Inkluzív nevelés - inkluzív társadalom. Szerk.: Semsei Imre, Kovács Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 268-293, 2017. ISBN: 9789633186152

Rácz, K.: Termelői csoportok Magyarországon.
In: A szövetkezés-együttműködés akadályai, feltételei és fejlesztési lehetőségei a magyar élelmiszer-gazdaságban. Szerk.: Szabó G. Gábor, Baranyai Zsolt, Agroinform Kiadó, Budapest, 173-192, 2017. ISBN: 9786155666162

Borbély, S.: Testnevelő és egyéb szakos pedagógusok munkaterhelésének vizsgálata.
In: A tanulás új útjai. Szerk.: Mrázik Julianna, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 63-74, 2017, (HERA évkönyvek,ISSN 2064-6755 ; 4.) ISBN: 9786155657016

Borbély, S.: Testnevelők munkaközösségének véleménye a mindennapos testnevelés bevezetéséről, jelenlegi helyzetéről.
In: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia: Program és absztrakt kötet. Szerk.: Kerülő Judit, Jenei Teréz, Gyarmati Imre, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, 160, 2017. ISBN: 9789635088638

Farkas, J.: The Challenges of LSP Teaching at Debrecen University.
In: Cudzie jazyky v premenách času VII: recenzovaný zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie = Foreign languages in changing times / red. Radoslav Štefančík, Roman Kapil, Vydavatelstvo Ekonóm, Bratislava, 204-206, 2017. ISBN: 9788022543880

Kemény, G., Rácz, K., Hamza, E., Keszthelyi, S., Tóth, O., Varga, É.: The characteristics of small farms and their development opportunities in Hungary. Rural Areas and Development..
Rural Areas Develop. 14 21-35, 2017.

Morvai, L.: The effectiveness of protestant secondary school students: in the light of the Hungarian National Assessment of Basic Competencies 2014 Database.
HERJ. 7 (Suppl), 252-268, 2017.

Pusztai, G., Kovács, K., Kovács, K., Nagy, B.: The effect of campus environment on students' health behaviour in four Central European countries.
J. Soc. Res. Policy. 8 (1), 125-138, 2017.

Fintor, G.: The Implementation of Everyday Physical Education among Upper Primary Pupils in the North Grate Plain.
Stud. Educ. Art. Gymn. 62 (1), 81-93, 2017.

Szűcs, T., Héjja, B.: The Institutional Network and State of Music Education in Hungary.
Hung. Educ. Res. J. 7 (3), 39-54, 2017.

Malmos, E., Jász, E., Revákné Markóczi, I.: Using a word association method to assess knowledge structure of renewable energy sources at primary level.
J. Sci. Educ. 18 109-113, 2017.

Sós, C.: Vázlatok Immanuel Kant munkásságához.
Elpis. 10 (16), 159-163, 2017.
(Ismertetett mű: Tánczos Péter, Varga Rita (szerk.). -"...Amennyiben szellemi lények vagyunk": Tanulmányok Immanuel Kant aktualitásáról /Budapest : L'Harmattan, 2016. -289. -)

Székely, C.: Zene és egészségnevelés avagy kísérlet Kokas Klára zenei világának összefoglalására.
In: Sokszínű zenepedagógia : Tanulmányok a zeneoktatás szerepéről, módszereiről és társadalmi hatásairól. Szerk.: Váradi Judit, Szűcs Tímea, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 99-111, 2017, (Oktatáskutatás a 21. században, ISSN 2559-8864 ; 4.) ISBN: 9789633186756

Tánczos, P.: "A legnagyobb valódi értelemben vett humorista": Hamann hatása Kierkegaard humorfelfogására.
In: A humor nagyítón keresztül. Szerk.: Boda-Ujlaky Judit, Barta Zsuzsanna, T. Litovkina Anna, Barta Péter, Tinta Könyvkiadó, Selye János Egyetem, ELTE BTK, Budapest, 194-201, 2016, (Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához, ISSN 1419-6603 ; 188.) ISBN: 9789634090618

Tánczos, P.: "If my virtue be a dancer's virtue...": Nietzsche's transformation of the Ciceronian rhetoric.
In: Mens Sana : Rethinking the Role of Emotions : Proceedings of the Fourth Argumentor Conference. Eds.: Gizella Horváth, Rozália Klára Bakó, Partium Press ; Debrecen University Press, Oradea ; Debrecen, 77-89, 2016, (ISSN 2285-682X) ISBN: 9789633185896

Hegedűs, A.: "Kívülről érdes, nehéz bejutni": Az egyetemista hallgatók múzeumképe fókuszcsoportos interjúk alapján.
In: MUKUCSOM 2016 - Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében : Absztraktgyűjtemény. Szerk.: Hegedűs Anita; Medgyesi Konstantin, Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 10, 2016.

Rácz, K.: "Mi itt a földhöz vagyunk kötve": Agrárgazdasági folyamatok a Fehérgyarmati térségben.
In: Földből élők : Polarizáció a magyar vidéken. Szerk.: Kovács Katalin, Argumentum Kiadó, Budapest, 444-471, 2016. ISBN: 9789634467731

Kósa, R.: "Nálam is van fegyelmezetlenség, de csak addig, amíg minden osztályt be nem idomítok" avagy fegyelmezés napjaink általános iskoláiban.
In: Tavaszi Szél 2016 tanulmánykötet IV.. Szerk.: Keresztes Gábor, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Budapest, 266-273, 2016. ISBN: 9786155586095

Szigeti, F.: A bensővé tett kulturális tőke és annak hatása a Nyíregyházi járásban élő, 18. életévüket betöltött, tanulmányokat folytatók életminőségére.
Acta Med. Sociol. 7 (22-23), 49-78, 2016.

Bordás, A.: A bricolage (barkácsolás) mint a kvalitatív pedagógiai kutatás egy lehetséges formája I..
PedActa. 6 (1), 67-80, 2016.

Berei, E.: Acceptance/Non Acceptance Attitudes Towards Non-traditional Students in Universities Located in the Shared Border Region of Romania and Hungary.
In: European Conference on Educational Research (ECER 2016): Leading education: The distinct contributions of educational research and researchers : [elektronikus dokumentum], [s.n.], [S.l.], [3], 2016.

Molnár, -.: A Debreceni Nyári Egyetem - mint alternatív oktatási szervezet - működése 1927-1949 között.
In: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása : A IX. Kiss Árpád Emlékkonferencia : előadások. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 235-242, 2016, (Kiss Árpád Archívum könyvsorozata, ISSN 1587-1150 ; 9.) ISBN: 9789634739296

Czibere, I., Takács, I.: A determinizmus zsarnoksága....
Socio.hu. 2 264-267, 2016.
(Ismertetett mű: Lánylegény. Az intermentalitás és kialakulásának történeti háttere / Horváth Júlia Borbála. -L'Harmattan Kiadó, Budapest, 2015)

Nagy, Z.: A differenciálás számszerűsítése tematikus egységenként a testnevelésben.
Acta Acad. Paed. Agriensis Sect. Sport. 43 43-50, 2016.

Pusztai, G., Bocsi, V., Ceglédi, T.: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke: közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához.
Partium :, Nagyvárad ;, 371 p., 2016. ISBN: 9789631254471

Biró, S., Rácz, K.: Agricultural co-operations in Hungary.
Gradus. 3 (1), 208-213, 2016.

Pornói, R.: A hómani koncepció parlamenti visszhangja.
In: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása : A IX. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztettváltozata : Debrecen, 2015. szeptember 25-26.. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, DE Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 76-84, 2016, (Kiss Árpád Archivum Könyvtára, ISSN 1587-1150 ; 9.) ISBN: 9789634739296

Mező, K.: A játék és a kreativitás szimbiózisa.
In: Játékkal a világ körül. Szerk.: Vargáné Nagy Anikó, Pálfi Sándor, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 77-86, 2016. ISBN: 9789633185599

Tánczos, P.: A jénai romantika ismeretelméleti "etikettje": A novalisi jel-elmélet szerepe a koraromantika illendőség-felfogásában.
In: Udvariasság: Szemiotika, művészet, irodalom, nyelv. Szerk.: Balázs Géza, Pölcz Ádám, Magyar Szemiotika Társaság, Budapest, 81-89, 2016. ISBN: 9786155597015

Pornói, R.: A közoktatásügy átszervezésének kérdése, az 1935:VI. törvénycikk alapján.
In: A 7. Báthory-Brassai Konferencia tanulmánykötetei : Kárpát-medencei versenyképesség. Szerk.: Rajnai Zoltán, Fregan Beatrix, Marosné Kuna Zsuzsanna, Óbudai Egyetem, Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar, Budapest, 145-153, 2016. ISBN: 9786155460388

Tóth, D.: A közösségi felsőoktatási képzési központok az északkeleti peremeken.
Iskolakultúra. 26 (6), 115-122, 2016.

Mező, K., Mező, F.: A kreativitás időbeli aspektusai - a felnőttképzésében résztvevők és a különleges bánásmódot igénylő tanulók szempontjából is.
In: Innovatív módszerek a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatban ukrajna európai integrációjának tükrében. Szerk.: Berghauer-Olasz Emőke, Greba Ildikó, Hutterer Éva, Pallay Katalin, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász, 294-300, 2016. ISBN: 9786177404025

Szigeti, F.: A kulturális tőke szerepe az életminőség alakításában, a Ny íregyházi járásban élő 18. életévüket betöltött tanulók körében.
In: A tanulás új útjai : HUCER 2016 Absztrakt kötet / Magyar Nevelés - és Oktatáskutatók Egyesülete, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Kaposvár, 163, 2016. ISBN: 9786155657009

Hegedűs, R.: A LeaRn index és a tanulói teljesítmény területi összefüggése.
Educatio. 25 (2), 268-277, 2016.

Falloon, I., Bulyáki, T.: Alkalmazzuk az aktív figyelem módszerét a problémák és célok meghatározásához.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 36-45, 2016. ISBN: 9789631259803

Sztancsik, V., Máth, J., Pék, G.: A megbélyegzettség (önstigma) és a diszkrimináció tapasztalatok összefüggéseinek vizsgálata szkizofréniával élők körében.
In: Múlt és jelen összeér: Magyar Pszichológiai Társaság XXV. Jubileumi Országos Tudományos Nagygyűlése: Kivonatkötet / fel. szerk. Vargha András, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 268, 2016. ISBN: 9786158024129

Seregi, E., Borbély, S., Rétsági, E.: A mindennapos testnevelés egyes kérdéseinek vizsgálata.
Magy. sporttud. szle. 17 (66), 58, 2016.

Fintor, G.: A mindennapos testnevelés implementációja nyíregyházi általános iskolákban.
In: Sokszínű sporttudomány. Szerk.: Szmodis Márta, Szőts Gábor, Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest, 48-62, 2016, (Magyar sporttudományi füzetek, ISSN 2062-9559 ; 14.) ISBN: 9786155187100

Dusa, Á.: A mobilitás mint tőke: A mobilitási tőke elemzésének lehetőségei nemzetközi hallgatókkal készített interjúk alapján.
Szocpolit. szle. 2 (1), 22-33, 2016.

Portik, E.: A munkára nevelés, munkába nevelődés képi megjelenítése a Cimbora című gyermekfolyóirat tükrében (1922-1929).
Educatio. "közlésre elfogadva" [1-11], 2016.

Péter, S.: A művészet fennsíkjai.
Magy. Filoz. Szle. 60 (1), 120-134, 2016.

Pusztai, G., Inántsy-Pap, Á.: An underground church-run school during the communist rule in Hungary (1948-1990) = Una escuela clandestina de la Iglesia durante el gobierno comunista en Hungría (1948-1990).
Historia y Memoria de la Educación. 4 177-213, 2016.

Tánczos, P.: A nyelvileg felfogott kiválóság: Friedrich Schlegel és Friedrich Nietzsche "árja-elmélete".
Nagyerdei Almanach. 6 (13), 15-29, 2016.

Markos, V.: A nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatainak vizsgálata.
Párbeszéd. 3 (4), 1-14, 2016.

Támba, R.: A parasztleányi élet motívumai Fényes Adolf festészetében.
Zempléni Múzsa. 16 (63), 31-41, 2016.

Borbély, S., Fónai, M.: A pedagógus pálya, a testnevelők és a testnevelés tantárgy presztízse.
In: IV. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia: Vzdelávacia, vỳskumná a metodická konferencia. Stúrovo (Párkány), 2016. február 21-23. Program, tartalmi összefoglalók - Abstrakty. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute, Komárno, 25, 2016. ISBN: 9788089691302

Borbély, S., Fónai, M.: A pedagógus pálya, a testnevelők és a testnevelés tantárgy presztízse a mindennapos testnevelés bevezetését követően.
In: Tanulás és fejlődés : a IV. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia válogatott tanulmányai. Szerk.: Karlovitz János, International Research Institute, Komarno, 185-192, 2016. ISBN: 9788089691319

Karkusz, P.: A pszichoanalízis filozófiai kritikája Karl Popper és Wittgenstein munkásságának keresztmetszetében.
Nagyredei Almanach. 6 (12), 101-118, 2016.

Benke, M.: A regionális ellenállóképesség és rugalmasság, a resiliencia a tanuló régió kutatás szemszögéből.
In: A tanulás új útjai : HUCER 2016 Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 16, 2016.

Falloon, I., Bulyáki, T.: A sikeres kommunikáció alapjai: Problémamegoldás és célkítűzések valóra váltása a felépülés útján.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 45-52, 2016. ISBN: 9789631259803

Fenyő, I., Rábai, D.: A sporttehetség-gondozás jogszabályi környezete: a sportakadémiák Magyarországon.
In: Értékteremtő testnevelés : tanulmányok a testnevelés és a sportolás szerepéről a Kárpát-medencei fiatalok életében. Szerk.: Kovács Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 65-88, 2016. ISBN: 9789633185971

Szigeti, F.: A Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében élő kisgyermekes anyukák munkaerő-piaci (re)integrációja.
Párbeszéd. 3 (4), 1-4, 2016.
(Ismertetett mű: R. Fedor Anita. -Egyensúlyban? - a munkaerő-piaci karriertől a familiarizmusig : a kisgyermeket nevelő nők munkavállalási integrációjának mintázata /Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2015. -252 p. -)

Bánfalvi, G.: A szegénység etnicizálódása a biharkeresztesi mikrotérségben?.
Metszetek. 5 (2), 81-92, 2016.

Bordás, A.: A szituatív tanulás szerepe partiumi magyar pedagógusok szakmai fejlődésében.
Regio. 24 (4), 211-239, 2016.

Fintor, G.: A szocializációs ágensek hatása a serdülők fizikai aktivitására.
In: Tanulás és fejlődés : a IV. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia válogatott tanulmányai. Szerk.: Karlovitz János, International Research Institute, Komarno, 169-176, 2016.

Támba, R.: A tanulás és az iskolás gyermek motívuma a szolnoki művésztelep festészetében.
Educatio. 25 (2), 284-290, 2016.

Benke, M.: A tanuló közösségek és a szakképzés.
Educatio. 25 (2), 184-197, 2016.

Kenyeres, A.: A televíziós ismeretterjesztő csatornák szerepe a tanulásban - a Debreceni Egyetem hallgatóinak körében elvégzett kutatás tükrében.
In: Oktatás és fenntarthatóság. Szerk.: Fehérvári Anikó, Juhász Erika, Kiss Virág Ágnes, Kozma Tamás, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 415-425, 2016, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 3.) ISBN: 9789631255423

Borbély, S.: A testnevelők és a testnevelés tantárgy presztízse a megváltozott testkulturális környezetben.
In: Értékteremtő testnevelés: Tanulmányok a testnevelés és a sportolás szerepéről a Kárpát-medencei fiatalok életében. Szerk.: Kovács Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 111-122, 2016, (Oktatáskutatás a 21. században,ISSN 2559-8864 ; 1.) ISBN: 9789633185971

Rábai, D., Borbély, S.: A testnevelők társadalmi megítélésének vizsgálata a mindennapos testnevelés bevezetését követően.
In: Sokszínű sporttudomány. Szerk.: Szmodis Márta, Szőts Gábor, Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest, 224-241, 2016, (Magyar sporttudományi füzetek, ISSN 2062-9559 ; 14.) ISBN: 9786155187100

Drugaş, I., Drugas, M.: Attention deficit/hyperactivity disorder as a social construct: Some thoughts concerning education.
Romanian Journal of School Psychology. 17 57-67, 2016.

Sebestyén, K.: Auf die Spuren der rätselhaften Lehrbuchlisten: was zeigen die Zahlen uns darin?.
Acta Univ. Sapientiae, Ser. Philol. 8 (3), 149-168, 2016.

Balassa, B.: A wörthi csatától az Ekevasig.
Nagyerdei Almanach. 6 (1), 61-81, 2016.

Kovács, K., Nagy, B.: Az egészségmagatartás iránti attitűd tanulmányozása a Debreceni Egyetem hallgatói körében.
In: Múlt és Jelen Összeér: A Magyar Pszichológiai Társaság XXV. Jubileumi Országos Tudományos Nagygyűlése Kivonatkötet. Szerk.: Vargha András, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 123-123, 2016. ISBN: 9786158024129

Pataki, G.: Az egyetemi nyilvánosság színterei- Közösségek és állampolgári kultúra.
In: Oktatás és fenntarthatóság. Szerk.: Fehérvári Anikó, Juhász Erika, Kiss Virág Ágnes, Kozma Tamás, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 503-526, 2016, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 3.) ISBN: 9789631255423

Nagy, Á., Fintor, G., Borbély, S.: Az egyetemi testnevelő tanárok tevékenységprofiljára ható testkulturális változások.
In: Értékteremtő testnevelés: tanulmányok a testnevelés és a sportolás szerepéről a Kárpát-medencei fiatalok életében. Szerk.: Kovács Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 123-138, 2016. ISBN: 9789633185971

Szigeti, F.: Az életminőség mérési rendszerei.
Educatio. 25 (1), 130-139, 2016.

Herceg, A.: A zene "árnyoldalai".
Mindennapi Pszichol. 8 (3), 58-60, 2016.

Szűcs, T.: A zenei nevelés intézményrendszere és helyzete Magyarországon.
In: Oktatás és fenntarthatóság. Szerk.: Polónyi István, Pusztai Gabriella, Kozma Tamás, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 540-556, 2016, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 3.) ISBN: 9789631255423

Ujvárosi, A.: Az éneklés alapfogalmainak meghatározása napjaink énekpedagógiájában.
In: Multikulturális Műhely : Tanulmányok 4.. Szerk.: Láczay Magdolna, Bocsi Veronika, Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar Esélyteremtő és Tehetséggondozó Multikulturális Műhely, Hajdúböszörmény, 80-87, 2016. ISBN: 9789631261981

Bocsi, V., Ceglédi, T.: Az intézményi hatások jellegzetességei szakértői és hallgatói szemszögből.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke : Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 13-32, 2016, (Felsőoktatás - Társadalom ; 6.) ISBN: 9789631254471

Fényes, H., Markos, V.: Az intézményi környezet hatása az önkéntességre.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke : Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 248-261, 2016, (Felsőoktatás - Társadalom ; 6.) ISBN: 9789631254471

Zoller, K.: Az oktatáskutatás eredményeinek egy lehetséges értelmezési kerete Romániában.
In: Kompetencia és tudástranszfer az oktatásban : A VII. tudományos ülésszak előadásai 2016. Szerk.: Barabási Tünde, Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 121-127, 2016, (ISSN 2247-5907)

Silló, Á.: Az önkéntesség modern formái.
In: Útközben : Az I. Demográfia és Szociológia Doktoranduszkonferencia anyagai. Szerk.: Berger Viktor, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Demográfia és Szociológia Doktori Iskola, [Pécs], 71-81, 2016. ISBN: 9789634291053

Hegedűs, A.: Book Review: P. Gyorgy: Museum, The Learning House.
Hung. educ. res. j. 2016 (3), 127-130, 2016.

Kovács, E.: Book review: Shifra Schonmann (ed.), 2011. Key Concepts in Theatre/Drama Education.
Hung. Educ. Res. J. 6 (2), 118-122, 2016.
(Ismertetett mű: Shifra Schonmann. -Key Concepts in Theatre/Drama Education /Rotterdam : Sense Publishers, 2011)

Sánta, T.: Brexit vs. Fiatalok (1:0) avagy: Generációk meccse.
Kult. Köz. 7 (4), 29-36, 2016.

Balassa, B.: Consensus sapientium, avagy a hanyatlás szimptómái.
Polgári Szle. 12 (1-3), [1-8], 2016.

Kovács, K., Nagy, B.: Coping and Sport-motivation of Adolescent Handballers in Debrecen.
Practice Theory Syst. Educ. 11 (3), 205-222, 2016.

Molnár, É.: Családalapítás egy elszegényedett zsákfaluban.
In: Útközben : Az I. Demográfia és Szociológia Doktoranduszkonferencia anyagai. Szerk.: Berger Viktor, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Demográfia és Szociológia Doktori Iskola, [Pécs], 41-49, 2016. ISBN: 9789634291053

Biró, S., Hamza, E., Rácz, K.: Economic and social importance of vertical and horizontal forms of agricultural cooperation in Hungary.
Stud. Agric. Econ. 118 (2), 77-84, 2016.

Hegedűs, A.: Egyetemisták a múzeumban?: Egyetemista múzeumkép a Szegedi Tudományegyetem tekintetében..
In: A tanulás új útjai HuCER 2016 : Absztrakt kötet, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Kaposvár, 55, 2016.

Hegedűs, A.: Egyetemisták a terepen: Két időszaki kiállítás látogatói elégedettség-mérésének tanulságai az egyetemi hallgatók szemszögéből..
Móra Ferenc Múzeum évkönyve. 3 343-364, 2016.

Hegedűs, A.: Egyetemisták és/vagy múzeumok?: Az egyetemi hallgatók múzeumképe.
In: A népműveléstől a közösségi művelődésig : A művelődés és a felnőttkori tanulás szervezésével foglalkozó képzések 60 éve : Tudományos Konferencia és Szakmai Találkozó Durkó Mátyás emlékére : Absztrakt kötet, Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet, Debrecen, 29, 2016. ISBN: 9786158022620

Hegedűs, A.: Egyetemisták és/vagy múzeumok?: Az egyetemi hallgatók múzeumképe..
In: A népműveléstől a közösségi művelődésig. Szerk.: Juhász Erika, Debreceni Egyetem BTK NI : KultúrÁsz Közhasznú Egyes., Debrecen, 351-361, 2016, (Acta andragogiae et culturae,ISSN 0209-9608 ; 27.) ISBN: 9786158022644

Hegedűs, A.: Egyetemisták és kultúrafogyasztás.
Tudásmenedzsment. 17 (1), 99-108, 2016.

Bánfalvi, G.: Egy megközelítés, ezer leképeződés Edited by Leo Granberg, Kjell Andersson, Imre Kovách: Evaluating the European approach to rural development: Grass-roots Experiences of the LEADER Programme.
Metszetek. 5 (1), 79-82, 2016.
(Ismertetett mű: Leo Granberg, Kjell Andersson, Imre Kovách. -Evaluating the European approach to rural development : Grass-roots Experiences of the LEADER Programme /Burlington : ASHGATE, 2015. -236. -)

Stark, G.: Egy regionális kisebbségi pedagógusképző intézmény az alumnusok szemszögéből.
PedActa. 6 (2), 89-94, 2016.

Ceglédi, T., Bordás, A., Kardos, K.: Egyről a kettőre vagy nulláról a háromra? Szakkollégiumok intézményi hatása.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke : Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 302-316, 2016, (Felsőoktatás - Társadalom ; 6.) ISBN: 9789631254471

Szigeti, F.: Egy tanulmánykötet összefoglalója.
Párbeszéd. 3 (1), 1-4, 2016.
(Ismertetett mű: szerk. Csizmadia Zoltán, Tóth Péter. -Helyi társadalom és intézményrendszer Győrben /Győr : Universitas-Győr Nonprofit Kft., 2014. -308 p. -)

Rábai, D.: Élet a labdarúgó akadémiákon: egy pilot kutatás eredményei.
Szakkoll. tanulm.(Hatvani István Szakkoll. DE TEK). 4 70-85, 2016.

Drugaş, I.: Emotional consciousness at children with ADHD.
Nagyerdei Almanach. 16 (1), 49-60, 2016.

Pásztor, R.: Érmelléki tanulók továbbtanulási szándékai.
In: Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. Szerk.: Tóth Péter, Typotop, Budapest, 128-142, 2016. ISBN: 9786158053266

Mohácsi, B., Szemán-Nagy, A.: Evészavarok prevalenciája policisztás ovárium szindrómás nők körében.
Psychiatr. Hung. 31 (2), 136-145, 2016.

Barkaszi, I., Takács, E., Czigler, I., Balázs, L.: Extreme environment effects on cognitive functions: a longitudinal study in high altitude in Antarctica.
Front. Hum. Neurosci. 10 1-12, 2016.

Fekete Deák, I.: Falun élő serdülőkorú gyerekek szüleikkel való kapcsolata: Fókuszcsoportos interjú serdülőkorú (14-15 éves) gyerekekkel, és serdülőkorú gyerekeket nevelő szülőkkel.
In: A világ interdiszciplináris megközelítésben. Szerk.: Mező Ferenc, Ujhelyi Nelli, Mező Katalin, Mándy Zsuzsa, Debreceni Egyetem, Debrecen, 39-59, 2016. ISBN: 9789634739463

Kardos, K.: Felekezeti szakkollégiumok.
Educatio. 3 372-383, 2016.

Nagy, L., Balázs, K.: Félelemkeltő társadalmi célú reklámokra adott válaszok.
In: Múlt és jelen összeér: Magyar Pszichológiai Társaság XXV. Jubileumi Országos Tudományos Nagygyűlése: Kivonatkötet / fel. szerk. Vargha András, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 356-357, 2016. ISBN: 9786158024129

Sánta, T.: Fiatal közmunkások egyik lehetséges jövőképe(?) avagy: a magyar JWT.
Metszetek. 5 (3), 121-130, 2016.

Fekete, A., Hegedűs, R., Sebestyén, K.: First-Year English and German Language Teacher Majors' Profile: From Where? Who? Why and How?.
In: New Aspects in European Teacher Education. Eds.: Falus Iván, Orgoványi-Gajdos Judit, Líceum Kiadó, Eger, 107-121, 2016. ISBN: 9786155621253

Mező, F., Mező, K.: Flynn-effektus - avagy: intelligensebbek az újabb és újabb generációk?.
Tehetség. 24 (1), 4-5, 2016.

Balassa, B.: Gott ist tot.
Kellék (Cluj-Napoca). 55 217-230, 2016.

Hamvas, L., Szőcs, A.: Hajdú-Bihar megyei kisvárosi fiatalok élethelyzetei és jövőképei.
In: Kisvárosi fiatalok, kisebbségek, új sebezhetőségek. Szerk.: Jancsák Csaba, Krémer András, Belvedere Meridionale, Szeged, 85-98, 2016. ISBN: 9789638708489

Bakos, K.: Hargita megyei pedagógusok szubjektív életminősége.
Pro Sci. Ruralis. 1 (4), 160-170, 2016.

Hegedűs, R.: Hátrányos helyzetűek és munkaerő-piaci prognózisok.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke: Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 150-164, 2016, (Felsőoktatás - Társadalom ; 6.) ISBN: 9789631254471

Fintor, G.: Health behaviour of 10-14 year old students in the period following the introduction of everyday physical education.
In: 21st Annual Congress of the European College of Sport Science 6th-9th July, 2016, Vienna, Austria: Crossing borders through sport science : book of abstracts. Ed.: by A. Baca, European College of Sport Science, Vienna, 268, 2016. ISBN: 9783000533839

Sárosi-Blága, Á.: Helyi fejlesztési lehetőségek.
In: Projektek - Helyek - Innovációk. Szerk.: Sárosi Blága Ágnes, Székely Kinga, Státus Kiadó, Csíkszereda, 34-50, 2016. ISBN: 9786066610476

Herceg, A.: Hermeneutikai kérdések a zenei interpretációban.
Parlando. 3 1-4, 2016.

Galán, A.: Homogenitás versus egyenlőtlenségek az 1995 után született fiatalok körében.
In: Kisvárosi fiatalok, kisebbségek, új sebezhetőségek: Csatlakozás az Európai Ifjúsági Térséghez 7.0. Szerk.: Jancsák Csaba, Krémer András, Belvedere Meridionale, Szeged, 11-27, 2016. ISBN: 9789638708489

Széll, K., Bacskai, K., Borbély, S.: Hozzáadott érték a közoktatásban.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke: Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 69-77, 2016, (Felsőoktatás - Társadalom ; 6.) ISBN: 9789631254471

Czékmán, B., Szabó, F., Somfalvi, Z., Maior, E.: ICT-Supported Problem-Based Learning: Possibilities of Applying Problem-Based Learning from Primary School to Higher Education.
PedActa. 6 (2), 41-50, 2016.

Tánczos, P.: Igazolt hiányzás.
Erdélyi Múzeum. 78 (4), 122-124, 2016.
(Ismertetett mű: Horváth Gizella. -A szép és a semmi /Kolozsvár, Nagyvárad : Egyetemi Műhely K., Partium K., 2016. -179 p. -)

Kovács, K., Kovács, K., Nagy, B.: Institutional Effects in Student's Health Conscious Behaviour.
In: Sport and social sciences with reflection in practice. Szerk.: Gál Andrea, Jerzy Kosiewicz, Sterbenz Tamás, University of Physical Education, Budapest, 13-29, 2016. ISBN: 9788393661077

Forró, E.: Kálvin politikai etikája avagy a természeti törvény tana a kálvini tanrendszerben.
Partiumi Közlöny. 26 (1), 6-8, 2016.

Pásztor, R.: Kettős kisebbségi lét ellenére sikeres roma életutak a Bihar megyei Érmelléken.
In: A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : pedagógiai szekciók = Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Uneverzity J. Selyeho- 2016 "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" : Sekcie pedagogickych". Szerk.: György Juhász, Yvette Orsovics, Melinda Nagy, Univerzita J. Selyeho, Komárno, 136-145, 2016. ISBN: 9788081221873

Székely, C.: Kísérlet Kokas Klára pedagógiájának alkalmazására.
Magiszter (Csíkszereda). 2016 (2), 56-60, 2016.

Pusztai, G., Dabney-Fekete, I., Dusa, Á., Varga, E.: Knowledge Brokers in the Heart of Europe: International Student and Faculty Mobility in Hungarian Higher Education.
HERJ. 6 (1), 60-75, 2016.

Máté-Szabó, B., Márkus, E., Paczári, V.: Kommunikáló? Civilek?: Hajdú-Bihar megyei civil szervezetek kommunikációs tevékenysége.
In: A népműveléstől a közösségi művelődésig. Szerk.: Juhász Erika, Debreceni Egyetem BTK NI : KultúrÁsz Közhasznú Egyes., Debrecen, 94-106, 2016, (Acta andragogiae et culturae,ISSN 0209-9608 ; 27.) ISBN: 9786158022644

Keller, J., Rácz, K., Váradi, M.: Közösségi gazdaságfejlesztés a vidéki Magyarországon.
In: Földből élők: Polarizáció a magyar vidéken. Szerk.: Kovács Katalin, Argumentum Kiadó, Budapest, 197-217, 2016. ISBN: 9789634467731

Markos, V.: Közösségi szolgálat vagy önkéntesség?.
Educatio. 25 (3), 444-450, 2016.

Czibere, I., Molnár, É.: Mélyszegénységben élő fiatal nők munkaerőpiaci és párválasztási perspektívái elzáródó vidéki térben: Egy magyar-román határ menti zsákfalu esete.
Erdélyi Társad. 14 (1), 165-190, 2016.

Bulyáki, T., Harangozó, J.: Mentális zavarral élő, megváltozott munkaképességű emberek munkához segítése.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 313-324, 2016. ISBN: 9789631259803

Bulyáki, T.: Mentális zavarral élő emberek felépülését támogató pszichoszociális stratégiák.
ELTE TÁTK, Budapest, 127 p., 2016. ISBN: 9789632847917

Nagyné Bodnár, K., Farkas, J., Domonyi, R.: Módszertani adalékok a gazdasági szaknyelvi vizsgákon elvárt hallás utáni szövegértési készség fejlesztéséhez a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karán.
Porta Lingua. 15 327-338, 2016.

Hegedűs, A., Medgyesi, K.: MUKUCSOM 2016 - Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében: Absztraktgyűjtemény..
Móra Ferenc Múzeum, Szeged, 10 p., 2016.

Maszlag, F., Virág, Á.: Munkaerő-piaci hátrányok roma nők körében.
In: PEME XIII. PhD : Konferenciakötet. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 65-75, 2016. ISBN: 9786155709005

Hegedűs, A.: Múzeumok vs. egyetemisták: A felsőoktatásban tanulók múzeumlátogatási szokásainak, múzeumképének aspektusai..
In: V. Országos Múzeumandragógiai Konferencia : "Új kihívások a felnőttkori múzeum-használatban", Eszterházy Károly Főiskola Kulturális Örökség és Művelődéstörténeti Tanszék és Pulszky Társaság ; Magyar Múzeumi Egyesület, Múzeumok és Látogatók Alapítvány, Eger, 4-4, 2016.

Hegedűs, A.: Múzeumpedagógia és múzeumok az egyetemisták szemszögéből.
In: XVI. Országos Neveléstudományi Konferencia : A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése. Szerk.: Zsolnai Anikó; Kasik László, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet, Szeged, 328, 2016.

Molnár, -.: Művészeti témájú bölcsész hallgatói dolgozatok a debreceni egyetemen 1914 - 1949.
Educatio. 25 (3), 434-443, 2016.

Sánta, T.: NEET-kutatás - Szegedre vonatkozó statisztikai adatok tükrében.
In: Kisvárosi fiatalok, kisebbségek, új sebezhetőségek: Csatlakozás az Európai Ifjúsági Térhez 7.0. Szerk.: Jancsák Csaba, Krémer András, Belvedere Meridionale, Szeged, 111-146, 2016. ISBN: 9789638708489(print)

Benke, M.: Néhány gondolat a tanuló régiók, tanuló városok, tanuló közösségek elméleti vitakérdéseihez.
In: Felsőoktatási kihívások : Alkalmazkodás stratégiai partnerségben. Szerk.: Fodorné Tóth Krisztina, "MELLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért" Egyesület, Pécs, 180-194, 2016. ISBN: 9789638887870

Baluja, P., Czibere, I., Takács, I.: Női szempontok? A nők növekvő munkaerő-piaci jelenléte és hatása az amerikai családok életére az ezredfordulón.
Metszetek. 5 (1), 3-15, 2016.

Ujvárosi, A.: Nyelvi és hangképzési sajátosságok kapcsolata az énekhangképzéssel.
Parlando. 3 1-5, 2016.

Sebestyén, K.: Nyelvvizsgával rendelkezők a különböző képzési területeken.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke : Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 234-247, 2016. ISBN: 9789631254471

Belényi, E.: Oktatási szocializáció, családi struktúra és identitás romániai magyar siketek körében.
In: Oktatás és fenntarthatóság. Szerk.: Fehérvári Anikó, Juhász Erika, Kiss Virág Ágnes, Kozma Tamás, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 249-262, 2016, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 3.) ISBN: 9789631255553

Mező, F., Mező, K.: Originalitást mérő és becslő módszerek.
Tehetség. 24 (4), 15-19, 2016.

Stark, G.: PADI-s hallgatók tanulási útvonalai az óvodától a mesteri képzésig.
In: Kompetencia- és tudástranszfer az oktatásban : A VII.tudományos ülésszak előadásai. Szerk.: Barabási Tünde, Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 97-110, 2016, (Universitas Napocensis, ISSN 2247-5907)

Berei, E.: Pedagógushallgatók viszonya marginális helyzetű hallgatótársaikhoz.
In: A felsőoktatás (hozzáadott) értéke : Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Szerk.: Pusztai Gabriella, Bocsi Veronika, Ceglédi Tímea, Partium ; PPS ; Új Mandátum, Nagyvárad ; Budapest, 290-301, 2016, (Felsőoktatás - Társadalom ; 6.) ISBN: 9789631254471

Falloon, I., Bulyáki, T.: Problémamegoldás és célkitűzések valóra váltása a felépülés útján.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 45-52, 2016. ISBN: 9789631259803

Sárosi-Blága, Á.: Projekt osztály és helyi fejlesztés.
In: Projektek - Helyek - Innovációk. Szerk.: Sárosi Blága Ágnes, Székely Kinga, Státus Kiadó, Csíkszereda, 11-18, 2016. ISBN: 9786066610476

Szigeti, F., Barnucz, N.: Quality of Life Nyiregyhaza: District 2015.
HERJ. 6 (4), 117-120, 2016.
(Ismertetett mű: szerk. Hüse Lajos, Takács Péter. -Acta Medicinae et Sociologica 6. évfolyam 18-19. szám 2015 /Nyíregyháza : Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, 2015. -255 p. -)

Stark, G.: Regionalitás vagy pedagóguspálya iránti elkötelezettség?.
In: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása : A IX. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztettváltozata : Debrecen, 2015. szeptember 25-26.. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, DE Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 215-225, 2016, (Kiss Árpád Archivum Könyvtára, ISSN 1587-1150 ; 9.) ISBN: 9789634739296

Ceglédi, T., Tóbi, I., Harsányi, S.: Reziliens hallgatók és szakkollégiumi felvételi szelekció.
Educatio. 3 359-371, 2016.

Ceglédi, T.: Reziliensígéretek és oktatói kapcsolataik a felsőoktatásban.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2015. Szerk.: Tóth Péter, Holik Ildikó, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottsága : Óbudai Egyetem : ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 139-150, 2016

Tódor, I.: Románia és Németország (Hessen és Sachsen-Anhalt) filozófia tanterveinek vizsgálata.
In: A pedagógusképzés XXI. századi perspektívái. Szerk.: Péntek Imre, Szállassy Noémi, Zsoldos Marchis Juliánna, Babes-Bolyai Tudományegyetem Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézete és a DOCEO Egyesület, Kolozsvár, 49-62, 2016. ISBN: 9789730230765

Sárosi-Blága, Á.: Rurális elitek fejlesztésekhez való viszonyulása egy székelyföldi térségben.
Pro Sci. Ruralis. 4 171-179, 2016.

Ceglédi, E.: Science Education in Hungary.
Hung. educ. res. j. 6 (2), 87-92, 2016.

Nagy, B., Kovács, K.: Serdülők egészségmagatartása a sport és családszerkezet függvényében.
In: Értékteremtő testnevelés. Szerk.: Kovács Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 151-162, 2016. ISBN: 9789633185971

Máté-Szabó, B.: Szakképzés a felsőoktatásban a számok tükrében.
Educatio. 25 (1), 121-129, 2016.

Benke, M.: Szakképzéssel kapcsolatos régi és új partnerségek a 21. Században.
In: Oktatás és fenntarthatóság. Szerk.: Fehérvári Anikó, Juhász Erika, Kiss Virág Ágnes, Kozma Tamás, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 405-414, 2016, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 3.) ISBN: 9789631255423

Hegedűs, R.: Számok-arányok-mintázatok a felsőoktatásba felvett hátrányos helyzetűek esetében.
Modern Geográfia. 10 (3), 1-14, 2016.

Falloon, I., Bulyáki, T.: Személyes célok kitűzése a felépülés útján.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 7-15, 2016. ISBN: 9789631259803

Czékmán, B.: Tablettel támogatott oktatási környezet mérési lehetőségei.
PedActa. 6 (2), 29-40, 2016.

Bulyáki, T.: Támogatott lakhatás.
In: A közösségi pszichiátria kézikönyve. Szerk.: Bulyáki Tünde, Harangozó Judit, Ébredések Alapítvány, Budapest, 325-329, 2016. ISBN: 9789631259803

Fintor, G.: Tanulói nézetek a mindennapos testnevelésről észak-alföldi általános iskolákban.
In: Értékteremtő testnevelés: Tanulmányok a testnevelés és a sportolás szerepéről a Kárpát-medencei fiatalok életében. Szerk.: Kovács Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 24-35, 2016. ISBN: 9789633185971

Zoller, K.: Tanuló szakmai közösségek.
Intell. háló.... 2016 11-17, 2016.

Silló, Á.: The Development of Volunteering in Post-Communist Societies. A Review.
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 6 (1), 93-110, 2016.

Tavormina, M., Tavormina, G., Nemoianni, E., Franza, F., d'Errico, I., Spurio, M., Tavormina, R., Zdanowicz, N., De, M., Harangozó, J., Nyulászi, A., Bulyáki, T., Urlic, I., Russo, A., Agius, M.: Thinking of psychiatric disorders as a 'normal' illness.
Psychiatr. Danub. 28 (1), 125-131, 2016.

Hegedűs, R.: Tizedik osztályos tanulók teljesítményének területi különbségei.
Iskolakultúra. 26 (12), 16-30, 2016.

Péter, S.: Tövishúzó fiúk: Anamorfózisok Heinrich von Kleist: A marionettszínházról című novellájának mentén.
Nagyerdei Almanach. 2 48-59, 2016.

Sápiné Bényei, R.: Új módszer a Z generáció tanítására: a TCI.
In: Hagyományok és újítások a köznevelésben és a gyakorlati képzésben. Összeáll.: Antus Györgyné, Gyakorlóiskolák Iskolaszövetsége, Szeged, 61-69, 2016. ISBN: 9789631267747

Szőcs, A.: Vállalkozói hajlandóság és tanulás melletti munkavégzés a Partiumi Keresztény Egyetemen.
In: A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése XVI. Országos Neveléstudományi Konferencia : Program és absztraktkötet. Szerk.: Zsolnai Anikó, Kasik László, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; SZTE Neveléstudományi Intézet, Szeged, 163, 2016. ISBN: 9789633065136

Engler, Á., Rusinné Fedor, A., Markos, V.: Vision and Plans of the Young People of Nyíregyháza about their Future: Visions of the Students Regarding the Labour Market.
Youth in Central and Eastern Europe. Sociological Studies. 5 (2), 118-134, 2016.

Sánta, T.: Youngsters who are not in employment, education or training.
Belvedere Meridionale. 28 (2), 120-131, 2016.

Czibere, I., Molnár, É.: "...nem a kortárs családi lét múló aberrációja" Családdefiníciók és családelméletek az angolszász szociológiai irodalomban.
Metszetek. 4 (4), 19-53, 2015.

Szőcs, A.: "Klassz klaszter!?" - Munkát vállaló hallgatók a Debreceni Egyetemen.
In: Doktorandusz Konferencia : Absztraktfüzet, Debreceni Egyetem Humán Tudományok Doktori Iskola, Debrecen, 18, 2015.

Inántsy-Pap, Á., Morvai, L.: "Sowing Seeds" and its efficiency: case study about the Tanoda Programme of the Greek Catholic Church in the Huszár District in Nyíregyháza (Hungary).
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 5 (2), 127-143, 2015.

Sztancsik, V., Máth, J., Pék, G.: A "szkizofrénia" diagnózis jelentésének vizsgálata laikus vizsgálati személyek körében.
Alk. pszichol. 15 (2), 73-85, 2015.

Tánczos, P.: A bolyongás lehetősége és praktikái: A városi csatangoló alakja Walter Benjaminnál.
In: Hely, identitás, emlékezet. Szerk.: Keszei András, Bögre Zsuzsanna, L'Harmattan K., Budapest, 458-475, 2015. ISBN: 9789634140078

Támba, R.: A család ábrázolása az alföldi iskola festészetében.
Valóság. 58 (9), 6-31, 2015.

Fekete Deák, I.: A családi környezet szerepe az egyén reziliens alkalmazkodásának kialakulásában.
Erdélyi társad. 13 (1), 163-168, 2015.

Horváth, Z.: Ádám kétségbeesése.
Nagyerdei Almanach. 6 (1), 34-50, 2015.

Molnár, -.: A debreceni egyetemi elit és a művészetek (1914-1950).
In: Elitek nevelése és oktatása. Esetek és összefüggések a 18-20. századból. Szerk.: Kapusi Angéla, Ugrai János, Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 162-174, 2015. ISBN: 9789632870786

Molnár, -.: A Debreceni Nyári Egyetem - mint alternatív oktatási szervezet - működése 1927-1949 között.
In: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása : A IX. Kiss Árpád Emlékkonferencia : tartalmi összefoglalók. Szerk.: Buda András, Kiss Endre, Kiss Á. Archivum Kvt. : DE Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 62, 2015. ISBN: 9789634738411

Kós, N.: A differenciált oktatás hatására változó személyiségjellemzők: Az önértékelés területeinek fejlődése felső tagozatos tanulóknál.
Különleges Bánásmód. 1 (3), 21-42, 2015.

Hegedűs, A.: A fáraók Egyiptoma: Egy nagyszabású időszaki kiállítás kommunikációjának és látogatói összetételének tanulságai..
Móra Ferenc Múzeum évkönyve. 2 459-476, 2015.

Horváth, L., Szabó, A.: A fekete nap melankóliája és a Selbst dekonstrukciója - Posztstrukturalizmus és posztjungiánus pszichológia.
Magyar Fil. Szle. 59 (3), 103-120, 2015.

Kardos, K.: A felsőoktatás-pedagógiai gyakorlat kitüntettet terepei: a szakkollégiumok.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamá, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 433-445, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372322

Rácz, K.: Agráregyüttműködések Magyarországon.
In: II. Gazdákodás és Menedzsment Tudományos Konferencia : "A vidék él és élni akar". Szerk.: Ferencz Árpád, Kecskeméti Főiskola Kertészeti Főiskolai Kar, Kecskemét, 167-171, 2015. ISBN: 9786155192333

Biró, S., Rácz, K.: Agrár- és vidékfejlesztési együttműködések Magyarországon.
Agrárgazdasági Kutató Intézet, Budapest, 145 p., 2015. ISBN: 9789634915959

Támba, R.: A gyermek közösségben - Deák-Ébner Lajos festészetében.
Mediárium. 9 (1-2), 67-86, 2015.

Podlovics, É.: A Heidegger korai filozófiájában rejlő etika és problémái.
Nagyerdei Almanach. 2015/1 173-184, 2015.

Madarász, T.: A honvédelmi nevelés pedagógiai oldala a Kratochvil Károly Honvéd Középiskola és Kollégiumban - gyakorlati tapasztalatok.
Educatio(R). 24 (2), 148-154, 2015.

Babinszki, E., Balázs, K.: A humoros reklámok alkategóriái és közvetett hatásosságuk.
In: Alkalmazott pszichológiai tanulmányok a Szociál- és Munkapszichológiai Tanszék fennállásának 25. évfordulójára. Szerk.: Balázs Katalin, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 133-149, 2015. ISBN: 9789633185285

Mező, F., Mező, K.: A kreativitás és fejlesztése.
Magiszter (Csíkszereda) 13 6-20, 2015.

Mező, K.: A kreativitás szerepe az oktatásban.
In: 5. Báthory-Brassai tanulmánykötet I-II : Kárpát-medencei versenyképesség. Szerk.: Rajnai Zoltán, Fregan Beatrix, Óbudai Egyetem, Budapest, 360-368, 2015. ISBN: 9786155460385

Péter, S.: A land art haptikus tájai.
Többlet. 7 (2), 25-38, 2015.

Szűcs, T.: Alapfokú zenetanulási lehetőségek a Partiumban.
Kulturális Szemle. 2 (1), 7-16, 2015.

Szőcs, A., Hamvas, L.: Alternatives of how to prepare for the future labor market.
Metszetek. 4 146-160, 2015.

Balázs, A.: A magán és közösségi lét terei és helyszínei, a tulajdon szerepe a társadalom perifériáján élő fővárosi roma közösségekben.
Metszetek. 4 (3), 3-13, 2015.

Ujvárosi, A.: A magyar és az orosz énekhangzás összehasonlító vizsgálata.
Parlando. 3 1-11, 2015.

Székely, C., Ozsváth, J.: A másik ember az én történetem.
Magy. Közokt. 12 1-2, 2015.

Tánczos, P.: Ambivalens bizalom az olvasóval szemben: Nietzsche és Benjamin a teoretikus szövegek alkotásmódjáról.
In: Lábjegyzetek Platónhoz 13: A bizalom. Szerk.: Laczkó Sándor, Pro Philosophia Szegediensi Alapítvány ; Magyar Filozófiai Társaság ; Státus K., Szeged; Csíkszereda, 233-242, 2015, (Lábjegyzetek Platónhoz, 1785-7082 ; 13.) ISBN: 9789638881274

Herceg, A.: A mentális gyakorlás szerepe a zenei képességfejlesztésben.
Parlando. 2015/6 1-5, 2015.

Szelesné Árokszállási, A.: A mentőtiszt hallgatók munkavállalási attitűdje.
In: A VIII. Nyíregyházi Doktorandusz (PhD/DLA) Konferencia előadásainak közleménye. Szerk.: Kerekes Benedek, Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza, 81-89, 2015. ISBN: 9786155545528

Herceg, A.: A motiváció szerepe a versenyfelkészülésben illetve -felkészítésben.
Parlando. 1 1-6, 2015.

Dusa, Á.: A nemzetközi hallgatói mobilitás értelmezése eredményességi szempontból.
In: Ki eredményes a felsőoktatásban? Szerk.: Pusztai Gabriella, Kovács Klára, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution, Új Mandátum Kiadó, Nagyvárad; Budapest, 25-41, 2015. ISBN: 9786068156699

Támba, R.: A paraszti létmód tudatformáinak leképeződése Koszta József leánygyermek-ábrázolásain.
Képz. Gyak. 13 (3-4), 25-41, 2015.

Stark, G.: A pedagógiai líceumi oklevéltől az MA oklevélig: Intézményi és tartalmi változók az óvodapedagógus- és tanítóképzés rendszerében.
In: Tanítás - tanulás - Tudás. Szerk.: Birta-Székely Noémi, Doceo Egyesület, Kolozsvár, 109-117, 2015. ISBN: 9789730189674

Kovács, E.: A pedagógushallgatók pályaképének és eredményességének jellemzői a Magyarország - Románia - Ukrajna határmenti régióban.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamás, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 449-460, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372322

Bakos, K.: A pedagógusi szerep dilemmái és összefüggései az életminőséggel.
Metszetek. 4 (1), 3-14, 2015.

Mohácsi, B., Almássy, Z., Szemán-Nagy, A.: A policisztás ovárium szindróma pszichológiai megközelítése: Módszertani ajánlások és a fenotipikus csoportalkotás bevezetése.
Magyar Pszichológiai Szemle. 70 (3), 493-506, 2015.

Mező, K.: A pszichometriai kreativitás alakulása gimnazisták körében végzett négy év időtartamú longitudinális vizsgálatban.
Különleges bánásmód. 1 41-53, 2015.

Kovács, K., Nagy, B.: A sportolás hatása kiskamaszok énképére, szorongására és megküzdésére.
Különleges Bánásmód. 1 (3), 43-56, 2015.

Kovács, K.: A sportolás mint támogató faktor a felsőoktatásban.
CHERD-H, Debrecen, 267 p., 2015. ISBN: 9789634738107

Bánfalvi, G.: A szegények adója.
In: Doktorandusz Találkozó 2015 : Absztraktfüzet, Debreceni Egyetem, Debrecen, 8, 2015.

Horváth, Z.: A tanárképzős diákok tanárképe.
In: Anyanyelvoktatás: A magyar tannyelvű szakközépiskolai oktatás helyzete. Szerk.: Pletl Rita, Ábel Kiadó, Kolozsvár, 89-96, 2015. ISBN: 9789731142104

Zoller, K.: A tanárok és iskoláik - Az intézményi és tanári jellemzők szakmai továbbképzéssel való összefüggései.
In: Pálya - modell : Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Szerk.: Pusztai Gabriella és Morvai Laura, Partium Kvk. ; Budapest : Personal Problems Solution : Új Mandátum Kvk., Nagyvárad, 108-128, 2015. ISBN: 9789631234008

Kovács, E.: A tanár szakos hallgatók szakmai jövőtervei.
In: Ki eredményes a felsőoktatásban? Szerk.: Pusztai Gabriella, Kovács Klára, Partium Könyvkiadó ; Budapest : Personal Problems Solution : Új Mandátum Kiadó, Nagyvárad, 183-194, 2015. ISBN: 9786068156699

Nótin, Á., Páskuné Kiss, J., Kurucz, G.: A Tantárgyi szorongás kérdőív bemutatása.
Alk. Pszichol. 15 (4), 109-131, 2015.

Ceglédi, E.: A tanulási orientációk és változásaik tanulmányozása középiskolás tanulók körében.
Magyar pedagóg. 115 (4), 343-362, 2015.

Benke, M.: A tanuló közösségekről.
In: Tanuló régiók Magyarországon : Az elmélettől a valóságig. Írták: Kozma Tamás és munkatársai, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 62-74, 2015, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 11.) ISBN: 9789633184721

Hörich, B.: A tanult szakmában való elhelyezkedés esélyei és tapasztalatai.
In: Tanulási utak - pályautak. Szerk.: Ercsei Kálmán, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 55-74, 2015. ISBN: 9789636828608

Ceglédi, T., Cziráki, S., Harsányi, S., Tóbi, I.: A Tehetségek útja kutatás eredményeinek bemutatása.
In: A fejlesztések eredményei és a jövő stratégiái az oktatásban : XVII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia : [Hajdúszoboszló, 2015. október 6-8.]. Szerk.: Kónyáné Tóth Mária, Molnár Csaba, Suliszerviz Oktatás és Szakértői Iroda : Suliszerviz Pedagógiai Intézet, Debrecen, 262-272, 2015. ISBN: 9789638914460

Podlovics, É.: A tulajdonképpeniség problémája a Lét és idő-ben.
In: Az Eszterházy Károly Főiskola Comenius Karának tudományos és művészeti eredményei, Líceum Kiadó, Eger, 8-22, 2015. ISBN: z9786155509261

Fintor, G., Borbély, S.: Az általános iskolai testnevelés megújult célrendszerének vizsgálata a diákok és a szülők körében.
Magyar sporttud. szle. 16 (62), 30, 2015.

Fintor, G.: Az egészségtudatosság megjelenése nyíregyházi felső tagozatos diákoknál.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamás, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 633-649, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372315

Karkusz, P.: Az egyén helye és szerepe a Schopenhauer filozófiában.
Nagyerdei Almanach. 6 (1), 132-156, 2015.

Takács, T.: Az egyéni választások kollektív hatásai, egy határtérségi identitáskutatás kapcsán.
In: VIII. Nyíregyházi Doktorandusz Konferencia Konferenciakötete. Szerk.: Kerekes Benedek, Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza, [7], 2015.

Hegedűs, A.: Az egyetemisták kultúrafogyasztási szokásai a debreceni és a szegedi egyetem tekintetében.
In: Pedagógusok, tanulók, iskolák : az értékformálás, az értékközvetítés és az értékteremtés világa : tartalmi összefoglalók. Szerk.: Tóth Péter, Holik Ildikó, Tordai Zita, Óbudai Egyetem, Budapest, 251, 2015. ISBN: 9786155460531

Hegedűs, A., Polónyi, I.: Az egyetemvezetés hazai útvesztői.
Köz-Gazdaság. 10 (2), 67-86, 2015.

Tánczos, P.: Az eredet impertinenciája: Az antik és modern alakváltozatai Friedrich Schlegelnél.
In: Árkádia: Építészelméleti jegyzet. Szerk.: Puhl Antal, Valastyán Tamás, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 170-191, 2015, (Építészetelméleti füzetek, ISSN 2063-6954 ; 4.) ISBN: 9789633184936

Kenyeres, A., Szabó, J.: Az informális tanulás lehetőségei a televíziós híradókban.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamás, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Debrecen, 303-313, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372315

Kósa, R.: Az iskola akaratlan mellékhatása.
In: Doktorandusz Konferencia : Debreceni Egyetem Humán Tudományok Doktori Iskola : Absztraktkötet, Debreceni Egyetem, Debrecen, 12, 2015.

Markos, V.: Az iskolai közösségi szolgálat iránti attitűdök a középiskolások körében.
Juvenilia. 6 209-224, 2015.

Markos, V.: Az önkéntesség trendjeinek és motivációinak változása a felsőoktatásban.
Szocpolit. Szle. 1 247-248, 2015.

Schranz, E.: Bourdieu tőkeelmélete és a bolognai folyamat.
Metszetek. 4 (1), 105-117, 2015.

Kovács, E.: Characteristics of the educational system and teacher image of the V4 countries.
In: Media and e-learning environment in education in V4 countries = Médiapedagógia és elektronikus tanulási környezet a V4 országokban. Szerk.: Kovács Edina, Debreceni Egyetem, Debrecen, 9-21, 2015. ISBN: 9789634738152

Schranz, E.: Community is more than just a physical space.
Metszetek. 4 (4), 129-145, 2015.

Szűcs, T., Tóth, Z.: Csillagászati fogalmak tanulói értelmezései.
In: Új kutatások a neveléstudományokban : oktatás és nevelés - gyakorlat és tudomány. Szerk.: Tóth Zoltán, Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság ; Debreceni Egyetem, Budapest, 337-357, 2015.

Galán, A.: Digitális egyenlőtlenségek a 15-17 éves fiatalok körében: Településtípus és jövedelmi tényezők hatásvizsgálata.
Metszetek. 4 (1), 65-76, 2015.

Schranz, E.: Diplomás fiatalok Európa munkaerőpiacán.
In: Doktorandusz Találkozó 2015 : Absztraktfüzet, Debreceni Egyetem, Debrecen, 22, 2015.

Ceglédi, T.: Egy alkalmazott eredményesség koncepció és annak hatása a szakkollégiumok társadalmi zártságára.
In: Ki eredményes a felsőoktatásban? Szerk.: Pusztai Gabriella, Kovács Klára, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution, Új Mandátum Kiadó, Nagyvárad; Budapest, 9-24, 2015. ISBN: 9786068156699

Hajdu, Z., Farkas, J.: Egyetemi hallgatók felkészítése a multikulturális munkakörnyezet elvárásaira.
In: "A vidék él és élni akar" : II. Gazdálkodás és menedzsment tudományos konferencia . Szerk.: Ferencz Árpád, Kecskeméti Főiskola Kertészeti Főiskolai Kar, Kecskemét, 779-783, 2015. ISBN: 9786155192340

Silló, Á.: Egyetemista fiatalok önkéntessége.
Metszetek. 4 (1), 118-127, 2015.

Hegedűs, A.: Egyetemisták és kultúrafogyasztás: Intézményi szintű kultúrakínálat a vidéki egyetemek tekintetében..
In: A múzeum mint a felnőttkori tanulás színtere : Trendek, tendenciák, aktuális kérdések és jó gyakorlatok : IV. Országos Múzeumandragógiai Konferencia, PTE-FEEK, Pulszky Társaság Múzeumandragógiai Tagozat, Pécs, 23, 2015.

Inántsy-Pap, Á.: Elméleti megközelítés a társadalmi felelősség kérdésének vizsgálatához a Görögkatolikus Egyház által fenntartott oktatási rendszerben.
In: A VIII. Nyíregyházi Doktorandusz (PhD/DLA) Konferencia előadásainak közleménye. Szerk.: Kerekes Benedek, Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza, 115-126, 2015. ISBN: 9786155545528

Somfalvi, Z.: Esélyegyenlőségi szakpolitikák.
Educatio. 24 (4), 141-143, 2015.

Fintor, G.: Everyday physical activity of students in Nyíregyháza.
Practice Theory Syst. Educ. 10 (2), 115-130, 2015.

Máth, J., Mező, F., Abari, K., Mező, K.: Fejlesztőprogramok hatásvizsgálatának matematikai statisztikai alapfogalmai.
Különleges bánásmód. 1 (1), 69-77, 2015.

Fényes, H., Kovács, K., Dusa, Á., Fekete, A., Kardos, K., Kovács, E., Márkus, Z., Morvai, L., Nagy, Z., Sebestyén, K., Varga, E.: Felsőoktatásban résztvevő hallgatók különböző kompetenciáinak mérési lehetőségei.
In: Ki eredményes a felsőoktatásban? Szerk.: Pusztai Gabriella, Kovács Klára, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution, Új Mandátum Kiadó, Nagyvárad; Budapest, 66-78, 2015. ISBN: 9786068156699

Schranz, E.: Felsőoktatás - integráció és más folyamatok.
Metszetek. 4 (3), 62-77, 2015.

Soltész, P.: Filozófia és világnézet Tankó Béla életművében.
Gerundium. 6 (1-2), 64-77, 2015.

Inántsy-Pap, Á.: Greek Catholic Schools' Added Values in the most Distadvantegous Micro-regions of Hungary.
In: Case Studies from the Education. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute, Komárno, 25-32, 2015. ISBN: 9788089691234

Herceg, A.: Gyógyítható-e az abszolút hallás?.
In: Közös tudományos sikerek című X. Ph.D. jubileumi konferencia előadásai. Szerk.: Koncz István; Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 85-89, 2015. ISBN: 9789638991553

Hegedűs, R.: Gyógypedagógusok: Honnan indulunk, hová tartunk?.
Különleges bánásmód. 1 (1), 25-40, 2015.

Berei, E.: Halmozott hátrányban. Gyermekvédelmi rendszerben élő magyar tanulók a romániai Bihar megyében (jogszabályi és civil háttér).
In: Terek, intézmények, átmenetek. Szerk.: Ferdinec Csilla, Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest, 331-335, 2015, (Határhelyzetek, ISSN 2064-3918 ; 8.) ISBN: 9786155389559

Pornói, R.: Harsányi István, a népi tehetségek pataki gyámolítója.
In: Népiblog : az elmúlt évek írásai, 2014-2016. Szerk.: Bartha Ákos, Paár Ádám, Péterfi Gábor, L'Harmattan, Budapest, 268-271, 2016. ISBN: 9789634141419

Pornói, R.: Harsányi István tehetség-kiválasztási módszerének tudományos háttere.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2014: Oktatás és nevelés : Gyakorlat és tudomány. Szerk.: Tóth Zoltán, Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottsága, Debrecen, 173-181, 2015, (ISSN 2062-090X)

Bánfalvi, G.: Hátralékosok a Berettyóújfalui járásban.
Metszetek. 4 (1), 25-35, 2015.

Stark, G.: Hungarian Teacher Education in Romania in the Light of Minority Learning Paths.
In: Professional calling in higher education. Eds.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Timea, Partium Press ; Personal Problems Solution ; Új mandátum Kiadó, Nagyvárad; Budapest, 86-97, 2015, (Higher Education & Society ;3.) ISBN: 9789631234015

Péter, S.: Ideiglenes autonóm tűnődések: Kiasztikus olvasatok Ai Weiwei munkásságának mentén.
Performa. 2015 (1), 1-15, 2015.

Portik, E.: Illusztrált gyermekségkonstrukciók a Cimborában (1922-1929).
In: Tudás - Tanulás - Szabadság : Neveléstudományi Konferencia 2014. Szerk.: Birta-Székely Noémi, Babeş-Bolyai Tudományegyetem Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet Doceo Egyesület, Kolozsvár, 175-181, 2015. ISBN: 9789730189674

Szelesné Árokszállási, A.: Indices of motivation background of choosing a career by ambulance officer students.
HERJ. 5 63-72, 2015.

Bánfalvi, G.: Jelentés a frontvonalról - közüzemi adósságok egy hátrányos helyzetű térségben.
In: Hátrányos helyzetű rétegek felzárkóztatási-integrációs lehetőségei és problémái elmaradott térségekben / Balcsók István, Márkus János András, Tarna-mente : Tisza-tó ÖKO 2000 Alapítvány, Kömlő, 173-186, 2015. ISBN: 9789631232424

Madarász, T.: Katonasuli és honvédelmi nevelés: kapcsolat a társadalommal.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamás, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 690-700, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372315

Lestyán, E., Szabóné Balogh, Á.: Képességfejlesztés az alsó tagozaton.
Szegedi Tudományegyetem, Szeged, 2015.

Péter, S.: Képhatársértések.
Performa. 2015 (2), 12-29, 2015.

Péter, S.: Kép-zaj.
Alföld. 66 (5), 108-115, 2015.

Kovács, E.: Kétszáz év reform.
Educatio. 24 (1), 161-164, 2015.
(Ismertetett mű: Dana Goldstein. -The Teacher Wars: A History of America's Most Embattled Profession /New York : Double Day, 2014. -349 p. -)

Pásztor, R.: Kettős identitás - kettős kisebbség - roma etnikum.
Metszetek. 4 (1), 96-104, 2015.

Ceglédi, T.: Kik lesznek a jövő pedagógusai?: Felsőoktatás és társadalmi egyenlőtlenségek: Reziliens pedagógusjelöltek.
In: Szakmai szocializáció a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Tímea, Partium Kvk., Personal Problems Solution, Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, Budapest, 116-135, 2015. ISBN: 9789631233988

Tánczos, P.: Kilépés "Luther bandájából": Nietzsche reflexiói a lutheri paradigmáról.
Többlet. 7 (2), 75-94, 2015.

Kovács, K., Márkus, Z.: Kisebbségi és többségi pedagógusok jövőtervei: Felsőoktatás és pedagógus(tovább)képzés Ukrajnában a rendszerváltás után.
In: Pálya-modell : Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Szerk.: Pusztai Gabriella, Morvai Laura, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution ; Budapest : Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, 70-81, 2015, (Felsőoktatás és Társadalom ; 4.) ISBN: 9789631234008

Stark, G.: Kisebbségi magyar pedagógusjelöltek tanulási útvonalai.
In: Terek, intézmények, átmenetek. Szerk.: Ferdinec Csilla, Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest, 356-382, 2015, (Határhelyzetek, ISSN 2064-3918 ; 8.) ISBN: 9786155389559

Stark, G.: Kisebbségi pedagógushallgatók tanulási útvonalai.
In: Kompetencia és tudástranszfer az oktatásban : A VI. Tudományos Ülésszak Előadásai. Szerk.: Barabási Tünde, Péter Lilla, Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 131-138, 2015. ISBN: 24571512

Stark, G.: Kisebbségi tanulási útvonalak a romániai magyar nyelvű pedagógusképzésben.
In: Szakmai szocializáció a felsőoktatásban : A pedagógusképzés kihívásai a Kárpát-medencében. Szerk.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Timea, Partium ; Budapest : Press Uj Mandátum, Nagyvárad, 29-40, 2015, (Felsőoktatás & Társadalom ; 2.) ISBN: 9789631233988

Fülöp, I.: Kisiskolások teljesítményszorongásának csökkentése.
Metszetek. 4 (4), 115-128, 2015.

Támba, R.: Kislány kakassal. Koszta József néhány leánygyermek-ábrázolásának gyermekkor-történeti ikonográfiai szempontú elemzése.
Zempléni Múzsa. 15 (3), 55-67, 2015.

Kósa, R.: Kockázatok és mellékhatások az iskolai nevelésben.
Metszetek. 4 (1), 77-85, 2015.

Balassa, B.: Kognitív esztétika, mint pszichológiai határhelyzet.
Kritische Zeiten. 6 (1-2), 37-49, 2015.

Hőgye-Nagy, Á., Münnich, Á.: Közlekedési balesetek és szabálysértések szerepe és mérési lehetőségei a közlekedési viselkedésben: A biztonságos vezetési index kialakítása.
In: Alkalmazott Pszichológiai Tanulmányok a Szociál- és Munkapszichológiai Tanszék fennállásának 25. évfordulójára. Szerk.: Balázs Katalin, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 233-256, 2015. ISBN: 9789633185285

Pataki, G.: Közösségek és állampolgári kultúra.
Educatio. 24 (2), 155-163, 2015.

Takács, T.: Közösségi kötődés és egyéni identitás egy határmenti felsőoktatási térségben.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamás, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 612-624, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372315

Mező, K.: Kreativitás és élménypedagógia.
Kocka Kör, Debrecen, 160 p., 2015. ISBN: 9786155267079

Juhász, E., Herczegh, J., Kenyeres, A., Kovács, K., Szabó, J., Szűcs, T.: Kulturális tanulás.
In: Tanuló régiók Magyarországon : Az elmélettől a valóságig / Kozma Tamás és munkatársai, CHERD-H., Debrecen, 144-176, 2015, (Régió és Oktatás, ISSN 2060-2596 ; 11.) ISBN: 9789633184721

Kenyeres, A., Szabó, J.: Kulturális tanulás a média eszközeivel.
In: Tanuló régiók Magyarországon / Kozma Tamás, Center for Higher Education Research and Development - Hungary, Debrecen, 159-163, 2015, (Régió és Oktatás, ISSN 2060-2596 ; 11.) ISBN: 9789633184721

Szőcs, A.: Kvalitatív adatok az egyetemi hallgatók tanulás melletti munkakeresési szokásairól.
In: Pedagógusok, tanulók, iskolák : az értékformálás, az értékközvetítés és az értékteremtés világa : tartalmi összefoglalók. Szerk.: Tóth Péter, Holik Ildikó, Tordai Zita, Óbudai Egyetem, Budapest, 90, 2015. ISBN: 9786155460531

Herceg, A.: Láthatatlan zene.
Mindennapi Pszichol. 7 (3), 44-47, 2015.

Takács, T.: Life Position and Educational Mobility of Minority Students in the Border Terrirories.
In: VIII. Nyíregyházi Doktorandusz Konferencia Konferenciakötete. Szerk.: Kerekes Benedek, Nyíregyházi Főiskola, NyíregyházaNyíregyháza, [10], 2015.

Kovács, E.: Mainly feminine: Teachers' characteristics and career aspirations, based on the "Graduate Follow-up Research 2010".
In: The personal of the political : Transgenerational dialogues in contemporary European feminisms. Ed.: by Elżbieta H. Oleksy, Aleksandra M. Różalska and Marek M. Wojtaszek, Cambridge Scholars Publishing, Cambridge, 107-128, 2015. ISBN: 1443875554

Kósa, R.: Másmilyen iskolák, avagy a pedagógia csendes forradalma.
In: Doktorandusz Találkozó 2015 : Absztraktfüzet, Debreceni Egyetem, Debrecen, 19, 2015.

Bordás, A.: Megtölteni a formát tartalommal - avagy hogyan fordíthatóak át a romániai tanári munkaközösségek kötelezettségei lehetőségekké?.
In: Pálya-modell: Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Szerk.: Pusztai Gabriella, Morvai Laura, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution ; Budapest : Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, 207-221, 2015, (Felsőoktatás és Társadalom ; 4.) ISBN: 9789631234008

Madarász, T.: Military Education questions today.
HERJ. 5 (1), [1-15], 2015.

Kovács, E.: Multidimenzionális képek a felnőtt tanulókról.
Iskolakultúra. 7-8 129-132, 2015.
(Ismertetett mű: Engler Ágnes. -Hallgatói metszetek : A felsőoktatás felnőtt tanulói /Debrecen : Debreceni Egyetem, Felsőoktatás-kutató és Fejlesztő Központ, 2014. -)

Münnich, Á., Kurucz, G.: Munkaköri alkalmasságvizsgálat a Diagramok teszttel: rendszerkezelők tesztelése.
Alk. Pszichol. 15 (2), 133-146, 2015.

Morvai, L.: Nevelési értékrangsorok a nem, az iskolafenntartó és a vallásosság metszetében.
In: Pálya - modell : Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Szerk.: Pusztai Gabriella, Morvai Laura, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution ; Budapest : Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, 156-168, 2015. ISBN: 9789631234008

Benke, M.: New and Old Partnerships Targeting VET in the 21st Century.
In: Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.. Eds.: Michael Gessler, Larissa Freund, University of Bremen, Bréma, 128-133, 2015, (Evaluate Europe Handbook Series, ISSN 1861-6828 ; 6.)

Hegedűs, R.: Országosan jelentős felsőoktatási intézmények hallgatóinak mobilitása.
In: Új kutatások a neveléstudományokban 2014: Oktatás és nevelés : Gyakorlat és tudomány. Szerk.: Tóth Zoltán, Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottsága, Debrecen, 147-159, 2015, (ISSN 2062-090X)

Támba, R.: Osztálytermi fényképek a kalksburgi jezsuita gimnáziumból.
In: Elitek nevelése és oktatása. Esetek és összefüggések a 18-20. századból. Szerk.: Kapusi Angéla, Ugrai János, Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 71-87, 2015. ISBN: 9789632870786

Stark, G.: Örök diák vagy elkötelezett pedagógus? Magyar többségi és kisebbségi pedagógushallgatók tanulási útvonalai.
PedActa. 5 (2), 51-58, 2015.

Dusa, Á.: Pedagógushallgatók nemzetközi mobilitási tervei.
In: Szakmai szocializáció a felsőoktatásban. A pedagógusképzés kihívásai a Kárpát-medencében. Szerk.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Tímea, Partium Kvk., Personal Problems Solution, Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, Budapest, 224-241, 2015, (Felsőoktatás & Társadalom ; 2.) ISBN: 9789631233988

Pusztai, G., Ceglédi, T., Bocsi, V., Kovács, K., Dusa, Á., Márkus, Z., Hegedűs, R.: Pedagógusjelöltek oktatásszociolgiai vizsgálata II..
Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központja, Debrecen, 160 p., 2015. ISBN: 9786158007726

Bordás, A.: Pedagógusok szakmai tanulása alulról szerveződő és felülről szervezett szakmai közösségekben.
In: Tanárképzés és oktatáskutatás. Szerk.: Kozma Tamás, Kiss Virág Ágnes, Jancsák Csaba, Kéri Katalin, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 13-26, 2015, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2.) ISBN: 9786155372322

Kovács, E.: Pedagógusok továbbképzési tapasztalatai és tervei társadalmi nemi dimenzióban.
In: Pálya-modell: Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Szerk.: Pusztai Gabriella, Morvai Laura, Partium Könyvkiadó, Personal Problems Solution ; Budapest : Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, 184-194, 2015, (Felsőoktatás és Társadalom ; 4.) ISBN: 9789631234008

Bordás, A.: Pillanatkép Románia oktatási gyakorlatáról és az intézmények közötti kapcsolatrendszerről.
In: Tanárképzési háromszögek: iskolák, fenntartók és képzők együttműködése. Összehasonlító országtanulmányok. Szerk.: Chrappán Magdolna, Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Debrecen, 103-139, 2015. ISBN: 9789634738886

Hegedűs, R.: Pozitív diszkrimináció a magyar felsőoktatásban.
Educatio. 24 (2), 139-147, 2015.

Pusztai, G., Ceglédi, T.: Professional Calling in Higher Education: Challenges of Teacher Education in the Carpathian Basin.
Partium Press ; Personal Problems Solution ; Új mandátum Kiadó, Nagyvárad; Budapest, 186. p., 2015. ISBN: 9789631234015

Szabó, A.: Psychedelics and Immunomodulation: novel Approaches and Therapeutic Opportunities.
Front. Immunol. 6 1-11, 2015.

Szabó, A.: Psychoneuroimmunology and the embodied mind.
Lege Artis Med. 25 (10), 445-453, 2015.

Szabó, A., Kazai, A., Frecska, E., Brys, Z.: Pszichedelikumok és kvázi-pszichedelikumok a modern kutatások tükrében: orvosi kannabisz, MDMA, szalvinorin A, ibogain és ayahuasca.
Neuropsychopharmacol. Hung. 17 (3), 120-128, 2015.

Ceglédi, T.: Resilient Teacher Education Students: Social Inequalities in Higher Education.
In: Professional Calling in Higher Education. Eds.: Gabriella Pusztai, Tímea Ceglédi, Partium Press ; Personal Problems Solution ; Új mandátum Kiadó, Nagyvárad; Budapest, 61-75, 2015. ISBN: 9789631234015

Kovács, E.: Skócia oktatási rendszerének, pedagógusképzésének és -továbbképzésének bemutatása.
In: Tanárképzési háromszögek: Iskolák, fenntartók és képzők együttműködése. Összehasonlító országtanulmányok. Szerk.: Chrappán Magdolna, Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Debrecen, 141-164, 2015. ISBN: 9789634738886

Benke, M.: Szakképzés: III. Helyi szint.
In: Tanuló régiók Magyarországon : Az elmélettől a valóságig. Írták: Kozma Tamás és munkatársai, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 133-141, 2015, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 11.) ISBN: 9789633184721

Pusztai, G., Ceglédi, T.: Szakmai szocializáció a felsőoktatásban. A pedagógusképzés kihívásai a Kárpát-medencében.
Partium Kvk. ;, Nagyvárad, 341 p., 2015. ISBN: 9789631233988

Molnár, É.: Szegénységben élő fiatalok családalapítását meghatározó tényezők.
Metszetek. 4 (1), 86-95, 2015.

Sárosi-Blága, Á.: Szimbolikus helyek, cselekvések szerepe a székelyföldi Felcsík kistérségben.
Metszetek. 4 (1), 56-64, 2015.

Sárosi-Blága, Á.: Szimbolikus térfoglalási cselekvések "leltára" Felcsík kistérségben az 1989-es rendszerváltást követő időszakban (a Hargita Népe c. napilap 1990-1995 közötti anyagai alapján).
In: Terek, intézmények, átmenetek. Szerk.: Fedinec Csilla, Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest, 427-445, 2015, (Határhelyzetek, ISSN 2064-3918 ; 8.) ISBN: 9786155389559

Portik, E.: Szöveges gyermekkor-narratívák alapján rekonstruálható gyermekkép a Cimbora című gyermekfolyóiratban (1922-1929).
In: Kompetencia és tudástranszfer az oktatásban : A VI. Tudományos Ülésszak Előadásai. Szerk.: Barabási Tünde, Péter Lilla, Presa Universitarǎ Clujeană ; Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 119-130, 2015.

Hegedűs, R.: Tanulmányi mobilitás és felsőoktatási vonzáskörzet a kelet-magyarországi pedagógusképzésben.
In: Szakmai szocializáció a felsőoktatásban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Tímea, Partium Kvk., Personal Problems Solution, Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad, Budapest, 155-175, 2015. ISBN: 9789631233988

Fülekiné Joó, A.: Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez.
Iskolakultúra. 3 (25), 125-128, 2015.
(Ismertetett mű: szerk. Csapó Benő, Csépe Valéria. -Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez /Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2012. -313 p. -)

Drugaş, I., Drugas, M.: Teacher's education for the inclusion of children with ADHD into mainstream schools.
Romanian Journal of School Psychology. 8 (15), 50-61, 2015.

Dusa, Á.: Teacher education students' international mobility plans.
In: Professional Calling in Higher Education : Challenges of Teacher Education in the Carpathian Basin. Ed.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Tímea, Partium, Personal Problems Solution, Új Mandátum Könyvkiadó, Nagyvárad; Budapest, 151-159, 2015. ISBN: 9789631234015

Orosz, G., Tóth-Király, I., Bőthe, B., Kusztor, A., Üllei Kovács, Z., Jánvári, M.: Teacher enthusiasm: a potential cure of academic cheating.
Front. Psychol. 6 1-13, 2015.

Drugaş, I.: Teachers' perception about the inclusive education and Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Comparison between northwest and southeast Romanian teachers.
Hung. Educ. Res. J. 5 (2), 29-48, 2015.

Zoller, K.: Teachers' perception of professional development.
PedActa. 5 (2), 15-21, 2015.

Kovács, E.: Teachers studying, teachers eesearching: a possible role of doctoral training in the professional development of educators.
J. Soc. Res. Policy. 5 (2), 69-78, 2015.

Kovács, E.: Teaching identity, professional plans and engagement of pre-service teachers in Partium Region.
Hung. Educ. Res. J. 5 (2), 1-12, 2015.

Schranz, E.: Tehetségből - kiváló. Kutatás közben: a külföldön munkát vállaló fiatal, diplomás nők életkezdési esélyei.
Különleges bánásmód. 1 (2), 17-35, 2015.

Székely, C.: Testünk, lelkünk, művészetünk.
In: Sokszínű egészségtudatosság : Értsd, csináld, szeresd! Szerk.: Falus András, Melicher Dóra, SpringMed, Budapest, 216-223, 2015, (SpringMed egészségtár, ISSN 1786-5670) ISBN: 9786155166587

Sápiné Bényei, R.: Themenzentrierte Erwachsenenerziehung.
In: Innovation und Erneuerung im Bereich der Erwachsenenbildung in Mitteleuropa / Hers. Viola Tamasova, Erika Juhász, Mihály Sári, Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom, Slovakia, 146-157, 2015. ISBN: 9788089732265

Portik, E.: The pictorial presentation of the playing child's narrative in the cimbora children journal.
PedActa. 5 (2), 75-82, 2015.

Benke, M.: The Spatial Frame of Lifelong Learning: Learning Regions, Learning Cities, Learning Communities.
Hung. Educ. Res. J. 5 (4), 79-86, 2015.

Bocsi, V., Márkus, Z.: The students' work values in Partium region.
In: Education and Transition - Contributions from Educational Research. European Educational Research Association. Anstracts. / by Theo Wubbels et al, EERA, Budapest, 1-4, 2015.

Benke, M.: Tudományos előzmények.
In: Tanuló régiók Magyarországon : Az elmélettől a valóságig. Írták: Kozma Tamás és munkatársai, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 13-18, 2015, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 11.) ISBN: 9789633184721

Nagy, Á., Fintor, G., Borbély, S.: Változó értékek a testkultúrában, a mindennapos testnevelés jelentősége a fiatalság szemléletformálásában I. rész = Changing Values in Body Culture ; Significance of everyday Physical Education in Shaping Young Adults' Views on Sports and Health First Part.
Recreation. 5 (2), 23-26, 2015.

Nagy, Á., Fintor, G., Borbély, S.: Változó értékek a testkultúrában, a mindennapos testnevelés jelentősége a fiatalság szemléletformálásában II. rész = Changing Values in Body Culture Significance of everyday Physical Education in Shaping Young Adults' Views on Sports and Health Second Part.
Recreation 5 (3), 24-27, 2015.

Székely, C.: Zene és egészségnevelés: Új utak a zene megközelítéséhez.
ELHÁ Pozitív Bt., Budapest, 94 p., 2015. ISBN: 9789631241785

Pataki, G.: 'Engaging people and ideas': Memories, Meaning making and the European Educational Research Association.
Eur. Educ. Res. J. 13 (4), 434-450, 2014.

Tánczos, P.: "Ahol nincsenek istenek, ott kísértetek uralkodnak": Novalis hermeneutikai Luther-kritikája.
In: Tavaszi Szél 2014. Szerk.: Csiszár Imre, Kőmíves Péter Miklós, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Debrecen, 456-464, 2014. ISBN: 9789638956071

Madarász, T.: "Csak az jöjjön katonának...!": A Gábor Dénes Elektronikai Műszaki Szakközépiskola és Kollégium átalakulási folyamata.
Iskolakultúra. 24 (10), 28-37, 2014.

Paksy, T.: "Die Instrumente Selbst": Sängerinnen mit tragischem Schicksal in E.T.A. Hoffmanns Erzählungen.
Publ. Univ. Misk. Sec. Phil. 18 (3), 305-316, 2014.

Tánczos, P.: "Egyszerre ki van adva és nincs kiadva": Nietzsche retorikai Arisztotelész-olvasata.
In: Argumentor Műhely : Érvelés és retorika konferencia-kiadvány. Szerk.: Bakó Rozália Klára, Bíró-Kaszás Éva, Horváth Gizella, Debreceni Egyetemi Kiadó ; Nagyvárad : Partiumi Kiadó, Debrecen, 51-63, 2014. ISBN: 9789633184387

Berei, E.: "Everyone is Important" Higher Education Students in Part Time Programs.
Eeuroreg. J. Socioecon. Anal. 2 [1-5], 2014.
(Ismertetett mű: Engler Ágnes. -Hallgatói metszetek. A felsőoktatás felnőtt hallgatói /Debrecen : CHERD H, 2014)

Szabó, G., Drótos, G., Szabó, C.: A binaurális ütemek szubjektív élményekre gyakorolt hatásainak összehasonlítása más akusztikai tulajdonságú hangokkal.
In: Pszichológiai kutatások: Debreceni Egyetem Pszichológiai Doktori Program. Szerk.: Münnich Ákos, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 195-203, 2014. ISBN: 9789633184158

Sós, C.: A dekonstrukció peremvidékein: A metafizikai érintettségre vonatkozó kérdés Jacques Derrida és Paul de Man esetében.
In: Világunk határai. Szerk.: Faragó-Szabó István, Gyöngyösi Megyer, Takó Ferenc, Tóth Olivér István, Eötvös Collegium Filozófia Műhely, Budapest, 154-174, 2014. ISBN: 9786155371172

Portik, E.: A felnőtt-gyermek kapcsolat képi ábrázolása a Cimbora című gyermekfolyóiratban (1922-1929).
PedActa. 4 (2), 23-34, 2014.

Zoller, K.: A folyamatos szakmai fejlődés pedagógusok általi megítélése és ezirányú elkötelezettsége.
PedActa. 4 (2), 13-22, 2014.

Homoki, A.: A gyermekvédelmi szempontú rezilienciakutatást megalapozó nemzetközi és hazai elméletek.
In: Jó szülő-e az Állam? : A corporate parenting gyakorlatban való megjelenése. Szerk.: Rácz Andrea, Rubeus Egyesület, Budapest, 312-327, 2014. ISBN: 9789630889056

Pántya, J., Kovács, J.: A hatalom pszichológiai következményei: a hatalmi előhangolást alkalmazó szociálpszichológiai kísérletek néhány tanulsága.
In: Pszichológiai kutatások : Debreceni Egyetem Pszichológiai Doktori Program. Szerk.: Münnich Ákos, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 137-150, 2014. ISBN: 9789633184158

Szabó, J., Kenyeres, A.: A helyi televíziók szerepe a felnőttek személyes tanulásában és informálódásában.
In: Tanuló közösségek, közösségi tanulás. Szerk.: Juhász Erika, Center for Higher Education Research and Development - Hungary, Debrecen, 187-212, 2014, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 10.) ISBN: 7989634737063

Bicsák, Z.: A herbarti pedagógia és a reformpedagógiai elvek szembeállításának problémája.
In: Határtalan oktatáskutatás : Tanulmányok a 75 éves Kozma Tamás tiszteletére. Szerk.: Ceglédi Tímea, Gál Attila, Nagy Zoltán, DE Felsőokt. Kut. és Fejleszt. Közp., Debrecen, 177-187, 2014, (Régió és oktatás, 2060-2596 ; 9.) ISBN: 9789630891462

Madarász, T.: A honvédelmi nevelés kezdetei a Gábor Dénes Elektronikai Műszaki Szakközépiskola és Kollégiumban.
PedActa. 4 (1), 5-15, 2014.

Forró, E.: A jog fogalma a modern jogelméleti paradigmák értelmezésében.
In: Argumantor műhely : Érvelés és retorika konferencia-kiadvány / Bakó Rozália Klára, Biró-Kaszás Éva, Horváth Gizella szerk, Debreceni Egy. K. ; Nagyvárad : Partium, Debrecen, 141-156, 2014. ISBN: 9789633184387

Fábián, G., Takács, P., Szigeti, F.: A jövedelmi helyzet változása, a társadalmi polarizálódás jellemzői Nyíregyháza városában.
Acta Med. Sociol. 5 (12-13), 47-59, 2014.

Tőzsér, Z.: Akadályok a felnőttkori tanulásban.
Neveléstudomány. 1 55-67, 2014.

Stark, G.: A kisebbségi óvodapedagógus- és tanítóképzés időszerű kérdései.
In: Határon innen és határon túl : A magyar nyelvű óvodapedagógus- és tanítóképzés időszerű kérdései. Szerk.: Stark Gabriella, Baranyai Tünde, Szabó-Thalmeiner Noémi, Végh Balázs Béla, Státus Kiadó, Csíkszereda, 64-77, 2014. ISBN: 9786066610360

Pataki, G.: A kocka el van vetve...: Közéleti víziók a Debreceni Egyetem kollégistái körében.
In: Campus-lét a Debreceni Egyetemen Ifjúságszociológiai tanulmányok. Szerk.: Fényes Halynalka, Szabó Ildikó, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 183-215, 2014. ISBN: 9789633184592

Bodrogi, A., Harangozó, J., Bulyáki, T., Falloon, I.: A közösségi addiktológia kézikönyve.
Ébredések Alapítvány, Budapest, 152 p., 2014.

Szőcs, A.: Aktív fiatalok a munkaerőpiacon.
In: Racionálisan lázadó hallgatók II.. Szerk.: Szabó Andrea, Belvedere Meridionale, Budapest ; Szeged, 252-260, 2014. ISBN: 9786155372100

Szőcs, A.: Aktív fiatalok a munkaerőpiacon - A Partium példája.
In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Oktatás és nevelés - gyakorlat és tudomány: tartalmi összefoglalók. Szerk.: Buda András, Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 85, 2014. ISBN: 9789634737421

Pornói, R.: A kultúrpolitika kihívásai az 1940-es évek Magyarországán.
In: Tavaszi Szél 2014. Szerk.: Csiszár Imre, Kőmíves Péter Miklós, Doktoranduszok Országos Szövetsége, Debrecen, 340-349, 2014. ISBN: 9789638956088

Sztancsik, V., Pék, G.: A mentális betegek és a megbélyegzés: az észlelt, a tapasztalt és a belsővé tett stigma jellemzői és vizsgálati lehetőségei.
In: Pszichológiai kutatások. Szerk.: Münnich Ákos, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 25-38, 2014. ISBN: 9789633184158

Papp, G., Bernáth, Á., Tóth, E.: A mentalizációra irányuló igény és a jóvátétel hatása a megbocsátásra közeli és távoli kapcsolatban.
In: Pszichológiai kutatások: Debreceni Egyetem Pszichológiai Doktori Program. Szerk.: Münnich Ákos, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 99-111, 2014. ISBN: 9789633184158

Bernáth, Á., Kovács, J.: A mentalizációra irányuló igény társas viselkedésben betöltött szerepe.
In: Pszichológiai kutatások: Debreceni Egyetem Pszichológiai Doktori Program. Szerk.: Münnich Ákos, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 85-97, 2014. ISBN: 9789633184158

Tánczos, P.: A mestertolvaj, a kópé és a hamispénzverő: A szélhámosság filozófiai alakzatai a modernitásban.
In: A hazugság. Szerk.: Laczkó Sándor, Pro Philosophia Szegediensi Alapítvány ; Magyar Filozófiai Társaság ; Státus K., Szeged ; Csíkszereda, 426-435, 2014, (Lábjegyzetek Platónhoz, ISSN 1785-7082 ; 12.) ISBN: 9789638881267

Zoller, K.: A pedagógus-továbbképzések minőségbiztosítása a romániai folyamatos szakmai fejlődési rendszerben.
In: Határon innen és határon túl: A magyar nyelvű óvodapedagógus- és tanítóképzés időszerű kérdései. Szerk.: Stark Gabriella, Baranyai Tünde, Szabó-Thalmeiner Noémi, Végh Balázs Béla, Státus Kiadó, Csíkszereda, 97-106, 2014. ISBN: 9786066610360

Fintor, G., Szabó, J.: Appearance of concious health behaviour among elementary school students in Nyíregyháza.
In: Mozgás, környezet, egészség. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute, Komárno, 87-102, 2014.

Kecskés-Kovács, K., Czigler, I.: Arcok nemi kategorizációs folyamatainak elektrofiziológiai korrelátumai.
Pszichológia. 34 (3), 207-224, 2014.

Zoller, K.: A sikeres tanári munkavégzés jellemzői.
In: Kompetencia- és tudástranszfer az oktatásban V.. Szerk.: Dósa Zoltán, Kolozsvári Egyetemi Kiadó, Kolozsvár, 165-172, 2014, (ISSN 2247-5907)

Borbély, S.: As parents see physical education (PE) from representative survey's point of view.
In: Mozgás, környezet, egészség. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute, Komárno, 39-54, 2014. ISBN: 9788089691159

Fintor, G.: A sportágválasztást és sportolási gyakoriságot befolyásoló tényezők az általános iskolásoknál.
In: Határtalan oktatáskutatás : Tanulmányok a 75 éves Kozma Tamás tiszteletére.. Szerk.: Ceglédi Tímea, Gál Attila, Nagy Zoltán, DE FKFK, Debrecen, 69-79, 2014, (Régió és oktatás, ISSN 2064-6046 ; 9.) ISBN: 9789630889957

Kovács, K.: A sportolás, mint a tanulás és nevelés színtere.
In: Tanuló közösségek, közösségi tanulás : A tanuló régió kutatás új eredményei. Szerk.: Juhász Erika, CHERD, Debrecen, 213-236, 2014, (Régió és oktatás, 2060-2596 ; 10.) ISBN: 9789634737063

Kovács, K., Perényi, S.: A sportolás és egészség: kapcsolatok a fiatalok fizikai, mentális, és szociális jóllétének szubjektív szintjével.
In: Másodkézből : Magyar Ifjúság 2012 : Tanulmánykötet. Szerk.: Nagy Ádám, Székely Levente, Kutatópont, Budapest, 245-262, 2014. ISBN: 9789638986122

Kovács, K.: A sportolás hatása a partiumi hallgatók nem tanulmányi eredményességének egyes dimenzióira.
In: Határtalan oktatáskutatás : Tanulmányok a 75 éves Kozma Tamás tiszteletére. Szerk.: Ceglédi Tímea, Gál Attila, Nagy Zoltán, CHERD, Debrecen, 275-288, 2014, (Régió és oktatás, 2060-2596 ; 9.) ISBN: 9789630891462

Fintor, G., Szabó, J.: A sportolást befolyásoló tényezők az általános iskolásoknál.
Educatio. 23 (2), 305-311, 2014.

Czigler, I., Sulykos, I., Kecskés-Kovács, K.: Asymmetry of automatic change detection shown by the visual mismatch negativity: an additional feature is identified faster than missing features.
Cogn Affect Behav Neurosci. 14 (1), 278-285, 2014.

Bordás, A.: A szituatív tanulás szerepe a pedagógusok szakmai fejlődésében.
In: Képzők és képzettek : Pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. Szerk.: Németh Nóra Veronika, Belvedere Meridionale, Szeged, 239-262, 2014. ISBN: 9786155372155

Józsa, G., Józsa, K.: A szövegértés, az olvasási motiváció és a stratégiahasználat összefüggése.
Magyar Pedagógia. 114 (2), 67-89, 2014.

Kovács, E.: A tanárképzésben részt vevő hallgatók anyanyelvi képzési igényei és preferenciái.
In: Tanuló közösségek, közösségi tanulás : A tanuló régió kutatás új eredményei. Szerk.: Juhász Erika, CHERD, Debrecen, 112-130, 2014, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 10.) ISBN: 9789634737063

Kovács, E.: A tanár szakos hallgatók nyelvi attitűdjeinek társadalmi nemi sajátosságai.
Anyanyelv-pedagógia. 7 (2), [1-13], 2014.

Benke, M.: A tanuló régióktól a tanuló közösségekig.
In: Tanuló közösségek, közösségi tanulás : A tanuló régió kutatás új eredményei. Szerk.: Juhász Erika, CHERD, Debrecen, 51-70, 2014, (Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 10.) ISBN: 9789634737063

Pornói, R.: A tehetségmentés szerepe Harsányi István munkásságában.
In: Iskola a társadalmi térben és időben V. : tudományos konferencia : Pécs, 2014. május 20-21. : absztraktkötet. Szerk.: Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, PTE "Oktatás és Társadalom" Neveléstud. Doktori Isk., Pécs, 133-143, 2014.

Kenyeres, A.: A tematikus ismeretterjesztő csatornák szerepe a Debreceni Egyetem 100 hallgatójának informális tanulásában.
In: Közösségi művelődés - közösségi tanulás. Szerk.: Juhász Erika, Debreceni Egyetem TEK BTK Neveléstudományok Intézete ; KultúrÁsz Közhasznú Egyesület, Debrecen, 121-137, 2014. ISBN: 9789634737667

Péter, S.: A természet alakváltozásai a kortárs művészet tájreprezentációiban.
Elpis 8 (2), 197-206, 2014.