Összes letöltés a DEA-ból: 955
| Ország | Letöltések |
|---|---|
| Magyarország (HU) | 534 |
| Egyesült Államok (US) | 236 |
| Románia (RO) | 42 |
| Ukrajna (UA) | 30 |
| Hong Kong SAR (Kínai Népköztársaság) (HK) | 28 |
| Kína (CN) | 13 |
| Szlovákia (SK) | 13 |
| Kanada (CA) | 6 |
| Németország (DE) | 5 |
| Egyesült Királyság (GB) | 5 |
| Litvánia (LT) | 5 |
| Finnország (FI) | 3 |
| Albánia (AL) | 2 |
| Ausztria (AT) | 2 |
| Csehország (CZ) | 2 |
| Franciaország (FR) | 2 |
| Írország (IE) | 2 |
| Hollandia (NL) | 2 |
| Szerbia (RS) | 2 |
| Chile (CL) | 1 |
| Görögország (GR) | 1 |
| Portugália (PT) | 1 |
| Svédország (SE) | 1 |
| n.a. | 17 |
| Megjelenés | Publikáció | Fájlletöltések |
|---|---|---|
| 2017 | Kós, N., Szabóné Balogh, Á., Lestyán, E., Harsányiné Petneházi, Á.: A folyamatos differenciált foglalkoztatás hatása a közösség iránti beállítódás alakulására felső tagozatos tanulóknál. Különleges Bánásmód. 3 (3), 7-25, 2017. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/242379 | kiadói változat: 36 |
| 2017 | Lestyán, E., Szabóné Balogh, Á.: A motiváció fejlesztése 10-14 éves korban differenciált foglalkoztatási programban résztvevő tanulóknál. Különleges bánásmód. 3 (3), 67-78, 2017. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/242421 | kiadói változat: 93 |
| 2017 | Mező, K., Mező, F., Szabóné Balogh, Á.: A tesztfelvétel időtartamának hatása a kreativitástesztek eredményeire. Magy. pszichol. szle. 72 (3), 311-324, 2017. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/239950 Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous) | Kiadói változat: 3 pre-print: 70 |
| 2017 | Harsányiné Petneházi, Á., Páskuné Kiss, J., Lestyán, E., Kós, N., Szabóné Balogh, Á.: Hátrányos helyzetű tanulók szociális és érzelmi intelligenciájának vizsgálata az Arany János Tehetséggondozó Programban. Magyar Pszichológiai Szemle. 72 (4), 463-489, 2017. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/246026 Folyóirat-mutatók:
Q4 Psychology (miscellaneous) | pre-print: 741 |
| 2017 | Szabóné Balogh, Á.: Jobban fejleszthetők a kognitív képességek az eleve jobb képességű tanulók esetében?. Különleges bánásmód. 3 (3), 55-66, 2017. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/242381 | kiadói változat: 12 |