Szalay, L., Tóth, Z., Kiss, E.: A kutatásalapú kémiatanítás tanulása = Learning from the Inquiry-based Chemistry Education.
Magy. tud. 18 (8), 1032-1037, 2020.

Szalay, L., Tóth, Z., Kiss, E.: Introducing students to experimental design skills.
Chem. Educ. Res. Pract. 21 (1), 331-356, 2020.

Barth, A., Kiss, E., Kiss, J.: Topical problems of professional training of social work specialists: modern tendencies.
In: Aktualni problemy sotsialnoyi roboty i pidhotovky fakhivtsiv: suchasni tendentsiyi: Materialy dopovidey ta povidomlen Mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi. Szerk.: I. V. Kozubovskoyi, Ungvári Egyetem, Ungvár, 149-151, 2015.

Tóth, Z., Kiss, E.: A fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos tudásszerkezet.
Iskolakultúra. 17 (1), 19-30, 2007.

Tóth, Z., Kiss, E.: Using particulate drawings to study 13-17 year olds' understanding of physical and chemical composition of matter as well as the state of matter.
Practice Theory Syst. Educ. 1 (1), 109-125, 2006.

Kiss, E., Sebestyén, A., Tóth, Z.: A tanulók tévképzetei és fogalmi fejlődése a fizikai változás és kémiai változás témakörében.
Kém. tan. 13 (4), 11-22, 2005.