Jelenlegi hely

Címlap

Statisztika

Humán Tudományok Doktori Iskola

Open Access publikációk letöltési adatai a DE intézményi repozitóriumából
Dátum: -
OA publikációk száma a DEA-ban: 408

Összes letöltés a DEA-ból: 15263

OrszágLetöltések
Egyesült Államok (US)7061
Magyarország (HU)3960
Németország (DE)535
Kína (CN)460
Románia (RO)282
Hong Kong SAR (Kínai Népköztársaság) (HK)238
Egyesült Királyság (GB)126
Oroszország (RU)103
Fülöp-szigetek (PH)92
Hollandia (NL)73
Ukrajna (UA)70
Írország (IE)66
Franciaország (FR)61
India (IN)59
Kanada (CA)57
Dél-Afrika (ZA)53
Egyiptom (EG)41
Csehország (CZ)40
Törökország (TR)40
Szlovákia (SK)35
Malajzia (MY)33
Finnország (FI)30
Pakisztán (PK)28
Egyesült Arab Emírségek (AE)27
Indonézia (ID)26
Ausztrália (AU)25
Görögország (GR)25
Olaszország (IT)25
Vietnám (VN)25
Svájc (CH)24
Spanyolország (ES)23
Litvánia (LT)22
Svédország (SE)22
Szerbia (RS)21
Chile (CL)19
Szingapur (SG)19
Japán (JP)17
Lengyelország (PL)17
Ausztria (AT)16
Izrael (IL)14
Norvégia (NO)13
Belgium (BE)11
Bulgária (BG)11
Portugália (PT)11
Katar (QA)11
Horvátország (HR)10
Nigéria (NG)10
Brazília (BR)9
Thaiföld (TH)8
Albánia (AL)7
Costa Rica (CR)7
Dánia (DK)7
Togo (TG)6
Kambodzsa (KH)4
Lettország (LV)4
Málta (MT)4
Kolumbia (CO)3
Észtország (EE)3
Irak (IQ)3
Jamaica (JM)3
Kazahsztán (KZ)3
Szaud-Arábia (SA)3
Szlovénia (SI)3
Argentína (AR)2
Algéria (DZ)2
Grúzia (GE)2
Ghána (GH)2
Jordánia (JO)2
Kenya (KE)2
Malawi (MW)2
Namíbia (NA)2
Salamon-szigetek (SB)2
Szíria (SY)2
Uganda (UG)2
Azerbajdzsán (AZ)1
Bosznia-Hercegovina (BA)1
Banglades (BD)1
Burkina Faso (BF)1
Brunei (BN)1
Bahamák (BS)1
Bhután (BT)1
Elefántcsontpart (CI)1
Ciprus (CY)1
Ecuador (EC)1
Grenada (GD)1
Kuvait (KW)1
Luxemburg (LU)1
Líbia (LY)1
Marokkó (MA)1
Mongólia (MN)1
Makaó (MO)1
Mauritius (MU)1
Maldív-szigetek (MV)1
Mexikó (MX)1
Nepál (NP)1
Seychelle-szigetek (SC)1
Suriname (SR)1
Trinidad és Tobago (TT)1
Üzbegisztán (UZ)1
n.a.1152
Megjelenés Publikáció Fájlletöltések
2024Takács, I., Mazák, V., Fenyvesi, A., Bársony, R., Topa, E.: Analysis of activity structure in Szabolcs-Szatmár-Bereg County.
Braz. J. Biol. 84 1-9, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous) (2023)
kiadói változat: 11
2024Tóth, D.: A pozitív idősödés diskurzusairól.
OxIPO. 1 127-131, 2024.
(Ismertetett mű: Bene Ágnes; Móré Marianna. -Pozitív idősödés 1. /Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2022)
Kiadói változat: 20
2024Ambrusz, A., Németh, F., Borbély, Z., Malét-Szabó, E.: A szubjektív egészségi állapot és a dohányzás összefüggése rendfenntartó dolgozók körében.
Orv. hetil. 165 (15), 584-594, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Medicine (miscellaneous) (2023)
11
2024Vida, L.: A töredezett magyar társadalom esélyei.
Metszetek. 13 (1), 88-93, 2024.
(Ismertetett mű: Takács Erzsébet. -A szolidaritás alakváltozásai - Az együttműködés lehetőségei és gátjai Magyarországon /Budapest : Napvilág kIadó, 2018)
kiadói változat: 5
2024Váradi, J., Kerekes, R., Pótfi, M., Radócz, J.: A zeneművészeti szakgimnazisták pályaválasztásának meghatározó tényezői.
Educatio. 32 (4), 655-664, 2024.
kiadói változat: 20
2024Váradi, J., Kerekes, R., Pótfi, M., Radócz, J.: Determining factors in the career choice of music high school students.
International Journal of Educational Research Open. 6 1-6, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Education (2023)
Kiadói változat: 6
2024Kovács, K., Szakál, Z.: Factors influencing sport persistence still represent a knowledge gap - the experience of a systematic review.
BMC Psychol. 12 (1), 1-14, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Medicine (miscellaneous) (2023)
Q1 Psychology (miscellaneous) (2023)
kiadói változat: 5
2024Váradi, J., Radócz, J., Mike, Á., Óváry, Z., Józsa, G.: Lessons from the COVID pandemic in music education the advantages and disadvantages of online music education.
Heliyon. 10 (15), 1-9, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Multidisciplinary (2023)
kiadói változat: 5
2024Tóth, D., Markovics, M., Varga, Z.: Pettinger modern munka kritikája.
Új Munkaügyi Szemle. 5 (2), 76-80, 2024.
Kiadói változat: 6
2024Balogh, É., Erdei, I., Kovács, K., Nagy, B.: Psychological Effects Of Animal-Assisted Programs Among Children With Special Needs-Experiences From A Systematic Review.
J. Positive Psych. Wellb. 8 (2), 171-189, 2024.
Kiadói változat: 5
2024Sztányi, -., Hőgye-Nagy, Á., Szemán-Nagy, A.: Relationships between work-family conflict and family structure in the lives of working mothers in Hungary - a pilot study.
BMC Psychol. 12 (1), 1-12, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Medicine (miscellaneous) (2023)
Q1 Psychology (miscellaneous) (2023)
kiadói változat: 10
2024Szabó, B., Őrsi, B., Csukonyi, C.: Robots for surgeons? Surgeons for robots? Exploring the acceptance of robotic surgery in the light of attitudes and trust in robots.
BMC Psychol. 12 (1), 1-11, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Medicine (miscellaneous) (2023)
Q1 Psychology (miscellaneous) (2023)
kiadói változat: 6
2024Szabó, D., Panna, L., Győri, K., Pusztai, G.: Systematic literature review on parental involvement in digital education.
J. Media Literacy Educ. 16 (2), 98-107, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Communication (2023)
Q2 Education (2023)
kiadói változat: 4
2024Kerékgyártó, Z.: The ambiguity of Social Justice in Australian University classrooms.
Hung. educ. res. j. 14 (1), 114-118, 2024.
(Ismertetett mű: Freebody, K., Goodwin, S., Proctor, H. (Eds.). -Higher education, pedagogy and social justice: Politics and practice /London : Palgrave Macmillan, 2019)
Kiadói változat: 8
2024Vályogos, K.: The Impact of The Prestige of Institution Type on Professional Satisfaction.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 6 (1), 32-38, 2024.
kiadói változat: 7
2024Tóth, D.: The narrative organization of social representations in life stories.
Belvedere Meridionale. 36 (1), 55-66, 2024.
Kiadói változat: 5
2024Kovács, K., Balogh, É., Lovas, B., Boris, P., Nagy, B.: The role of animal-assisted programs in physical health improvement of children and adolescents with special education needs - a systematic review.
BMC Public Health. 24 (824), 1-10, 2024.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Public Health, Environmental and Occupational Health (2023)
kiadói változat: 10
2023Nagy, Z.: A 2016-os NETFIT felmérés eredményeinek összefüggésvizsgálata a Magyar Ifjúság Kutatás eredményeivel, két régió kiemelésével.
Gradus. 10 (1), 1-13, 2023.
kiadói változat: 8
2023Hegedűs, A.: A kulturális és gazdasági tőke jellegzetességei a Szegedre járó, magyar állampolgársággal is rendelkező szerbiai hallgatók körében.
Educatio. közlésre elfogadva (-), 1-10, 2023.
Kiadói változat: 3
2023Szél, E., Szabó, É.: A mentalizáció, a reziliencia és a problémaviselkedés kapcsolati beágyazottsága serdülőkorban: vizsgálatok a Reflektív Funkció Kérdőív (RFQ-H) magyar változatával.
Magy. Pszichol. Szle. 78 (1), 1-22, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 6
2023Szél, E., Kóródi, K., Gori, A., Jámbori, S., Szabó, É.: A mentalizáció multidimenzionális kérdőívének (MMQ) magyar nyelvű adaptációja serdülők és fiatal felnőttek körében.
Magy. Pszichol. Szle. 78 (2), 221-249, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 7
2023Szászi, B., Szabó, P.: A testdiszmorfiás zavar pszichológiai vonatkozásai.
Magyar Pszichológiai Szemle. 78 (3), 409-435, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 9
2023Babinszki, E., Balázs, K.: Humorous advertisement categories.
Eur. J. Humour Res. 11 (4), 31-53, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Applied Psychology
Q3 Communication
Q2 Cultural Studies
Q2 Linguistics and Language
kiadói változat: 26
2023Czibere, I., Kovách, I., Loncsák, N.: Hungarian Farmers and the Adoption of Precision Farming.
European Countryside. 15 (3), 366-380, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Geography, Planning and Development
Q3 Management, Monitoring, Policy and Law
Q2 Nature and Landscape Conservation
Kiadói változat: 8
2023Vályogos, K.: Lemorzsolódási rizikó és a sikertelenség aránya a középfokú oktatásban.
Iskolakultúra. 33 (4), 18-37, 2023.
kiadói változat: 8
2023Hegedűs, A.: Multilingualism, culture, museum learning.
Hung. educ. res. j. 13 (3), 443-456, 2023.
kiadói változat: 2
2023Őrsi, B., Csukonyi, C.: Psychological Aspects and Opinions about Some Typical Robots and Robots in General.
Recent Innov. Mechatron. 10 (1), 1-8, 2023.
kiadói változat: 4
2023Vályogos, K.: Szakmai elégedettség és az intézménytípus presztízsének összefüggései.
Educatio 32 (1), 136-146, 2023.
kiadói változat: 7
2023Szűcs, T., Váradi, J., Kelemen, H., Miklódi, -., Pusztai, G.: The Role of Parents in Their Children's Artistic Education: The Effect of Parental Involvement in the Transgenerational Process.
Harmonia. 23 (2), 375-386, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Education
Q2 Music
Q1 Visual Arts and Performing Arts
Kiadói változat: 6
2023Nagy, L., Balázs, K.: Typical coping patterns: A person-centered approach to coping.
New Ideas Psychol. 70 1-9, 2023.
Folyóirat-mutatók:
Q1 History and Philosophy of Science
Q2 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 6
2022Jakab, J.: "Nem tudom, hogyan lehet rájuk hatást gyakorolni...": Pedagógusok a roma tanulók oktatásáról.
Acta med. sociol. 13 (35), 71-88, 2022.
Kiadói változat: 8
2022Kukucska, Z.: A családon belüli döntés- és munkamegosztás alakulása a hetelő családok körében.
Metszetek. 11 (2), 148-165, 2022.
kiadói változat: 19
2022Orbán-Sebestyén, K., Pázmány, V., Sáringerné Szilárd, Z., Farkas, J., Ökrös, C., Roswal, G.: Adaptation and Distribution of a Complex Sensitivity-Training Program in the Eastern European Region.
Soc. Sci. 11 (10), 1-11, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Social Sciences (miscellaneous)
Kiadói változat: 8
2022Ambrusz, A., Borbély, Z., Malét-Szabó, E.: A kiégés vizsgálata a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Rendőr-főkapitányság hivatásos állománya körében.
Belügyi Szemle. 70 (12), 2569-2589, 2022.
kiadói változat: 17
2022Rácz, C., Kocsis, Z.: A lemorzsolódás előrejelzőinek azonosítása a STEM területek hallgatóinak körében.
Új Munkaügyi Szemle. 3 (4), 43-57, 2022.
Kiadói változat: 6
2022Rácz, C., Kocsis, Z.: A munka és a tanulmányok kölcsönhatása a STEM területeken.
Opus et educatio. 9 (3), 232-243, 2022.
Kiadói változat: 6
2022Kóródi, K., Szél, E., Szabó, É.: A Serdülő Reziliencia Kérdőív (READ) magyar nyelvű adaptációja.
Magy. Pszichol. Szle. 77 (4), 483-505, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 5
2022Kóródi, K., Szabó, É., Jagodics, B.: A Tanulmányi Reziliencia Kérdőív magyar változatának adaptálása általános és középiskolás mintán.
Iskolakultúra. 32 (5), 46-56, 2022.
kiadói változat: 5
2022Tóth, D., Godó, I.: Attitudes of Roma/Gypsy Adults Towards the Care of Their Elderly Loved Ones.
Magy. gerontol. 14 (41), 30-45, 2022.
Kiadói változat: 5
2022Herceg, A., Szabó, P.: Az abszolút hallás: áldás vagy átok?.
Magyar Pszichológiai Szemle. 77 (2), 271-290, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
22
2022Ambrusz, A., Malét-Szabó, E.: Az áthajlás korúak egészségmegőrzési lehetőségei a Rendvédelemben.
Magy. gerontol. 14 (Klsz.), 58-60, 2022.
Kiadói változat: 5
2022Szász, M.: Az iskola életébe való szülői bevonódás akadályai egy székelyföldi rurális település mintáján.
Metszetek. 11 (3), 103-122, 2022.
kiadói változat: 8
2022Amukune, S., Józsa, G., Józsa, K.: Comparing Executive Functioning in the School Readiness of Hungarian and Kenyan Preschoolers.
Int J Early Child. Epub 1-18, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Developmental and Educational Psychology
Q1 Education
Kiadói változat: 18
2022Nagy, Z.: Diákok sportja - hallgatók egészségtőkéje?.
Belvedere Meridionale. 34 (4), 147-150, 2022.
(Ismertetett mű: Moravecz Marianna. -Diákok sportja - hallgatók egészségtőkéje? /Szeged : Belvedere Meridionale, 2022. -273 p. -)
Kiadói változat: 7
2022Ambrusz, A., Petlyánszki, G., Malét-Szabó, E.: Egészségfejlesztés és egészségvédelem a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Rendőr-főkapitányság állományában.
Belügyi Szemle. 70 (7), 1507-1527, 2022.
kiadói változat: 2
2022Szabó, É., Kóródi, K., Szél, E., Jagodics, B.: Facing the Inevitable: The Effects of Coronavirus Disease Pandemic and Online Teaching on Teachers' Self-Efficacy, Workload and Job Satisfaction.
Eur. J. Educ. Res. 11 (1), 151-162, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Education
Kiadói változat: 5
2022Kiss, M., Rácz, K.: Helyi gazdaságfejlesztési gyakorlatok és önkormányzati szerepek a vidéki hátrányos helyzetű térségekben: Elemzési szempontok és esetek.
Szociol. Szle. 32 (2), 4-33, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Social Sciences (miscellaneous)
Kiadói változat: 6
2022Jakab, J.: Hozzá tud-e járulni az iskola a magyar többségi és roma kisebbségi csoportok közötti társadalmi távolság csökkentéséhez? Székelyföldi pedagógusok percepciói..
Iskolakultúra. 32 (7), 18-35, 2022.
Kiadói változat: 9
2022Vályogos, K.: Középfokú szakképzésben oktatók szakmai elégedettsége.
Iskolakultúra. 32 (4), 94-112, 2022.
kiadói változat: 8
2022Kukucska, Z.: Oktatási módszerek az általános iskolások körében, a Covid-19 járvány idején.
Metszetek. 11 (3), 78-102, 2022.
kiadói változat: 10
2022Harsányi, E., Bashir, B., Alsilibe, F., Moazzam, M., Rátonyi, T., Alsalman, A., Széles, A., Nyéki, A., Takács, I., Mohammed, S.: Predicting Modified Fournier Index by Using Artificial Neural Network in Central Europe.
Int. J. Environ. Res. Public Health. 19 (17), 1-19, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Health, Toxicology and Mutagenesis
Q2 Pollution
Q2 Public Health, Environmental and Occupational Health
kiadói változat: 14
2022Józsa, G., Oo, T., Amukune, S., Józsa, K.: Predictors of the Intention of Learning in Higher Education: Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents' Education and School Achievement.
Educ. Sci. 12 (906), 1-19, 2022.
Folyóirat-mutatók:
Q2 Computer Science Applications
Q2 Computer Science (miscellaneous)
Q2 Developmental and Educational Psychology
Q2 Education
Q2 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
Q2 Public Administration
kiadói változat: 36
2022Hornyák, Á., Pusztai, G.: Social and cultural impacts of becoming an innovative teacher.
PedActa. 12 (1), 27-38, 2022.
Kiadói változat: 17
2022Szász, M.: Szülői segítségnyújtás az iskolai tanulmányi feladatok teljesítésében: Szülői kommunikáció - II. rész.
Acta med. sociol. 13 (34), 212-232, 2022.
kiadói változat: 5
2022Saleh, S.: The influence of gender stereotyping and demographic factors on academic choice: The case of the University of Debrecen.
Hung. educ. res. j. 12 (2), 145-163, 2022.
kiadói változat: 11
2022Kormos, R.: Western and Eastern Fantasies: Possible Worlds and Isekai in Alice's Adventures in Wonderland.
Ostrava J. Engl. Philol. 14 (1), 83-97, 2022.
Kiadói változat: 6
2022Bartalis, I.: Zenei nevelés Kovászna és Hargita megye magyar tannyelvű elemi osztályaiban.
Educatio. 30 (4), 694-702, 2022.
kiadói változat: 9
2021Új, E., Csukonyi, C., Őrsi, B., Kiss, B.: A célkitűzés hatása az utánpótlás korú kosárlabdázók fejleszthetőségére a kontrollhely és motiváció forrásának tükrében.
Stadium Hung. J. Sport Sci. 4 (1), 1-20, 2021.
kiadói változat: 34
2021Székely, C.: A Comparison of the Educational Methods of Zoltán Kodály and his Student, Klára Kokas.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (1), 47-52, 2021.
kiadói változat: 35
2021Kocsis, Z.: A fizetett munkavállalás hatása a felsőoktatási hallgatók egyetemi pályafutására.
Educatio. 30 (1), 135-145, 2021.
kiadói változat: 4
2021Nemes-Zámbó, G.: A gyermekek helye és szerepe a hetelő családokban: szülői döntések, nevelés.
Metszetek. 10 (2), 88-103, 2021.
kiadói változat: 221
2021Kukucska, Z.: A házasság gazdasági szervezete: költségek és hasznok.
Metszetek. 10 (1), 139-145, 2021.
(Ismertetett mű: Judith Treas. -Money in the Bank: Transaction Costs and the Economic Organization of Marriage /In: American Sociological Review. - 58 : 5 (1993), p. 723-734)
kiadói változat: 8
2021Béres, Z.: A hely szelleme: A debreceniség szociológiai szempontú vizsgálata a helyi kulturális eliten belül.
Stud. litt. 60 (1-2), 49-62, 2021.
kiadói változat: 9
2021Kocsis, Z.: A járványügyi helyzet hatása a hallgatói munkavállalásra.
Belvedere Meridionale. 33 (2), 112-132, 2021.
Kiadói változat: 6
2021Gregor, A., Kukucska, Z., Oláh, E.: A kapcsolatintenzitás, a kapcsolattartás gyakorisága és a kapcsolatstruktúra jellemzői 2006-ban és 2015-ben Magyarországon.
Metszetek. 10 (4), 102-138, 2021.
kiadói változat: 18
2021Virginás, Z.: Állattartó idősek egészségi állapota.
Magy. Gerontol. 13 (40), 161-179, 2021.
kiadói változat: 62
2021Mohammed, P., Casas, T., Saleh, S., Kovács, K.: An International Comparison of Educational Systems: the Columbian, Iraqi and Kurdish cases.
Cent. Eur. J. Educ. Res. 3 (2), 110-120, 2021.
kiadói változat: 3
2021Máté-Szabó, B., Tóth, D.: Appearance and Development of Short-Term Higher Education Vocational Training in Hungary.
Acta Educationis Generalis. 11 (1), 63-76, 2021.
kiadói változat: 24
2021Szabó, É., Jagodics, B., Kóródi, K.: A tanári munkát hátráltató tényezők a 2020. tavaszi digitális oktatás időszakában.
Iskolakultúra. 31 (6), 3-16, 2021.
kiadói változat: 6
2021Váradi, J., Józsa, G.: A tanórán kívüli művészeti tevékenység hatása a művészeti rendezvények iránti attitűdre.
Gyermeknevelés. 9 (3), 28-43, 2021.
Kiadói változat: 4
2021Jakkel, K., Kerékgyártó, Z., Varró, T.: Az angol katonai szaknyelv oktatása és módszertani elemei a honvéd középiskolákban.
Honvédségi Szemle. 149 (2), 128-138, 2021.
Kiadói változat: 5
2021Nagy, É.: Az autonómia és a gondoskodás fogalmai a szülőség kontextusában: Lehetőségek a fogyatékossággal élő gyermeket nevelő családok autonómiatapasztalatainak értelmezéséhez.
socio.hu. 11 (4), 85-113, 2021.
Kiadói változat: 6
2021Bihari, I.: Az iskolai szegregáció szerepe a hátrányos helyzetű gyermekek és fiatalok lemaradásában.
Acta med. sociol. 12 (32), 67-88, 2021.
kiadói változat: 14
2021Sebestyén, K.: Differences in Foreign Language Choice of Students from Different Social Backgrounds.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (2), 78-86, 2021.
kiadói változat: 30
2021Kocsis, Z.: Features of Student Employment in the Hungarian-Romanian Cross Border Area.
Acta Didact. Napocensia. 14 (1), 188-202, 2021.
kiadói változat: 11
2021Kocsis, Z., Kovács, K., Varha, N., Nikon, N., Hvozdetska, B.: Felsőoktatási hallgatók munkavállalása és migrációs tervei egy nemzetközi összehasonlítás tükrében.
Civ. szle. 2 185-205, 2021.
Kiadói változat: 4
2021Kardos, K.: Globalizációs folyamatok topológiai hatása az oktatásirányításra.
Educatio. 30 (4), 727-730, 2021.
(Ismertetett mű: Steven Lewis. -PISA, Policy and the OECD: Respatialising Global Educational Governance Th rough PISA for Schools. /Singapore : Springer Singapore, 2020)
kiadói változat: 13
2021Demeter-Karászi, Z., Pusztai, G.: Hallgatói eredményesség szektorközi összehasonlításban = Effectivenes of Students in Cross-Sectoral Comparison.
Civ. szle. 18 (Klsz.), 51-66, 2021.
Kiadói változat: 8
2021Tóth, D.: Hallgatói és képzési profilok országos összehasonlítása: Comparison of student and training profiles.
Civ. szle. Spec. Issue 2. 67-84, 2021.
Kiadói változat: 3
2021Szabó, D.: Hallgatói haladási utak és rizikófaktorai - helyzetkép a felsőoktatásról.
Iskolakultúra. 31 (9), 113-115, 2021.
kiadói változat: 27
2021Juhászné Fazekas, Z.: Halmozódó hátrányok? - avagy cseh és szlovák roma bevándorlók mindennapjai Glasgowban.
Metszetek. 10 (3), 214-220, 2021.
(Ismertetett mű: Guma, Taulant. -Everyday negotiations of in/securities and risks: an ethnographic study amongst Czech- and Slovak-speaking migrants in Glasgow /Ph.D. thesis submitted to the School of Social and Political Sciences, College of Social Sciences, University of Glasgow : University of Glasgow, 2015. -260)
Kiadói változat: 17
2021Garbóczy, S., Szemán-Nagy, A., Ahmad, M., Kolozsváriné Harsányi, S., Ocsenás, D., Rekenyi, V., Al-Tammemi, A., Kolozsvári, L.: Health anxiety, perceived stress, and coping styles in the shadow of the COVID-19.
BMC Psychol. 9 (1), 1-13, 2021.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Medicine (miscellaneous)
Q1 Psychology (miscellaneous)
kiadói változat: 51
2021Casas, T.: International Students' Academic and Social Integration Stories.
Studies in Educational Management. 9 17-29, 2021.
Kiadói változat: 7
2021Nagy, L., Balázs, K.: Jellemző megküzdési módok és a társadalmi problémák kezelése.
Magyar Pszichológiai Szemle. 75 (4), 531-556, 2021.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 5
2021Gregor, A., Kukucska, Z., Oláh, E.: Kapcsolatok sűrűjében?: Rokoni és baráti kapcsolatok, személyes és távkapcsolatok Magyarországon 2015-ben.
Metszetek. 10 (4), 65-101, 2021.
kiadói változat: 6
2021Novák, I.: Középiskolások nyelvtanulásának eredményessége az anyagi, kulturális és társadalmi tőke tükrében.
Educatio. 30 (2), 344-352, 2021.
kiadói változat: 3
2021Kocsis, Z., Pusztai, G.: Learning or Earning: Impact of Student Employment on Student Careersin the Eastern Region of the European Higher Education Area.
New Educ. Rev. 65 149-161, 2021.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Education
Kiadói változat: 39
2021Pallay, K.: Mérlegen a felzárkóztatás: A kárpátaljai mobilis hallgatók eredményességi mutatóinak nyomában.
Civ. szle. Klsz. 251-273, 2021.
Kiadói változat: 4
2021Dan, B.: Oktatáspolitikai alternatívák és globális trendek az oktatásban.
Educatio. 29 (3), 513-516, 2021.
(Ismertetett mű: Antonio Teodoro. -Contesting the Global Development of Sustainable and Inclusive Education: Education Reform and the Challenges of Neoliberal Globalization. /New York : Routledge, 2020)
kiadói változat: 9
2021Nagy, É., Horkai, A.: Parental caringscapes: the analyses of mothering practices in local community contexts.
Acta med. sociol. 12 (33), 125-143, 2021.
kiadói változat: 4
2021Józsa, G., Karáné Miklós, N., Józsa, K.: Pedagógusok tapasztalatai a tanulók motiválásáról a Covid19 járvány idején.
Gyermeknevelés. 9 (2), 169-186, 2021.
Kiadói változat: 32
2021Hornyák, Á.: Polonyi, T., Abari, K., & Szabo, F. (2019). Innovation in education.
Hung. Educ. Res. J. 11 (3), 336-337, 2021.
(Ismertetett mű: Polonyi, T., Abari, K., & Szabo, F. -Innovation in education /Debrecen: Oriold és Társai, 2019)
Kiadói változat: 5
2021Simó, F.: Preliminary Observations on AI Regulation.
Mesterséges intelligencia. 3 (1), 33-59, 2021.
kiadói változat: 26
2021Bartalis, I.: Primary School Extracurricular Music Activities in Covasna and Harghita Counties.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (1), 36-46, 2021.
Kiadói változat: 6
2021Józsa, G.: Szakközépiskolából a felsőoktatásba: lemorzsolódási veszélyek vizsgálata egy pilotmérés alapján..
Iskolakultúra. 31 (7-8), 88-103, 2021.
Kiadói változat: 15
2021Szász, M.: Szülői segítségnyújtás az iskolai tanulmányi feladatok teljesítésében: Szülőtípusok a házi feladatok teljesítésébe való bevonódás alapján - I. rész.
Acta med. sociol. 12 (33), 144-159, 2021.
kiadói változat: 33
2021Czékmán, B., Kocsis, J., Abari, K.: Tablets in Hungarian Primary Schools.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (2), 29-37, 2021.
kiadói változat: 15
2021Drugaş, I., Hatos, A., Drugas, M.: The Profile of Children Diagnosed with ADHD in Bihor County. Descriptive Data.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (1), 98-111, 2021.
kiadói változat: 5
2021Szabó, D.: Would-be teachers' digital/information literacy competencies in the world of contradictory information.
Fol. Toruniensia. 21 105-120, 2021.
kiadói változat: 36
2020Baluja, P.: "Társadalmunkban a sikert a nyilvánosság iktatja törvénybe", avagy a vidéki színésznő siker-és karriermodellje.
Metszetek. 9 (4), 84-104, 2020.
kiadói változat: 28
2020Baluja, P.: A "sűrített nő": A színésznők társadalmi helyzetének vizsgálata a vidéki kőszínházakban.
socio.hu. 10 (4), 39-59, 2020.
kiadói változat: 20
2020Szigeti, F.: A doktori képzésből lemorzsolódók vizsgálata.
Educatio. 29 (1), 135-144, 2020.
kiadói változat: 24
2020Balázs, A.: A fővárosi roma szegény családok kapcsolathatárai.
Metszetek. 9 (1), 97-120, 2020.
kiadói változat: 13
2020Fenyő, I., Rábai, D.: A General Overview of the Educational Programmes of the Hungarian Football Academies.
Centr. Eur. J. Educ. Res. 2 (2), 101-110, 2020.
Kiadói változat: 6
2020Libicki, É.: A halál nyomai.
Metszetek. 9 (3), 159-166, 2020.
(Ismertetett mű: Gerhild Perl. -Traces of Death. Exploring Affective Responsiveness Across the Spanish-Moroccan Sea : Dissertation /Bern : Universität Bern, 2019. -x.)
Kiadói változat: 7
2020Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás mint a lemorzsolódás egyik lehetséges tényezője.
Educatio. 29 (2), 295-304, 2020.
kiadói változat: 33
2020Nagy, L.: A megküzdés és életkori sajátosságai: A COVID-19 hatása az időskori megküzdésre.
Magy. gerontol. 12 (Klsz.), 46-47, 2020.
Kiadói változat: 6
2020Kiss, B., Balogh, L., Münnich, Á., Csukonyi, C.: A sport-psychological diagnostic examination of young EHF handball referees with a focus on mental skills.
J. Phys. Education Sport. 20 (4), 1984-1995, 2020.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
Q4 Sports Science
Kiadói változat: 65
2020Kovács, K.: A társadalmi struktúra és az oktatás összefüggései a sportiskolák rendszerében.
Opus et educatio. 7 (1), 47-54, 2020.
Kiadói változat: 3
2020Tóth, M., Kiss, B.: Az áramlatélményre való hajlamosság, a teljesítménymotiváció és a kontrollhely kapcsolata kettős karrierű sportolók körében.
Stadium Hung. J. Sport Sci. 3 (2), 1-10, 2020.
kiadói változat: 14
2020Kocsis, Z.: Az elmélet és a gyakorlat találkozása.
Metszetek. 9 (2), 162-166, 2020.
(Ismertetett mű: Fényes Hajnalka, Mohácsi Márta. -Munkaerőpiac és emberi tőke : elmélet és gyakorlat /Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2019. -123 p. -)
kiadói változat: 4
2020Jagodics, B., Kóródi, K., Szabó, É.: Az észlelt tanári énhatékonyságot befolyásoló tényezők vizsgálata a kényszerű digitális oktatás időszakában (2. rész).
Iskolakultúra. 30 (11), 24-43, 2020.
kiadói változat: 5
2020Kóródi, K., Jagodics, B., Szabó, É.: Az észlelt tanári hatékonyságot befolyásoló tényezők vizsgálata a kényszerű digitális oktatás időszakában (1. rész)..
Iskolakultúra. 30 (10), 38-52, 2020.
kiadói változat: 6
2020Csoba, J., Ladancsik, T.: Az Ezüst Generáció a munkaerőpiacon: A 65+ generáció munkavállalása és időgazdálkodása.
socio.hu. 2 (2), 53-81, 2020.
kiadói változat: 40
2020Hegedűs, G.: Contemporary language motivation theory - 60 years since Gardner and Lambert (1959).
Hung. educ. res. j. 10 (2), 176-179, 2020.
(Ismertetett mű: ed. Ali H. Al-Hoorie, Peter D. MacIntyre. -Contemporary language motivation theory: 60 years since Gardner and Lambert /Bristol : Multilingual Matters, 2020. -344 p. -)
kiadói változat: 16
2020Barabás, A., Bacskai, K.: Correlation Between Educational Performance, Family Background and Settlement Type in Covasna County, Romania.
Central European Journal of Educational Research. 2 (3), 62-69, 2020.
Kiadói változat: 5
2020Nagy-Menyhárt, S.: Családanyák szerepvállalása a munkamigráció folyamatában.
Acta med. sociol. 11 (31), 131-143, 2020.
Kiadói változat: 7
2020Juhászné Fazekas, Z.: Eke, ásó, kapa és nagyharang, avagy tanulmány a nemi szerepek eredetéről.
Metszetek. 9 (4), 170-174, 2020.
(Ismertetett mű: Alesina, A. F., Giuliano, P., Nunn, N. -On the Origins of Gender Roles: Women and the Plough /In: The Quarterly Journal of Economics. - 128 (2) (2011), p. 469-530. -)
Kiadói változat: 11
2020Novák, I., Fónai, M.: Gimnáziumi és szakgimnáziumi tanulók idegennyelv-tanulási eredményessége.
Iskolakultúra. 30 (6), 16-35, 2020.
kiadói változat: 15
2020Demeter-Karászi, Z., Pusztai, G.: Hallgatói rekrutáció szektorközi összehasonlításban.
PedActa. 10 (1), 59-72, 2020.
kiadói változat: 5
2020Czibere, I., Loncsák, N.: Hungarian Nationality Ethnic Minorities Living in Poverty and Social Exclusion in Ukraine.
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 10 (1), 5-25, 2020.
Kiadói változat: 6
2020Somfalvi, Z.: Inquiry of the relationship between the popularity of foreign languages and the learning effectiveness on the basis of OKM2016 database.
Hung. Educ. Res. J. 10 (1), 85-94, 2020.
kiadói változat: 23
2020Kristóf, Z.: International Trends of Remote Teaching Ordered in Light of the Coronavirus (COVID-19) and its Most Popular Video Conferencing Applications that Implement Communication.
CEJER. 2 (2), 84-92, 2020.
kiadói változat: 29
2020Kóródi, K., Fürdök, F., Szabó, É.: Iskolában előforduló proszociális és agresszív viselkedések normavizsgálata.
Iskolakultúra. 30 (3), 50-61, 2020.
kiadói változat: 5
2020Bazsalya, B., Hörich, B.: Iskolák közötti egyenlőtlenségek alakulása 2010 után.
Educatio. 29 (3), 425-448, 2020.
kiadói változat: 19
2020Saleh, S.: Karen, Starr. (2019): Education policy, neoliberalism, and leadership practice a critical analysis. London: Routledge.
Hung. educ. res. j. 10 (1), 101-103, 2020.
(Ismertetett mű: Karen, Starr. -Education policy, neoliberalism, and leadership practice a critical analysis /London: Routledge, 2019)
kiadói változat: 20
2020Papp, D.: Recenzió Andrejkovics Zoltán: A láthatatlan játék - A győztesek gondolkodásmódja az e-sportban című könyvéről.
Mesterséges intelligencia. 2 (2), 105-110, 2020.
(Ismertetett mű: Andrejkovics Zoltán. -A láthatatlan játék - A győztesek gondolkodásmódja az e-sportban. /Budapest : Agave Könyvek, 2017. -192. -)
Kiadói változat: 11
2020Simó, F.: Right to life in Hungary and in the EU: the ever-troublesome issue of abortion.
Különleges bánásmód. 6 (4), 83-90, 2020.
kiadói változat: 3
2020Hornyák, Á.: Schleifer, D., Rinehart, C., & Yanisch, T. (2017). Teacher collaboration in perspective: A guide to research.
Hung. Educ. Res. J. 10 (1), 95-96, 2020.
(Ismertetett mű: Teacher collaboration in perspective. A guide to research / Schleifer, D., Rinehart, C., Yanisch, T. -San Francisco : Public Agenda, 2017)
Kiadói változat: 8
2020Pallay, K.: Social Integration of the Former Transcarpathian Students of the Balassi Institute.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 2 (3), 82-89, 2020.
kiadói változat: 36
2020Székely, C.: Spirituality and Concept of 'Child' in Kokas Pedagogy for Children with Special Educational Needs.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 2 (1), 11-16, 2020.
kiadói változat: 34
2020Casas, T., Mohammed, P., Saleh, S.: Students' Motivations to Study Abroad: The Case of International Students at the University of Debrecen.
Cent. Eur. J. Educ. Res. 2 (1), 76-81, 2020.
kiadói változat: 4
2020Józsa, G.: The Development of the Number of Pupils in Secondary Institutions in Light of Political and School Structure Changes.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 2 (3), 70-81, 2020.
Kiadói változat: 4
2020Barabás, A.: The effects of extracurricular and extraschool activities on school performance.
RevPed. 68 (1), 173-192, 2020.
Kiadói változat: 6
2020Somfalvi, Z.: The impact of social and cultural capital on the success of language exams.
Hung. Educ. Res. J. 10 (1), 66-73, 2020.
kiadói változat: 24
2020Lehotka, I.: Zenehallgatási anyag és az ehhez kapcsolódó megfigyelési szempontok az alsó tagozat általános tantervű osztályainak ének-zene tankönyvei alapján.
Iskolakultúra. 30 (3), 96-112, 2020.
kiadói változat: 2
2019Ladancsik, T.: A "kiegészítő" állampolgárság.
Metszetek. 8 (2), 139-145, 2019.
(Ismertetett mű: Harpaz, Yossi. -Compensatory citizenship: A comparative study of dual nationality in Serbia, Mexico and Israe /In: Journal of Ethnic and Migration Studies. - 45 : 6 (2019), p. 897-916. -)
kiadói változat: 49
2019Demeter-Karászi, Z., Pallay, K., Tóth, D.: A comparative study of termination of student status in Central Europe.
J. Adult Learn. Know. Innov. 3 (1), 1-5, 2019.
kiadói változat: 27
2019Béres, Z.: A debreceni kulturális elit integráltsága.
Belvedere Meridionale. 31 (2), 184-196, 2019.
kiadói változat: 32
2019Bihari, I.: A falvakban élő fiatalok jövőképe.
Metszetek. 8 (3), 167-183, 2019.
kiadói változat: 63
2019Virginás, Z.: Állatterápia hatása idősek distressz állapotára.
Magyar Gerontol. 11 (37-38), 78-91, 2019.
kiadói változat: 33
2019Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z.: Analysis of Religious Socialization Based on Interviews Conducted with Young Adults.
Religions (Basel). 10 (6), 1-10, 2019.
Folyóirat-mutatók:
D1 Religious Studies
kiadói változat: 51
2019Sárosi-Blága, Á.: A rurális elit téralapú identitásszerkezetének elemzése egy székelyföldi térségben.
Metszetek. 8 (2), 32-49, 2019.
kiadói változat: 56
2019Kiss, B., Balogh, L.: A study of key cognitive skills in handball using the Vienna test system.
J. Phys. Education Sport. 19 (1), 733-741, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
Q4 Sports Science
kiadói változat: 150
2019Ladancsik, T., Maszlag, F.: At the border and beyond: Identification strategies of minorities.
Belvedere Meridionale. 31 (4), 84-100, 2019.
kiadói változat: 53
2019Jagodics, B., Kóródi, K., Martos, T., Kőrössy, J., Szabó, É.: Az aktív-passzív halogatás kérdőív magyar változatának pszichometriai jellemzői és módosított struktúrája.
Magy. Pszichol. Szle. 74 (4), 489-505, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
kiadói változat: 5
2019Saleh, S.: Bowl, M. (2017). Adult education in neoliberal times: Policies, philosophies and professionalism..
Hung. educ. res. j. 9 (2), 360-363, 2019.
(Ismertetett mű: Bowl, M. -Adult education in neoliberal times: Policies, philosophies and professionalism. /UK : Basingstoke, UK, Palgrave Macmillan, 2017)
kiadói változat: 9
2019Pusztai, G., Kovács, K., Markos, V., Demeter-Karászi, Z., Maior, E.: Civic engagement and the resources of persistent students and the reasons of dropout in higher education.
Hung. Educ. Res. J. 9 (2), 270-287, 2019.
kiadói változat: 65
2019Pusztai, G., Kocsis, Z.: Combining and Balancing Work and Study on the Eastern Border of Europe.
Social Sciences. 8 (6), 1-12, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Social Sciences (miscellaneous)
kiadói változat: 57
2019Kristóf, Z., Tóth, K.: Developing and examining a virtual learning environment.
Hung. educ. res. j. 9 (3), 511-526, 2019.
kiadói változat: 30
2019Markos, V., Kocsis, Z., Dusa, Á.: Different Forms of Civil Activity and Employment in Hungary and Abroad, and the Development of Student Drop-out.
Cent. Eur. j. educ. res. 1 (1), 1-12, 2019.
kiadói változat: 4
2019Simó, F.: Drones and Privacy-Related Issues/Concerns: Alice in Techno-Land.
Acta Univ. Sapientiae, Legal Studies. 8 (1), 89-105, 2019.
Kiadói változat: 6
2019Józsa, K., Barrett, K., Józsa, G., Morgan, G.: FOCUS teszt: új, számítógép-alapú vizsgálati eszköz 3-8 éves gyermekek számára.
Gyermeknevelés. 7 (2-3), 111-124, 2019.
Kiadói változat: 4
2019Szabó, F., Polonyi, T., Abari, K.: Foreign Language Learning and Low Socio-Economic Status.
PedActa. 9 (2), 37-46, 2019.
kiadói változat: 72
2019Barabás, A.: Kompetenciamérési eredményeket befolyásoló tényezők a romániai kisebbségi magyar oktatásban.
Educatio. 28 (4), 803-809, 2019.
Kiadói változat: 6
2019Kocsis, Z.: Középiskolai diákok munkához és továbbtanuláshoz fűződő viszonya.
Educatio. 28 (1), 158-165, 2019.
kiadói változat: 18
2019Rábai, D.: Labdarúgó akadémisták rekrutációjának és elégedettségének vizsgálata a fővárosi és a vidéki akadémiák tükrében.
Iskolakultúra. 29 (10), 85-97, 2019.
kiadói változat: 29
2019Hornyák, Á.: Learning communities and social innovations. Region and Education XII..
Hung. Educ. Res. J. 9 (4), 735-737, 2019.
(Ismertetett mű: eds. Márkus Edina, Kozma Tamás. -Learning communities and social innovations. Region and Education XII. /Debrecen : CHERD-DUPress, 2019)
Kiadói változat: 5
2019Józsa, G.: Lemorzsolódási rizikófaktorok a felvételi adatbázis alapján.
Iskolakultúra. 29 (2-3), 3-21, 2019.
Kiadói változat: 3
2019Saleh, S.: Meliscin, F. (2017). Gender, justice and equality: Creating capabilities for girls and women's development.
Hung. educ. res. j. 9 (4), 749-753, 2019.
(Ismertetett mű: Firdevs Melis Cin. -Gender, justice and equality: Creating capabilities for girls and women's development /London : London, UK, Palgrave Macmillan, 2017)
kiadói változat: 19
2019Lehotka, I.: Music listening in Hungarian education: Possibilities in formal and non-formal education of music listening.
Hung. Educ. Res. J. 9 (1), 100-106, 2019.
kiadói változat: 30
2019Barabás, A.: Negyedik osztályos országos kompetenciamérés Kovászna megyei eredményei.
PedActa. 9 (2), 57-66, 2019.
kiadói változat: 12
2019Pallay, K.: Nemzeti kisebbségi hallgatók tanulmányi eredményessége.
Educatio. 28 (4), 810-818, 2019.
kiadói változat: 14
2019Kristóf, Z., Varga, A.: Oktatók és facilitátorok különböző oktatási terekben.
Acta Med. Sociol. 10 (28), 79-94, 2019.
kiadói változat: 43
2019Pusztai, G., Márkus, Z.: Paradox of assimilation among indigenous higher education students in four central European countries.
Diaspora, Indigenous, and Minority Education. 13 (4), 201-216, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Cultural Studies
Q2 Education
kiadói változat: 38
2019Kukucska, Z.: Párválasztást befolyásoló tényezők az egyetemista nők körében.
Metszetek. 8 (1), 136-158, 2019.
kiadói változat: 6
2019Csoba, J., Maszlag, F.: Preserving traditions and modernization: Identity patterns of three generations of Romani women.
Belvedere Meridionale. 31 (4), 143-162, 2019.
kiadói változat: 36
2019Kerekes, J., Barabás, A.: Romanian Teachers Opinion about Teaching Sciences.
Astra Salvensis. 7 (14), 131-144, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Cultural Studies
Q3 Education
Q1 History
Q2 Linguistics and Language
D1 Literature and Literary Theory
Q2 Philosophy
D1 Religious Studies
Kiadói változat: 7
2019Jakab, J.: Roma oktatási helyzetkép Hargita megyében: pedagógusi viszonyulások.
Metszetek. 8 (2), 75-92, 2019.
kiadói változat: 6
2019Kerekes, R.: Stromquist, N. P.: The global status of teachers and the teaching profession.
Hung. educ. res. j. 9 (3), 581-588, 2019.
(Ismertetett mű: Nelly P. Stromquist. -The global status of teachers and the teaching profession /Brussels : Education International, 2018. -)
kiadói változat: 5
2019Hornyák, Á.: Szell, K. (Ed.). (2018). Iskolai legkor es eredmenyesseg [School atmosphere and efficiency. Focus on resilience and endangered schools]. Szeged, Belvedere.
Hung. Educ. Res. J. 9 (3), 574-576, 2019.
(Ismertetett mű: ed. Szell, K. -Iskolai legkor es eredmenyesseg [School atmosphere and efficiency. Focus on resilience and endangered schools] /Szeged : Belvedere, 2018)
Kiadói változat: 14
2019Hörich, B.: Tanulási utak a társadalmi háttér függvényében.
Educatio. 28 (4), 659-682, 2019.
kiadói változat: 24
2019Kovács, K., Nagy, B.: Territorial Differences In The Health-Awareness Of Students Learning in Sport Schools in Hungary.
Hung. Educ. Res. J. 9 (2), 349-353, 2019.
kiadói változat: 27
2019Barabás, A.: The Challenges and Possibilities of the Preparatory Class.
Astra Salvensis. 7 261-274, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Cultural Studies
Q3 Education
Q1 History
Q2 Linguistics and Language
D1 Literature and Literary Theory
Q2 Philosophy
D1 Religious Studies
Kiadói változat: 7
2019Bocsi, V., Ceglédi, T., Kocsis, Z., Kovács, K., Kovács, K., Müller, A., Pallay, K., Máté-Szabó, B., Szigeti, F., Tóth, D.: The discovery of the possible reasons for delayed graduation and dropout in the light of a qualitative research study.
J. Adult Learn. Know. Innov. 3 (1), 27-38, 2019.
kiadói változat: 145
2019Simó, F.: Then and now: laws on first and second generation biometric systems.
Pro futuro. 9 (3), 78-90, 2019.
kiadói változat: 4
2019Elekes, S.: The Relation of Occupational Identity, and Family Background Variables in a Hungarian Sample of Emerging Adults.
Eur. J. Ment. Health. 14 (1), 168-178, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Health (social science)
Q4 Psychiatry and Mental Health
Q4 Psychology (miscellaneous)
Q4 Public Health, Environmental and Occupational Health
Kiadói változat: 6
2019Pusztai, G.: The role of intergenerational social capital in diminishing student attrition.
J. Adult Learn. Know. Innov. 3 (1), 20-26, 2019.
Kiadói változat: 8
2019Pusztai, G., Demeter-Karászi, Z.: Vallási szocializáció vizsgálata fiatal felnőttekkel készített interjúk tükrében.
Szociol. Szle. 29 (3), 80-97, 2019.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Social Sciences (miscellaneous)
Kiadói változat: 9
2018Bihari, I., Csoba, J.: "Az iskolán túl...": A tanodák szerepe a hátrányos helyzetű tanulók társadalmi integrációjában.
Metszetek. 7 (2), 3-27, 2018.
kiadói változat: 64
2018Tóth, L., Kós, N.: A differenciált oktatás hatása a közösség iránti beállítódás alakulására felső tagozatos tanulóknál.
Iskolakultúra. 28 (5-6), 93-112, 2018.
kiadói változat: 25
2018Fényes, H., Markos, V., Pusztai, G.: A felsőoktatási hallgatók civil aktivitása és a lemorzsolódási esélyük összefüggései.
Metszetek. 7 (3), 141-156, 2018.
Kiadói változat: 70
2018Fényes, H., Markos, V.: A felsőoktatási hallgatók önkéntessége és a hallgatók családterveinek összefüggései.
Demográfia. 61 (4), 293-320, 2018.
Kiadói változat: 210
2018Pataki, G.: A felsőoktatási kollégiumok változó világa: Közösségfejlesztés, avagy a PPP konstrukciókhoz igazodó üzemeltetés.
Metszetek. 7 (3), 79-108, 2018.
kiadói változat: 88
2018Kovács, K., Pusztai, G., Kovács, K., Nagy, B.: A felsőoktatási társas integráció és a hallgatói egészségmagatartás kapcsolata.
PedActa. 8 (1), 41-50, 2018.
kiadói változat: 119
2018Markos, V.: A fogadószervezetek koordinátorainak tapasztalatai az iskolai közösségi szolgálatról.
Iskolakultúra. 28 (3-4), 12-27, 2018.
Kiadói változat: 24
2018Virginás, Z.: A kölcsönös segítség mint természettörvény.
Metszetek. 7 (4), 262-268, 2018.
(Ismertetett mű: P. Kropotkin. -Kölcsönös segítség mint természettörvény /Budapest : Népszava-Könyvkereskedés, 1924)
kiadói változat: 34
2018Héjja, B.: Alkoholfogyasztás, dohányzási szokások, valamint tudatállapot-módosító szerek használata zeneművészeti szakgimnazisták között.
PedActa. 8 (2), 51-60, 2018.
kiadói változat: 24
2018Rábai, D.: A magyar sportpolitika legfőbb jellemzői, intézkedései 1945-től kezdődően a rendszerváltásig és napjainkig, különös tekintettel a labdarúgás sportágára.
Különleges Bánásmód. 4 (1), 19-33, 2018.
Kiadói változat: 14
2018Berei, E.: A méltányosság percepciója a határ menti felsőoktatási intézmények pedagógushallgatóinak körében.
Educatio. 27 (2), 323-331, 2018.
Kiadói változat: 4
2018Tódor, I.: A tanulók középiskola-választási döntésmechanizmusai az értékváltozás elmélete alapján Hargita megyében.
PedActa. 8 (2), 17-28, 2018.
kiadói változat: 12
2018Héjja, B.: A zeneművészeti szakgimnazista tanulók iskolaválasztási motivációi.
Iskolakultúra. 1-2 104-117, 2018.
kiadói változat: 2
2018Cséke, K.: Az osztálytermi befogadás és kirekesztés mintázatai egy kárpátaljai iskolában.
Acta Med. Sociol. 9 (26), 63-75, 2018.
kiadói változat: 96
2018Markos, V.: Az önkéntes és fizetett munkát végző hallgatók családi hátterének és munkaérték preferenciáinak vizsgálata.
PedActa. 8 (2), 1-16, 2018.
Kiadói változat: 32
2018Somfalvi, Z.: Diverzitás az idegennyelv-oktatás területén.
PedActa. 8 (2), 85-91, 2018.
kiadói változat: 21
2018Moravecz, M.: Egészségfejlesztés a közoktatástól az egyetemig fókuszcsoportos vizsgálatok tükrébe.
PedActa. 8 (1), 71-80, 2018.
kiadói változat: 19
2018Máté-Szabó, B.: Erzsebet Kazarjan (2013): Higher Level Vocational Training and mobility, or the morals of a research.
Hung. Educ. Res. J. 8 (1), 105-108, 2018.
(Ismertetett mű: Erzsebet Kazarjan. -Higher Level Vocational Training and mobility, or the morals of a research /Budapest : Eötvös Kiadó, 2013)
kiadói változat: 37
2018Hörich, B.: Eszter Berenyi et al. (2015): Failures and Solutions.
Hung. Educ. Res. J. 8 (3), 129-132, 2018.
(Ismertetett mű: Fehérvári Anikó, Tomasz Gábor. -Kudarcok és megoldások. Iskolai hátrányok, lemorzsolódás, problémakezelés /Budapest : Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2015. -)
kiadói változat: 15
2018Rusinné Fedor, A., Engler, Á., Markos, V.: Fiatalok életcéljai és munkavállalási tervei egy kelet-magyarországi vizsgálat tükrében.
Acta Med. Sociol. 9 (26), 5-20, 2018.
kiadói változat: 63
2018Kocsis, Z.: Hallgatói munkavállalás határon innen és túl = Student Empolyment Within and Beyond Borders.
PedActa. 8 (2), 29-40, 2018.
Kiadói változat: 6
2018Berei, E.: How do students perceive their non-traditional peers at Romanian and Hungarian universities.
HERJ. 8 (2), 111-122, 2018.
kiadói változat: 11
2018Kovács, K., Lenténé Puskás, A., Moravecz, M., Rábai, D., Bácsné Bába, É.: Institutional Environment of Students' Sports Activities in Central Europe.
Hung. Educ. Res. J. 8 (2), 50-68, 2018.
Kiadói változat: 25
2018Sánta, T.: Integrációs dilemmák a magyarországi NEET populációval kapcsolatban.
Belvedere Meridionale. 30 (1), 127-147, 2018.
kiadói változat: 5
2018Józsa, G.: Lemorzsolódási kockázatok a felsőoktatásba kerülés előtt.
Educatio. 27 (4), 700-710, 2018.
kiadói változat: 2
2018Rábai, D.: Lila-fehér mezben - egy fővárosi és egy vidéki labdarúgó akadémia neveléstudományi megközelítésű vizsgálata, összehasonlítása.
Iskolakultúra. 28 (3-4), 53-63, 2018.
kiadói változat: 13
2018Fülekiné Joó, A., Bujdosóné Dani, E.: May Parental Reading Behavior Explain the Gender Differences in Subteeners' Reading Attitude?.
Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. 2 (16), 17-22, 2018.
kiadói változat: 33
2018Hörich, B.: Mobilitási szándékok és reziliencia.
Educatio. 27 (4), 711-723, 2018.
kiadói változat: 9
2018Czékmán, B.: Mobiltechnológiával támogatott nyelvtanulás (MALL) hatékonyságának vizsgálata angol nyelv esetében.
PedActa. 8 (1), 23-39, 2018.
kiadói változat: 21
2018Czékmán, B.: Tablet Supported Education in a Hungarian Primary School: Results of Students and Teachers.
Hung. Educ. Res. J. 8 (2), 127-130, 2018.
kiadói változat: 2
2018Bíró, I.: The Curricular Implementation of Folk Music Paradigms: The Comparative Analysis of the 1981 and 1999 Curricula of Folk Music Education in Hungary.
Studia UBB Musica. 63 (1), 129-149, 2018.
kiadói változat: 13
2018Nagy, Á., Borbély, S., Fintor, G., Kovács, K.: The Implementation of Everyday Physical Education in Hungary.
Hung. Educ. Res. J. 8 (2), 81-95, 2018.
kiadói változat: 8
2018Sápiné Bényei, R., Szabó, F.: The Method of Theme-Centred Interaction (TCI) at Hungarian Schools: a Theoretical and Practical Overview.
Hung. Educ. Res. J. 8 (4), 94-107, 2018.
kiadói változat: 42
2018Kovács, K.: The relationship between health-awareness and academic achievement on a national representative sample.
Hung. Educ. Res. J. 8 (4), 108-111, 2018.
kiadói változat: 33
2018Takács, I.: Women at the top leadership positions. Obstacles, possibilities and the chimera of segregation.
Int. J. Pedag. Innov. New Tech. 5 (1), 74-84, 2018.
kiadói változat: 103
2017Kósa, R.: "Nekem állandóan fegyelmeznem kell": a pedagógusi karakterek egy lehetséges hipotetikus modellje.
Metszetek. 6 (4), 160-172, 2017.
kiadói változat: 98
2017Elekes, S.: A felnőtté válás lehetőségei és útvesztői: a "készülődő felnőttség" és kapunyitási krízis.
Stud. theol. Transylv. 20 (1), 53-63, 2017.
Kiadói változat: 22
2017Markos, V.: A felsőoktatási hallgatók önkéntességtípusai.
Educatio. 26 (1), 113-120, 2017.
Kiadói változat: 63
2017Kós, N., Szabóné Balogh, Á., Lestyán, E., Harsányiné Petneházi, Á.: A folyamatos differenciált foglalkoztatás hatása a közösség iránti beállítódás alakulására felső tagozatos tanulóknál.
Különleges Bánásmód. 3 (3), 7-25, 2017.
kiadói változat: 36
2017Balázs, A.: A fővárosi roma szegény családok jövedelemszerzési és gazdálkodási sajátosságai.
Metszetek. 6 (3), 110-128, 2017.
kiadói változat: 26
2017Támba, R.: A gyermek a természetben: a fürdés és a víz motívuma a 19. század második felének, illetve a Szolnoki Művésztelep néhány alkotójának gyermekábrázolásain.
Gyermeknevelés. 2017 (1), 17-42, 2017.
kiadói változat: 37
2017Kocsis, Z.: A hallgatói munkavállalás jellemzői a debreceni és a nyíregyházi egyetemisták körében.
PedActa. 7 (1), 81-89, 2017.
Kiadói változat: 6
2017Lestyán, E., Szabóné Balogh, Á.: A motiváció fejlesztése 10-14 éves korban differenciált foglalkoztatási programban résztvevő tanulóknál.
Különleges bánásmód. 3 (3), 67-78, 2017.
kiadói változat: 93
2017Paczári, V.: A nők nem játsszák ki az ászaikat: a meghátrálás következményei.
Metszetek. 6 (2), 236-237, 2017.
(Ismertetett mű: Jörg Claussen, Eszter Czibor, Mirjam van Praag . -Women Do Not Play Their Aces: The Con- sequences of Shying Away /In: Discussion Paper 9612 (2015))
kiadói változat: 9
2017Kovács, K., Lenténé Puskás, A., Moravecz, M., Rábai, D., Bácsné Bába, É.: A sportolás intézményi különbségei hazai és határon túli kisebbségi magyar felsőoktatási intézményekben.
PedActa. 7 (2), 19-34, 2017.
kiadói változat: 22
2017Mező, K., Mező, F., Szabóné Balogh, Á.: A tesztfelvétel időtartamának hatása a kreativitástesztek eredményeire.
Magy. pszichol. szle. 72 (3), 311-324, 2017.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
Kiadói változat: 3
pre-print: 70
2017Szűcs, T.: A zenetanulás és hatásai egy debreceni vizsgálat alapján.
Educatio. 26 (3), 471-482, 2017.
Kiadói változat: 48
2017Ujvárosi, A.: Az eredeti nyelvű éneklés gyakorlatának kérdőíves vizsgálata a magyarországi felsőfokú magánénekes képzésben.
PedActa. 7 (1), 1-14, 2017.
kiadói változat: 22
2017Kenyeres, A.: Az iskolai végzettség hatása a felnőttek televíziós dokumentumfilmekből történő tanulási aktivitására.
Educatio. 26 (4), 669-677, 2017.
kiadói változat: 96
2017Dragony, G.: Book Review: Ildiko Sandor (2006): Grass can grow on concrete as well - Studies of the Dance- house movement. [A betonon is kino a fu - Tanulmanyok a tanchazmozgalomrol]. Budapest: House of Traditions [Hagyomanyok Haza].
Hung. Educ. Res. J. 7 (4), 128-131, 2017.
(Ismertetett mű: Ildiko Sandor. -Grass can grow on concrete as well - Studies of the Dance- house movementBudapest : House of Traditions, 2006)
kiadói változat: 25
2017Nemes-Zámbó, G.: Családtervezés és munkaerőpiaci aspirációk lakásotthonban nevelkedő fiatalok körében.
Metszetek. 6 (3), 87-109, 2017.
kiadói változat: 13
2017Józsa, K., Barrett, K., Józsa, G., Kis, N., Morgan, G.: Development and Initial Evaluation of an Individualized Moderately Challenging Computer-tablet Mastery Motivation Measure for 3?8 year-olds.
Hung. Educ. Res. J. 7 (2), 106-126, 2017.
Kiadói változat: 18
2017Kovács, K., Nagy, B.: Egészségtudatos magatartás alakulása a sport függvényében.
Educatio. 26 (4), 649-656, 2017.
Kiadói változat: 6
2017Takács, I.: Female quotas for women in academia, or natural but slow change that might take decades? Between Scylla and Charybdis.
Metszetek. 6 (4), 191-205, 2017.
kiadói változat: 29
2017Markos, V.: Fiatalok állampolgári elköteleződésének egyéni és kontextuális hatásai.
Educatio. 26 (1), 146-148, 2017.
Kiadói változat: 65
2017Novák, I., Morvai, L.: Fiatalok nyelvtanulásának életkori és társadalmi összefüggései.
PedActa. 7 (1), 47-58, 2017.
Kiadói változat: 15
2017Sebestyén, K.: Gimnáziumi és szakközépiskolai érettségi eredmények vizsgálata német nyelvből.
Educatio. 26 (1), 121-128, 2017.
kiadói változat: 24
2017Bakos, K.: Happy workplace?.
Eur. J. Ment. Health. 12 (1), 124-128, 2017.
(Ismertetett mű: Robertson, I., Cooper, C. -Well-Being: Productivity and happiness at work /Hampshire : Palgrave Macmillan Ltd, 2011. -224. -)
Folyóirat-mutatók:
Q4 Health (social science)
Q4 Psychiatry and Mental Health
Q4 Psychology (miscellaneous)
Q4 Public Health, Environmental and Occupational Health
Kiadói változat: 3
pre-print: 9
2017Harsányiné Petneházi, Á., Páskuné Kiss, J., Lestyán, E., Kós, N., Szabóné Balogh, Á.: Hátrányos helyzetű tanulók szociális és érzelmi intelligenciájának vizsgálata az Arany János Tehetséggondozó Programban.
Magyar Pszichológiai Szemle. 72 (4), 463-489, 2017.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous)
pre-print: 724
2017Szabóné Balogh, Á.: Jobban fejleszthetők a kognitív képességek az eleve jobb képességű tanulók esetében?.
Különleges bánásmód. 3 (3), 55-66, 2017.
kiadói változat: 12
2017Ladancsik, T.: Jó lány, rossz fiú: csalás a profi teniszben.
Metszetek. 6 (2), 232-235, 2017.
(Ismertetett mű: Michael Jetter; Jay K. Walker. -Good Girl, Bad Boy: Corrupt Behavior in Professional Tennis /In: IZA Discussion Paper. - 8824 (2015), p. 1-32)
kiadói változat: 27
2017Kovács, K., Nagy, B.: Kockázatvállaló magatartás a családszerkezet függvényében, valamint hatása a tanulmányi eredményességre.
PedActa. 7 (1), 39-46, 2017.
Kiadói változat: 77
2017Fucskó, M.: Kövér férfiak a munkaerőpiacon.
Metszetek. 6 (4), 228-230, 2017.
kiadói változat: 38
2017Hegedűs, R.: Magyar hátrányos helyzetű középiskolások teljesítménye és iskoláik jellemzői.
PedActa. 7 (1), 69-80, 2017.
kiadói változat: 27
2017Székely, C.: Makkai Sándor egyházi és nemzetnevelési reformjai.
Reform. Szle. 110 (3), 249-267, 2017.
Kiadói változat: 5
2017Bocsi, V., Ujvárosi, A.: Musical and Language Proficiency of Students Majoring in Singing.
Practice Theory Syst. Educ. 12 (2), 74-88, 2017.
kiadói változat: 126
2017Czibere, I., Takács, I.: Nagy Beáta: Háttérben: Kísérlet egy szervezeti nemi rend feltárására. Újratervezés - a nők és a műszaki tudományok 2.0.
Debr. Szle. 24 (3), 352-356, 2017.
(Ismertetett mű: Nagy Beáta. -Háttérben: Kísérlet egy szervezeti nemi rend feltárására /Budapest : L'Harmattan Kiadó, 2014. -202. -)
Kiadói változat: 33
2017Takács, I.: Nők a tudományban: A női tudósok odisszeája, a háttérből "Prokrusztész ágyába", avagy a férfi korrelátum opálos tükre.
Metszetek. 6 (3), 129-157, 2017.
kiadói változat: 62
2017Szűcs, T.: Opportunities for Elementary Level Music Education in the Partium Region.
Hung. Educ. Res. J. 7 (1), 103-111, 2017.
kiadói változat: 20
2017Bakos, K.: Pedagógusok metaforákban tükröződő képe saját pedagógusi szerepükről.
PedActa. 6 (2), 95-102, 2017.
Kiadói változat: 11
2017Somfalvi, Z.: Possible Approaches to the Problem of Not Having a Foreign Language Exam by the end of the University Years.
PedActa. 6 (2), 61-67, 2017.
kiadói változat: 15
2017Tódor, I.: Protestáns középiskolák Székelyföldön.
Hung. Educ. Res. J. 7 (2), 95-104, 2017.
kiadói változat: 24
2017Stark, G.: Romantikus és pragmatikus kisebbségi pedagógusjelöltek. PADI-s tanulási útvonalak hallgatói interjúk tükrében.
Gyermeknevelés. 5 (3), 82-92, 2017.
kiadói változat: 31
2017Sánta, T.: Statistical Research on NEET (Not in Employment, Education or Training) in a Hungarian City.
Belvedere Meridionale. 29 (4), 43-70, 2017.
kiadói változat: 4
2017Takács, I.: Szkülla és Kharübdisz között - Női kvóta vagy egy természetes, de évtizedeket igénylő lassú változás a női akadémikusok arányában?.
Debr. Szle. 3 (3), 349-362, 2017.
kiadói változat: 11
2017Kemény, G., Rácz, K., Hamza, E., Keszthelyi, S., Tóth, O., Varga, É.: The characteristics of small farms and their development opportunities in Hungary. Rural Areas and Development..
Rural Areas Develop. 14 21-35, 2017.
Kiadói változat: 6
2017Pusztai, G., Kovács, K., Kovács, K., Nagy, B.: The effect of campus environment on students' health behaviour in four Central European countries.
J. Soc. Res. Policy. 8 (1), 125-138, 2017.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Sociology and Political Science
kiadói változat: 72
2017Fintor, G.: The Implementation of Everyday Physical Education among Upper Primary Pupils in the North Grate Plain.
Stud. Educ. Art. Gymn. 62 (1), 81-93, 2017.
Kiadói változat: 75
2017Szűcs, T., Héjja, B.: The Institutional Network and State of Music Education in Hungary.
Hung. Educ. Res. J. 7 (3), 39-54, 2017.
kiadói változat: 37
2016Szigeti, F.: A bensővé tett kulturális tőke és annak hatása a Nyíregyházi járásban élő, 18. életévüket betöltött, tanulmányokat folytatók életminőségére.
Acta Med. Sociol. 7 (22-23), 49-78, 2016.
Kiadói változat: 71
2016Bordás, A.: A bricolage (barkácsolás) mint a kvalitatív pedagógiai kutatás egy lehetséges formája I..
PedActa. 6 (1), 67-80, 2016.
Kiadói változat: 39
2016Czibere, I., Takács, I.: A determinizmus zsarnoksága....
Socio.hu. 2 264-267, 2016.
(Ismertetett mű: Lánylegény. Az intermentalitás és kialakulásának történeti háttere / Horváth Júlia Borbála. -L'Harmattan Kiadó, Budapest, 2015)
kiadói változat: 10
2016Biró, S., Rácz, K.: Agricultural co-operations in Hungary.
Gradus. 3 (1), 208-213, 2016.
Kiadói változat: 5
2016Tóth, D.: A közösségi felsőoktatási képzési központok az északkeleti peremeken.
Iskolakultúra. 26 (6), 115-122, 2016.
Kiadói változat: 3
2016Hegedűs, R.: A LeaRn index és a tanulói teljesítmény területi összefüggése.
Educatio. 25 (2), 268-277, 2016.
kiadói változat: 17
2016Pusztai, G., Inántsy-Pap, Á.: An underground church-run school during the communist rule in Hungary (1948-1990) = Una escuela clandestina de la Iglesia durante el gobierno comunista en Hungría (1948-1990).
Historia y Memoria de la Educación. 4 177-213, 2016.
kiadói változat: 81
2016Markos, V.: A nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatainak vizsgálata.
Párbeszéd. 3 (4), 1-14, 2016.
Kiadói változat: 26
2016Szigeti, F.: A Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében élő kisgyermekes anyukák munkaerő-piaci (re)integrációja.
Párbeszéd. 3 (4), 1-4, 2016.
(Ismertetett mű: R. Fedor Anita. -Egyensúlyban? - a munkaerő-piaci karriertől a familiarizmusig : a kisgyermeket nevelő nők munkavállalási integrációjának mintázata /Debrecen : Debreceni Egyetemi Kiadó, 2015. -252 p. -)
Kiadói változat: 12
2016Bánfalvi, G.: A szegénység etnicizálódása a biharkeresztesi mikrotérségben?.
Metszetek. 5 (2), 81-92, 2016.
kiadói változat: 66
2016Bordás, A.: A szituatív tanulás szerepe partiumi magyar pedagógusok szakmai fejlődésében.
Regio. 24 (4), 211-239, 2016.
Kiadói változat: 77
2016Támba, R.: A tanulás és az iskolás gyermek motívuma a szolnoki művésztelep festészetében.
Educatio. 25 (2), 284-290, 2016.
kiadói változat: 6
2016Benke, M.: A tanuló közösségek és a szakképzés.
Educatio. 25 (2), 184-197, 2016.
kiadói változat: 8
2016Sebestyén, K.: Auf die Spuren der rätselhaften Lehrbuchlisten: was zeigen die Zahlen uns darin?.
Acta Univ. Sapientiae, Ser. Philol. 8 (3), 149-168, 2016.
Kiadói változat: 26
2016Szigeti, F.: Az életminőség mérési rendszerei.
Educatio. 25 (1), 130-139, 2016.
kiadói változat: 214
2016Hegedűs, A.: Book Review: P. Gyorgy: Museum, The Learning House.
Hung. educ. res. j. 2016 (3), 127-130, 2016.
Kiadói változat: 6
2016Kovács, E.: Book review: Shifra Schonmann (ed.), 2011. Key Concepts in Theatre/Drama Education.
Hung. Educ. Res. J. 6 (2), 118-122, 2016.
(Ismertetett mű: Shifra Schonmann. -Key Concepts in Theatre/Drama Education /Rotterdam : Sense Publishers, 2011)
Kiadói változat: 22
2016Balassa, B.: Consensus sapientium, avagy a hanyatlás szimptómái.
Polgári Szle. 12 (1-3), [1-8], 2016.
kiadói változat: 21
2016Kovács, K., Nagy, B.: Coping and Sport-motivation of Adolescent Handballers in Debrecen.
Practice Theory Syst. Educ. 11 (3), 205-222, 2016.
Kiadói változat: 143
2016Biró, S., Hamza, E., Rácz, K.: Economic and social importance of vertical and horizontal forms of agricultural cooperation in Hungary.
Stud. Agric. Econ. 118 (2), 77-84, 2016.
kiadói változat: 6
2016Bánfalvi, G.: Egy megközelítés, ezer leképeződés Edited by Leo Granberg, Kjell Andersson, Imre Kovách: Evaluating the European approach to rural development: Grass-roots Experiences of the LEADER Programme.
Metszetek. 5 (1), 79-82, 2016.
(Ismertetett mű: Leo Granberg, Kjell Andersson, Imre Kovách. -Evaluating the European approach to rural development : Grass-roots Experiences of the LEADER Programme /Burlington : ASHGATE, 2015. -236. -)
kiadói változat: 70
2016Stark, G.: Egy regionális kisebbségi pedagógusképző intézmény az alumnusok szemszögéből.
PedActa. 6 (2), 89-94, 2016.
kiadói változat: 9
2016Szigeti, F.: Egy tanulmánykötet összefoglalója.
Párbeszéd. 3 (1), 1-4, 2016.
(Ismertetett mű: szerk. Csizmadia Zoltán, Tóth Péter. -Helyi társadalom és intézményrendszer Győrben /Győr : Universitas-Győr Nonprofit Kft., 2014. -308 p. -)
Kiadói változat: 20
2016Barkaszi, I., Takács, E., Czigler, I., Balázs, L.: Extreme environment effects on cognitive functions: a longitudinal study in high altitude in Antarctica.
Front. Hum. Neurosci. 10 1-12, 2016.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Behavioral Neuroscience
Q2 Biological Psychiatry
Q1 Neurology
Q1 Neuropsychology and Physiological Psychology
Q1 Psychiatry and Mental Health
Kiadói változat: 76
2016Kardos, K.: Felekezeti szakkollégiumok.
Educatio. 3 372-383, 2016.
kiadói változat: 4
2016Sánta, T.: Fiatal közmunkások egyik lehetséges jövőképe(?) avagy: a magyar JWT.
Metszetek. 5 (3), 121-130, 2016.
kiadói változat: 4
2016Mező, F., Mező, K.: Flynn-effektus - avagy: intelligensebbek az újabb és újabb generációk?.
Tehetség. 24 (1), 4-5, 2016.
Kiadói változat: 178
2016Czékmán, B., Szabó, F., Somfalvi, Z., Maior, E.: ICT-Supported Problem-Based Learning: Possibilities of Applying Problem-Based Learning from Primary School to Higher Education.
PedActa. 6 (2), 41-50, 2016.
kiadói változat: 39
2016Pusztai, G., Dabney-Fekete, I., Dusa, Á., Varga, E.: Knowledge Brokers in the Heart of Europe: International Student and Faculty Mobility in Hungarian Higher Education.
HERJ. 6 (1), 60-75, 2016.
Kiadói változat: 110
2016Markos, V.: Közösségi szolgálat vagy önkéntesség?.
Educatio. 25 (3), 444-450, 2016.
kiadói változat: 44
2016Molnár, -.: Művészeti témájú bölcsész hallgatói dolgozatok a debreceni egyetemen 1914 - 1949.
Educatio. 25 (3), 434-443, 2016.
Kiadói változat: 10
2016Baluja, P., Czibere, I., Takács, I.: Női szempontok? A nők növekvő munkaerő-piaci jelenléte és hatása az amerikai családok életére az ezredfordulón.
Metszetek. 5 (1), 3-15, 2016.
kiadói változat: 61
2016Mező, F., Mező, K.: Originalitást mérő és becslő módszerek.
Tehetség. 24 (4), 15-19, 2016.
Kiadói változat: 14
2016Szigeti, F., Barnucz, N.: Quality of Life Nyiregyhaza: District 2015.
HERJ. 6 (4), 117-120, 2016.
(Ismertetett mű: szerk. Hüse Lajos, Takács Péter. -Acta Medicinae et Sociologica 6. évfolyam 18-19. szám 2015 /Nyíregyháza : Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, 2015. -255 p. -)
Kiadói változat: 13
2016Ceglédi, T., Tóbi, I., Harsányi, S.: Reziliens hallgatók és szakkollégiumi felvételi szelekció.
Educatio. 3 359-371, 2016.
kiadói változat: 17
2016Ceglédi, E.: Science Education in Hungary.
Hung. educ. res. j. 6 (2), 87-92, 2016.
Kiadói változat: 86
2016Máté-Szabó, B.: Szakképzés a felsőoktatásban a számok tükrében.
Educatio. 25 (1), 121-129, 2016.
kiadói változat: 17
2016Czékmán, B.: Tablettel támogatott oktatási környezet mérési lehetőségei.
PedActa. 6 (2), 29-40, 2016.
kiadói változat: 76
2016Silló, Á.: The Development of Volunteering in Post-Communist Societies. A Review.
Act. Univ. Sapientiae Soc. Anal. 6 (1), 93-110, 2016.
kiadói változat: 119
2016Hegedűs, R.: Tizedik osztályos tanulók teljesítményének területi különbségei.
Iskolakultúra. 26 (12), 16-30, 2016.
kiadói változat: 33
2016Sánta, T.: Youngsters who are not in employment, education or training.
Belvedere Meridionale. 28 (2), 120-131, 2016.
kiadói változat: 34
2015Czibere, I., Molnár, É.: "...nem a kortárs családi lét múló aberrációja" Családdefiníciók és családelméletek az angolszász szociológiai irodalomban.
Metszetek. 4 (4), 19-53, 2015.
Kiadói változat: 70
2015Kós, N.: A differenciált oktatás hatására változó személyiségjellemzők: Az önértékelés területeinek fejlődése felső tagozatos tanulóknál.
Különleges Bánásmód. 1 (3), 21-42, 2015.
Kiadói változat: 129
2015Madarász, T.: A honvédelmi nevelés pedagógiai oldala a Kratochvil Károly Honvéd Középiskola és Kollégiumban - gyakorlati tapasztalatok.
Educatio(R). 24 (2), 148-154, 2015.
kiadói változat: 13
2015Szőcs, A., Hamvas, L.: Alternatives of how to prepare for the future labor market.
Metszetek. 4 146-160, 2015.
Kiadói változat: 73
2015Balázs, A.: A magán és közösségi lét terei és helyszínei, a tulajdon szerepe a társadalom perifériáján élő fővárosi roma közösségekben.
Metszetek. 4 (3), 3-13, 2015.
Kiadói változat: 95
2015Bakos, K.: A pedagógusi szerep dilemmái és összefüggései az életminőséggel.
Metszetek. 4 (1), 3-14, 2015.
Kiadói változat: 152
2015Mező, K.: A pszichometriai kreativitás alakulása gimnazisták körében végzett négy év időtartamú longitudinális vizsgálatban.
Különleges bánásmód. 1 41-53, 2015.
Kiadói változat: 44
2015Kovács, K., Nagy, B.: A sportolás hatása kiskamaszok énképére, szorongására és megküzdésére.
Különleges Bánásmód. 1 (3), 43-56, 2015.
Kiadói változat: 79
2015Hegedűs, A., Polónyi, I.: Az egyetemvezetés hazai útvesztői.
Köz-Gazdaság. 10 (2), 67-86, 2015.
kiadói változat: 23
2015Schranz, E.: Bourdieu tőkeelmélete és a bolognai folyamat.
Metszetek. 4 (1), 105-117, 2015.
kiadói változat: 62
2015Silló, Á.: Egyetemista fiatalok önkéntessége.
Metszetek. 4 (1), 118-127, 2015.
kiadói változat: 21
2015Somfalvi, Z.: Esélyegyenlőségi szakpolitikák.
Educatio. 24 (4), 141-143, 2015.
kiadói változat: 35
2015Máth, J., Mező, F., Abari, K., Mező, K.: Fejlesztőprogramok hatásvizsgálatának matematikai statisztikai alapfogalmai.
Különleges bánásmód. 1 (1), 69-77, 2015.
Kiadói változat: 67
2015Schranz, E.: Felsőoktatás - integráció és más folyamatok.
Metszetek. 4 (3), 62-77, 2015.
kiadói változat: 75
2015Soltész, P.: Filozófia és világnézet Tankó Béla életművében.
Gerundium. 6 (1-2), 64-77, 2015.
post-print: 41
2015Hegedűs, R.: Gyógypedagógusok: Honnan indulunk, hová tartunk?.
Különleges bánásmód. 1 (1), 25-40, 2015.
kiadói változat: 73
2015Bánfalvi, G.: Hátralékosok a Berettyóújfalui járásban.
Metszetek. 4 (1), 25-35, 2015.
kiadói változat: 73
2015Szelesné Árokszállási, A.: Indices of motivation background of choosing a career by ambulance officer students.
HERJ. 5 63-72, 2015.
post-print: 95
2015Péter, S.: Kép-zaj.
Alföld. 66 (5), 108-115, 2015.
kiadói változat: 22
2015Kovács, E.: Kétszáz év reform.
Educatio. 24 (1), 161-164, 2015.
(Ismertetett mű: Dana Goldstein. -The Teacher Wars: A History of America's Most Embattled Profession /New York : Double Day, 2014. -349 p. -)
Kiadói változat: 14
2015Pásztor, R.: Kettős identitás - kettős kisebbség - roma etnikum.
Metszetek. 4 (1), 96-104, 2015.
Kiadói változat: 56
2015Fülöp, I.: Kisiskolások teljesítményszorongásának csökkentése.
Metszetek. 4 (4), 115-128, 2015.
Kiadói változat: 108
2015Kósa, R.: Kockázatok és mellékhatások az iskolai nevelésben.
Metszetek. 4 (1), 77-85, 2015.
Kiadói változat: 63
2015Pataki, G.: Közösségek és állampolgári kultúra.
Educatio. 24 (2), 155-163, 2015.
kiadói változat: 6
2015Madarász, T.: Military Education questions today.
HERJ. 5 (1), [1-15], 2015.
post-print: 91
2015Kovács, E.: Multidimenzionális képek a felnőtt tanulókról.
Iskolakultúra. 7-8 129-132, 2015.
(Ismertetett mű: Engler Ágnes. -Hallgatói metszetek : A felsőoktatás felnőtt tanulói /Debrecen : Debreceni Egyetem, Felsőoktatás-kutató és Fejlesztő Központ, 2014. -)
Kiadói változat: 17
2015Stark, G.: Örök diák vagy elkötelezett pedagógus? Magyar többségi és kisebbségi pedagógushallgatók tanulási útvonalai.
PedActa. 5 (2), 51-58, 2015.
kiadói változat: 18
2015Hegedűs, R.: Pozitív diszkrimináció a magyar felsőoktatásban.
Educatio. 24 (2), 139-147, 2015.
kiadói változat: 19
2015Szabó, A.: Psychedelics and Immunomodulation: novel Approaches and Therapeutic Opportunities.
Front. Immunol. 6 1-11, 2015.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Immunology
D1 Immunology and Allergy
kiadói változat: 110
2015Szabó, A.: Psychoneuroimmunology and the embodied mind.
Lege Artis Med. 25 (10), 445-453, 2015.
kiadói változat: 39
2015Molnár, É.: Szegénységben élő fiatalok családalapítását meghatározó tényezők.
Metszetek. 4 (1), 86-95, 2015.
Kiadói változat: 125
2015Sárosi-Blága, Á.: Szimbolikus helyek, cselekvések szerepe a székelyföldi Felcsík kistérségben.
Metszetek. 4 (1), 56-64, 2015.
kiadói változat: 95
2015Fülekiné Joó, A.: Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez.
Iskolakultúra. 3 (25), 125-128, 2015.
(Ismertetett mű: szerk. Csapó Benő, Csépe Valéria. -Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez /Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2012. -313 p. -)
kiadói változat: 20
2015Orosz, G., Tóth-Király, I., Bőthe, B., Kusztor, A., Üllei Kovács, Z., Jánvári, M.: Teacher enthusiasm: a potential cure of academic cheating.
Front. Psychol. 6 1-13, 2015.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Psychology (miscellaneous)
kiadói változat: 74
2015Zoller, K.: Teachers' perception of professional development.
PedActa. 5 (2), 15-21, 2015.
Kiadói változat: 111
2015Kovács, E.: Teachers studying, teachers eesearching: a possible role of doctoral training in the professional development of educators.
J. Soc. Res. Policy. 5 (2), 69-78, 2015.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Sociology and Political Science
kiadói változat: 18
2015Kovács, E.: Teaching identity, professional plans and engagement of pre-service teachers in Partium Region.
Hung. Educ. Res. J. 5 (2), 1-12, 2015.
kiadói változat: 23
2015Schranz, E.: Tehetségből - kiváló. Kutatás közben: a külföldön munkát vállaló fiatal, diplomás nők életkezdési esélyei.
Különleges bánásmód. 1 (2), 17-35, 2015.
kiadói változat: 16
2015Portik, E.: The pictorial presentation of the playing child's narrative in the cimbora children journal.
PedActa. 5 (2), 75-82, 2015.
Kiadói változat: 17
2015Benke, M.: The Spatial Frame of Lifelong Learning: Learning Regions, Learning Cities, Learning Communities.
Hung. Educ. Res. J. 5 (4), 79-86, 2015.
kiadói változat: 92
2014Madarász, T.: "Csak az jöjjön katonának...!": A Gábor Dénes Elektronikai Műszaki Szakközépiskola és Kollégium átalakulási folyamata.
Iskolakultúra. 24 (10), 28-37, 2014.
kiadói változat: 10
2014Portik, E.: A felnőtt-gyermek kapcsolat képi ábrázolása a Cimbora című gyermekfolyóiratban (1922-1929).
PedActa. 4 (2), 23-34, 2014.
Kiadói változat: 30
2014Zoller, K.: A folyamatos szakmai fejlődés pedagógusok általi megítélése és ezirányú elkötelezettsége.
PedActa. 4 (2), 13-22, 2014.
kiadói változat: 26
2014Madarász, T.: A honvédelmi nevelés kezdetei a Gábor Dénes Elektronikai Műszaki Szakközépiskola és Kollégiumban.
PedActa. 4 (1), 5-15, 2014.
Kiadói változat: 16
2014Fábián, G., Takács, P., Szigeti, F.: A jövedelmi helyzet változása, a társadalmi polarizálódás jellemzői Nyíregyháza városában.
Acta Med. Sociol. 5 (12-13), 47-59, 2014.
kiadói változat: 97
2014Kecskés-Kovács, K., Czigler, I.: Arcok nemi kategorizációs folyamatainak elektrofiziológiai korrelátumai.
Pszichológia. 34 (3), 207-224, 2014.
pre-print: 114
2014Fintor, G., Szabó, J.: A sportolást befolyásoló tényezők az általános iskolásoknál.
Educatio. 23 (2), 305-311, 2014.
kiadói változat: 56
2014Balogh, E.: Felsőoktatási szociális képzések a képzési és kimeneti követelmények tükrében.
Educatio. 23 (4), 668-675, 2014.
Kiadói változat: 21
2014Tőzsér, Z.: Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait?.
Educatio. 22 (1), 154-160, 2014.
Kiadói változat: 22
2014Pataki, G.: Narrative Stimulating Cubes: a Qualitative Method for Analyzing the Nature of Democratic Culture among Hungarian Students.
Rev. Sociol. Hung. Sociol. Assoc. 24 (4), 54-85, 2014.
pre-print: 102
2014Tőzsér, Z.: Részvételi célok és akadályok a felnőtt és idős hallgatók körében.
Iskolakultúra. 23 (2), 34-43, 2014.
Kiadói változat: 2
2014Mező, K., Mező, F.: The IPOO-model of creative learning and the students' information processing characteristics.
Psiho. Obz. = Horiz. of Psych. 23 136-144, 2014.
Kiadói változat: 131
2014Benke, M.: The Learning Region - Preface.
Hung. Educ. Res. J. 4 (3), 1-7, 2014.
kiadói változat: 50
2013Támba, R.: Az anya-gyermek kapcsolat a 19-20. század fordulójának szolnoki festészetében.
Iskolakultúra. 23 (3-4), 110-123, 2013.
Kiadói változat: 15
2013Paczári, V.: Az előítéletesség értelmezése a debreceni egyetemisták körében.
Metszetek. 2012/4-2013/1 232-243, 2013.
kiadói változat: 22
2013Portik, E.: Az erdélyi magyar kisebbség közművelődési élete a két világháború között.
Iskolakultúra. 23 (5-6), 99-107, 2013.
Kiadói változat: 25
2013Döbör, Á., Hódi, Á., Dávid, I.: Az iskoláskorú tehetséges olvasók: Pszichológiai jellemzők és fejlesztési lehetőségek.
Pszichológia. 33 (4), 329-343, 2013.
post-print: 188
2013Kovács, K.: Bourdieu, Hradil és Bandura elméleteinek vizsgálata a sportra vonatkozóan: a társadalmi, környezeti és egyéni tényezők hatása a partiumi régió hallgatóinak sportolására.
Társadalomkutatás. 31 (2), 175-194, 2013.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Development
Q3 Law
Q3 Sociology and Political Science
pre-print: 96
2013Tánczos, P.: Filozófiai szubverzió és politikai kockázat: A demisztifikáció és a felforgató gondolkodás szerepe Nietzsche "machiavelliánus" Spinoza-képében.
Economica. 6 (2), 57-67, 2013.
kiadói változat: 44
2013Kondé, Z., Szabó, G., Szabó, C.: Hipnotikus fogékonyság és exekutív hatékonyság.
Pszichológia. 33 (4), 271-291, 2013.
pre-print: 108
2013Tőzsér, Z.: Intézményválasztási döntések a részidős hallgatók körében.
Iskolakultúra. 22 (7-8), 84-101, 2013.
Kiadói változat: 33
2013Kecskés-Kovács, K., Sulykos, I., Czigler, I.: Is it a face of a woman or a man? Visual mismatch negativity is sensitive to gender category.
Front. Hum. Neurosci. 7 (532), 1-11, 2013.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Behavioral Neuroscience
Q2 Biological Psychiatry
Q1 Neurology
Q1 Neuropsychology and Physiological Psychology
D1 Psychiatry and Mental Health
kiadói változat: 100
2013Stark, G.: Pedagógusképzés és/mint kisebbségi tanulási útvonal?.
PedActa. 3 (1), 79-89, 2013.
kiadói változat: 25
2013Tőzsér, Z.: Részidős hallgatók a felsőoktatásban.
PedActa. 3 (2), 27-38, 2013.
Kiadói változat: 9
2013Kovács, K.: Sportoló közösségekhez tartozás mint társadalmi védőfaktor.
Educatio. 22 (2), 264-270, 2013.
Kiadói változat: 170
2013Harsányiné Petneházi, Á.: Társas háló és pszichés jóllét összefüggései a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában.
Iskolakultúra. 23 (5-6), 53-64, 2013.
kiadói változat: 29
2013Horváth, L., Szabó, A.: Tükörneuronok és személyköziség a megtestesülésparadigmájában.
LAM 23 (12), 629-634, 2013.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Medicine (miscellaneous)
kiadói változat: 132
2013Kecskés-Kovács, K., Sulykos, I., Czigler, I.: Visual mismatch negativity is sensitive to symmetry as a perceptual category.
Eur. J. Neurosci. 37 (4), 662-667, 2013.
Folyóirat-mutatók:
Q1 Neuroscience (miscellaneous)
pre-print: 132
2012Kovács, J., Bernáth, Á., Pántya, J., Máth, J., Hidegkuti, I.: "Elég-e már a rosszból?": az eszkalálódó konfliktusból való kilépés kísérletes vizsgálata a viszonzatlan békülési gesztus és a mentalizációs képesség függvényében.
Magyar Pszichológiai Szemle. 67 (4), 653-671, 2012.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Psychology (miscellaneous)
pre-print: 209
2012Tőzsér, Z.: A "nem-tradicionális" hallgató: a nemzetközi szakirodalom tanulságai.
Iskolakultúra. 22 (1), 89-94, 2012.
Kiadói változat: 65
2012Engler, Á., Tőzsér, Z., Szilágyi, G.: A felsőoktatás tömegesedése, különös tekintettel a nem nappali tagozatos hallgatókra a Bihar-Bihor tanulórégióban, 1990-2010.
HERJ. 2 (1), 10-28, 2012.
post-print: 96
2012Homoki, A.: A gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök munkavégzéséhez kapcsolódó dilemmák.
Educatio. 21 (1), 151-158, 2012.
Kiadói változat: 39
2012Kovács, Z., Pigniczkiné Rigó, A., Kökönyei, G., Szabó, É., Kovács, D., Sebestyén, Á., Balogh, B., Prezenszki, Z., Nagy, M.: A hagyományos daganatterápiát kiegészítő komplex életmód és pszichoszociális intervenciós program - igen bíztató eredményekkel.
Magyar Onkol. 56 (4), 247-257, 2012.
Folyóirat-mutatók:
Q3 Medicine (miscellaneous)
Q4 Oncology
post-print: 180
2012Kovács, E.: A hatalom aspektusainak változása a média tanárképében.
Iskolakultúra. 12 (6), 79-89, 2012.
Kiadói változat: 4
2012Takács, I.: A nő terei.
Magy. Tud. 173 (3), 376-378, 2012.
(Ismertetett mű: Huszár Ágnes. -A nő terei /Budapest : L'Harmattan Kiadó, 2011. -)
kiadói változat: 9
2012Horváth, Z.: A serdülők énképösszetevőinek vizsgálata kisebbségi és többségi helyzetben élő diákok körében.
Iskolakultúra. 22 (7-8), 20-34, 2012.
Kiadói változat: 9
2012Tánczos, P.: A tévedés produktív elve: A hibaejtés affirmálása a modern filozófiában.
Economica. 5 (2), 36-47, 2012.
kiadói változat: 18
2012Kenyeres, A.: Az ismeretterjesztő funkció megjelenése a híradókban.
Educatio. 21 (4), 631-637, 2012.
Kiadói változat: 18
2012Portik, E.: Erdélyi magyar kisebbségi sorskérdések a két világháború között.
Iskolakultúra. 22 (9), 60-66, 2012.
Kiadói változat: 28
2012Fülekiné Joó, A.: Olvasási attitűd: fiú-lány különbségek.
Iskolakultúra. 10 43-57, 2012.
kiadói változat: 44
2012Ceglédi, T.: Reziliens életutak, avagy A hátrányok ellenére sikeresen kibontakozó iskolai karrier.
Szociol. Szle. 22 (2), 85-110, 2012.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Social Sciences (miscellaneous)
Kiadói változat: 5
2012Horváth, Z.: Study of adolescents' multifactorial self-image components based on their own self-characterizations.
Romanian J. Appl. Psychol. 14 (2), 53-61, 2012.
kiadói változat: 43
2012Belényi, E.: Szociális dimenziók a fogyatékossággal élő tanulók oktatása-nevelése terén.
Acta Med. Sociol. 3 (4-5), 41-60, 2012.
Kiadói változat: 97
2012Kovács, E.: Teacher's career and educational aspirations, based on the "Graduate Follow-up Research 2010".
Hung. Educ. Res. J. 2 (4), 15-29, 2012.
pre-print: 109
2012Kovács, K.: The role and importance of sport in students' lives at the University of Debrecen.
HERJ. 2 (1), [17], 2012.
post-print: 103
2011Balázs, L., Barkaszi, I., Czigler, I., Takács, E.: Agyműködés súlytalanságban: Kísérlet a Nemzetközi Űrállomáson.
Magy. tud. 176 (9), 1045-1051, 2011.
kiadói változat: 15
2011Kovács, E.: A tanárképzés harmadik ciklusa - kérdések és lehetőségek.
Educatio. 20 (4), 580-586, 2011.
Kiadói változat: 27
2011Pornói, R.: A tehetségmentés szerepe a Horthy-rendszer kultúrpolitikájában.
Iskolakultúra. 21 (6-7), 123-133, 2011.
kiadói változat: 5
2011Tomusk, V., Bálity, C., Birinyi, M., Szőcs, A., Zoller, K.: Az egyetem és az európai integráció: Gellner, Wittgenstein és Malinowski esete a Bologna-folyamattal.
Educatio. 20 (4), 472-481, 2011.
kiadói változat: 6
2011Bicsák, Z.: Herbart mint lehetséges hivatkozási pont: egy hipotézis felállítása.
Educatio. 20 (1), 117-122, 2011.
Kiadói változat: 9
2011Kristóf, Z., Bodnár, K., Takács, P.: Implementation opportunities of the Moodle Learning Management System in virtual environment: the Sloodle Project.
Teach. Math. Comp. Sci. 9 (9/2), 275-293, 2011.
kiadói változat: 142
2011Pusztai, G., Ceglédi, T., Nyüsti, S., Bocsi, V., Madarász, T.: Láthatatlanok? Létezgetők? Közönyösek?: hallgatói szocializáció ma.
Educatio. 20 (2), 271-280, 2011.
kiadói változat: 47
2011Stark, G.: Magyar nyelvű tanító- és óvóképzés a Babeş-Bolyai Tudományegyetemen a hallgatók és az oktatók szemszögéből.
HERJ. 1 51-67, 2011.
post-print: 110
2011Stark, G.: Nem szokványos hallgatók a tanító- és óvóképzésben.
PedActa. 1 (1-2), 75-84, 2011.
kiadói változat: 11
2011Fónai, M., Márton, S., Ceglédi, T.: Recruitment and professional image of students at one of the regional universities in Hungary.
J. Soc. Res. Policy. 2 (1), 32-51, 2011.
Folyóirat-mutatók:
Q4 Sociology and Political Science
kiadói változat: 38
2011Vassné Figula, E., Margitics, F., Harsányiné Petneházi, Á.: School Bullying among Disadvantaged Students in School.
Practice Theory Syst. Educ. 6 (2), 107-132, 2011.
kiadói változat: 7
2011Kovács, K.: Szabadidő és Sport a Debreceni Egyetemen.
Iskolakultúra. 21 (10-11), 147-162, 2011.
Kiadói változat: 262
2011Molnár, -.: Szemelvények id. Tankó Béla esztétikai tartalmú írásaiból.
Reform. Szle. 104 (1), 74-87, 2011.
Kiadói változat: 8
2011Horváth, Z.: The comparative study of minority and majority adolescents' self-image based on their own self-characterizations.
Practice Theor. Syst. Educ. 6 (1), 63-76, 2011.
kiadói változat - nem hozzáférhető: 33
2010Bordás, A.: A kiégés-szindróma a külföldi és a hazai szakirodalomban.
Educatio. 19 (4), 666-672, 2010.
kiadói változat: 357
2010Neszt, J.: A tanítói pálya elnőiesedésének történeti előzményei.
Educatio. 19 (2), 314-321, 2010.
Kiadói változat: 8
2010Homoki, A.: Child care's dilemmas in the primary schools.
Pract. Theory Syst. Educ. 5 (4), 321-330, 2010.
kiadói változat: 85
2010Belényi, E., Flóra, G.: Kompenzáció (és)/vagy inklúzió? Fogyatékkal élő személyekkel kapcsolatos közpolitikák Romániában.
Hum. Innov. Szle. 1 (1-2), 130-142, 2010.
Kiadói változat: 6
2009Ceglédi, E.: A csoportmunka hatása az iskolai teljesítményre.
Iskolakultúra. 19 95-106, 2009.
kiadói változat: 9
2009Neszt, J.: Teacher Training Secondary Schools in Hungary Between 1968-1880.
Pract. Theory Syst. Educ. 4 (2), 2009.
kiadói változat: 25
2008Ceglédi, T.: Hátrányos helyzetű tehetséges hallgatók a Debreceni Egyetemen.
Educatio. 4 597-604, 2008.
kiadói változat: 20
2007Takács, T.: Felekezeti hovatartozás és médiával kapcsolatos attitűdök az erdélyi magyar diákok körében.
Educatio. 16 (4), 695-704, 2007.
Kiadói változat: 24
2007Takács, T.: Identitás és előítéletesség a kolozsvári diákok körében.
Educatio. 16 (1), 140-148, 2007.
Kiadói változat: 11
2006Takács, T.: Határon túli magyar hallgatók a debreceni és a nyíregyházi felsőoktatásban.
Educatio. 15 (1), 182-188, 2006.
Kiadói változat: 8