Összes letöltés a DEA-ból: 1165
| Ország | Letöltések |
|---|---|
| Magyarország (HU) | 544 |
| Egyesült Államok (US) | 274 |
| Németország (DE) | 96 |
| Kína (CN) | 59 |
| Hong Kong SAR (Kínai Népköztársaság) (HK) | 35 |
| Románia (RO) | 33 |
| Írország (IE) | 14 |
| Szlovákia (SK) | 12 |
| Csehország (CZ) | 7 |
| Oroszország (RU) | 7 |
| Svédország (SE) | 6 |
| Ausztria (AT) | 4 |
| Franciaország (FR) | 3 |
| Egyesült Királyság (GB) | 3 |
| Hollandia (NL) | 3 |
| Indonézia (ID) | 2 |
| Nigéria (NG) | 2 |
| Szerbia (RS) | 2 |
| Ukrajna (UA) | 2 |
| Dél-Afrika (ZA) | 2 |
| Albánia (AL) | 1 |
| Bulgária (BG) | 1 |
| Svájc (CH) | 1 |
| Egyiptom (EG) | 1 |
| Spanyolország (ES) | 1 |
| Guatemala (GT) | 1 |
| India (IN) | 1 |
| Olaszország (IT) | 1 |
| Litvánia (LT) | 1 |
| Lettország (LV) | 1 |
| Törökország (TR) | 1 |
| Vietnám (VN) | 1 |
| n.a. | 43 |
| Megjelenés | Publikáció | Fájlletöltések |
|---|---|---|
| 2023 | Revákné Markóczi, I., Fehér, V., Máth, J.: Energy awareness education appearing in natural sciences textbooks from grade 1 to 12. J. Balt. Sci. Educ. 22 (3), 470-492, 2023. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/360606 Folyóirat-mutatók:
Q2 Education (2022) | kiadói változat: 16 |
| 2020 | Csorba, P., Tóth, T., Szabó, G., Fazekas, I., Radics, Z., Teperics, K., Revákné Markóczi, I., Mika, J., Patkós, C., Kovács, E., Ütőné Visi, J., Csákberényi Nagy, M., Bartha, J.: A társadalmi tanulási folyamatok szerepe a megújuló energiahordozókkal kapcsolatos ismeretekben két magyarországi megye példáján. Debr. szle. 2 200-211, 2020. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/288703 | kiadói változat: 18 |
| 2019 | Revákné Markóczi, I., Jász, E., Kovács, E., Teperics, K., Ütőné Visi, J.: Általános és középiskolás tanulók megújuló energiára vonatkozó fogalmi strukturájának és befolyásoló tényezőkkel való összefüggésének vizsgálata. In: Neveléstudomány - horizontok és dialógusok : absztraktkötet. Szerk.: Varga Aranka, Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia, MTA Pedagógiai Tudományok Bizottság PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs, 521, 2019. ISBN: 9789634294733 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281534 | kiadói változat: 4 |
| 2019 | Revákné Markóczi, I., Jász, E., Kovács, E., Teperics, K., Ütőné Visi, J.: A megújuló energiával összefüggő fogalmi struktúra vizsgálata 4., 7. és 11. osztályosok körében. In: VII. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia : Program : Tartalmi összefoglalók. Kiadta: az International Research Institute s.r.o, International Research Institute s.r.o., Komárno, Szlovákia, 76, 2019. ISBN: 9788089691609 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281535 | kiadói változat: 2 |
| 2019 | Revákné Markóczi, I., Jász, E., Kovács, E., Teperics, K., Ütőné Visi, J., Máth, J.: Primary and secondary school students' knowledge related to renewable energy and some of its influencing factors. J. Balt. Sci. Educ. 18 (6), 924-942, 2019. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/276027 Folyóirat-mutatók:
Q2 Education | kiadói változat: 38 |
| 2018 | Revákné Markóczi, I., Ütőné Visi, J., Bartha, I., Kovács, E., Teperics, K.: A hazai környezet-, természetismeret és földrajz tankönyvek szerepe az energiatudatosságra nevelésben. JATES. 8 (3), 7-28, 2018. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281494 | kiadói változat: 42 |
| 2018 | Revákné Markóczi, I.: Az energiatudatosságra vonatkozó attitüdelemek vizsgálata tantervekben és tankönyvekben. In: VI. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia : Program : Tartalmi összefoglalók. Szerk.: Karlovitz János Tibor, International Research Institute s.r.o., Komárom, 69, 2018. ISBN: 9788089691517 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281533 | kiadói változat: 8 |
| 2018 | Revákné Markóczi, I.: Tantervi követelmények és tankönyvi tartalmak az energiatudatosságra nevelés szolgálatában. In: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: Absztrakt kötet. Szerk.: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián, Misley Helga, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottsága : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Budapest, 300, 2018. ISBN: 9789634890515 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281536 | kiadói változat: 6 |
| 2017 | Ütőné Visi, J., Csákberényi Nagy, M., Revákné Markóczi, I., Tóth, T.: Energiatudatosságra nevelés az általános iskolai tankönyvekben. In: Innováció, kutatás, pedagógusok HuCER 2017 : absztrakt kötet. Kiadta: a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 230, 2017. ISBN: 9786155657023 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281528 | kiadói változat: 1 |
| 2016 | Revákné Markóczi, I., Malmos, E., Jász, E., Csákberényi Nagy, M., Kovács, E., Balaska, P., Ütőné Visi, J., Barta, J., Tóth, T.: Általános iskolás tanulók megújuló energiához kapcsolódó fogalmi tudásának vizsgálata szóasszociációs módszerrel. In: Környezet és Energia a mindennapokban. Szerk.: Lázár István, MTA DAB Földtudományi Szakbizottság, Debrecen, 37-48, 2016. ISBN: 9789637064340 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/281538 | kiadói változat: 96 |
| 2016 | Huszti, A., Revákné Markóczi, I., Máth, J.: Investigating the relationship between problem-solving and metacognition among university students entering university education. Hung. educ. res. j. 6 (1), 76-91, 2016. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/273003 | kiadói változat: 50 |
| 2015 | Revákné Markóczi, I.: A biológiatanár levelező képzés tantárgy-pedagógiai tartalmi megújítása a Debreceni Egyetemen: A természettudományos problémamegoldás fejlesztésének intermetodikája. In: Tanulmányok a levelező és részismereti tanárképzés tantárgy-pedagógiai tartalmi megújításáért : természettudományok / Balla Éva, Bujdosó Gyöngyi, Csernoch Mária, Dobróné Tóth Márta, Egri Sándor, Herendiné Kónya Eszter, Mándy Tihamér, Paulovits György, Revákné Markóczi Ibolya, Sarka Lajos, Teperics Károly, Tóth Zoltán, Varga Klára, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 5-42, 2015. ISBN: 9789634738428 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/220597 | teljes szöveg: 69 |
| 2015 | Malmos, E., Revákné Markóczi, I.: Biológia fogalmakhoz kapcsolódó tévképzetek vizsgálata szóasszociációs módszerrel. Iskolakultúra. 15 (5-6), 190-199, 2015. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/278367 | kiadói változat: 4 |
| 2015 | Dobróné Tóth, M., Futóné Monori, E., Gőz, J., Revákné Markóczi, I.: Biológiatanítás az IKT és IBL világában: 28 órás tantárgypedagógiai tanártovábbképzés tananyaga. Debreceni Egyetem Tanárképzési Központ, Debrecen, 129 p., 2015. ISBN: 9789634738565 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/217127 | teljes szöveg: 275 |
| 2015 | Brezsnyánszky, L., Revákné Markóczi, I., Veressné Gönczi, I.: Kézikönyv egyetemi szaktanácsadók számára. Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Debrecen, 76 p., 2015. ISBN: 9789634733584 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/220212 | teljes szöveg: 29 |
| 2015 | Revákné Markóczi, I., Tóth, Z.: Osztálytermi kutatás. Debreceni Egyetem Tanárképzési Központ, Debrecen, 184 p., 2015. ISBN: 9789634738688 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/217128 | teljes szöveg: 161 |
| 2015 | Balla, É., Bujdosó, G., Csernoch, M., Dobróné Tóth, M., Egri, S., Herendiné Kónya, E., Mándy, T., Paulovits, G., Revákné Markóczi, I., Sarka, L., Teperics, K., Tóth, Z., Varga, K.: Tanulmányok a levelező és részismereti tanárképzés tantárgy-pedagógiai tartalmi megújításáért: természettudományok. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2015. ISBN: 9789634738428 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/220211 | teljes szöveg: 162 |
| 2015 | Revákné Markóczi, I.: Természettudományos problémamegoldás kisiskolás korban. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 321 p., 2015. ISBN: 9789634738671 Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/220210 | teljes szöveg: 59 |
| 2008 | Tóth, Z., Revákné Markóczi, I., Schneider, K., Oberländer, F., Dobó-Tarai, É.: Effect of instruction on 1st graders' thinking patterns regarding the description of water with every day and scientific concepts. Practice Theor. Syst. Educ. 3 (1), 45-54, 2008. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/84381 | kiadói változat: 20 |
| 2008 | Schneider, K., Oberländer, F., Tóth, Z., Dobó-Tarai, É., Revákné Markóczi, I.: Scientific learning in primary school education: A model study on children's concepts of physical material. Practice Theor. Syst. Educ. 3 (2), 51-60, 2008. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/81735 | post-print: 99 |
| 2007 | Máth, J., Revákné Markóczi, I.: A problémaközpontú módszer hatékonysága a középiskolai biológiatanításban. Iskolakultúra. 17 (6-7), 97-113, 2007. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/5813 | Kiadói változat: 6 |