Összes letöltés a DEA-ból: 245
| Ország | Letöltések |
|---|---|
| Egyesült Államok (US) | 102 |
| Magyarország (HU) | 15 |
| Pakisztán (PK) | 15 |
| Románia (RO) | 13 |
| Dél-Afrika (ZA) | 13 |
| Fülöp-szigetek (PH) | 10 |
| Kína (CN) | 9 |
| Németország (DE) | 9 |
| Indonézia (ID) | 9 |
| Egyesült Királyság (GB) | 8 |
| Törökország (TR) | 7 |
| Hong Kong SAR (Kínai Népköztársaság) (HK) | 3 |
| Jamaica (JM) | 3 |
| Brazília (BR) | 2 |
| Észtország (EE) | 2 |
| Egyesült Arab Emírségek (AE) | 1 |
| Ausztrália (AU) | 1 |
| Kanada (CA) | 1 |
| Chile (CL) | 1 |
| Algéria (DZ) | 1 |
| Egyiptom (EG) | 1 |
| Grenada (GD) | 1 |
| Ghána (GH) | 1 |
| India (IN) | 1 |
| Kambodzsa (KH) | 1 |
| Maldív-szigetek (MV) | 1 |
| Svédország (SE) | 1 |
| Trinidad és Tobago (TT) | 1 |
| n.a. | 12 |
| Megjelenés | Publikáció | Fájlletöltések |
|---|---|---|
| 2020 | Zoller, K., Bacskai, K.: Teacher Work and Job Satisfaction among Romanian Lower Secondary Teachers. Central European Journal of Educational Research. 2 (2), 93-100, 2020. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/297105 | kiadói változat: 54 |
| 2017 | Bardocz, O., Zoller, K.: Integrációra alapozott tanulás és fogalomszervezés: A tantárgyi határok feloldása és a fogalomelsajátítás, illetve -szervezés kapcsolata. Gyermeknevelés. 5 (3), 46-57, 2017. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/274605 | kiadói változat: 42 |
| 2015 | Zoller, K.: Teachers' perception of professional development. PedActa. 5 (2), 15-21, 2015. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/236337 | Kiadói változat: 115 |
| 2014 | Zoller, K.: A folyamatos szakmai fejlődés pedagógusok általi megítélése és ezirányú elkötelezettsége. PedActa. 4 (2), 13-22, 2014. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/275257 | kiadói változat: 27 |
| 2011 | Tomusk, V., Bálity, C., Birinyi, M., Szőcs, A., Zoller, K.: Az egyetem és az európai integráció: Gellner, Wittgenstein és Malinowski esete a Bologna-folyamattal. Educatio. 20 (4), 472-481, 2011. Teljes szöveg: https://hdl.handle.net/2437/296431 | kiadói változat: 7 |